◆羅繼全

(廣東技術(shù)師范學(xué)院)

畢業(yè)生文明離校教育思考

◆羅繼全

(廣東技術(shù)師范學(xué)院)

本文分析了畢業(yè)生離校之前的思想、情感和行為等各種表現(xiàn)，闡明了畢業(yè)生文明離校教育對(duì)于構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)和畢業(yè)生角色轉(zhuǎn)變的重要意義，提出了營(yíng)造氛圍、關(guān)愛幫扶、分類指導(dǎo)等六項(xiàng)舉措。

畢業(yè)學(xué)生 文明離校 角色轉(zhuǎn)變

畢業(yè)生文明離校工作是大學(xué)生從校園走向社會(huì)一個(gè)非常重要的“承前啟后”的教育。如果說新生入學(xué)教育是關(guān)乎讓大學(xué)生活更有意義的“啟蒙”教育，而畢業(yè)前的離校教育，則是大學(xué)生涯的總結(jié)、升華，學(xué)校德育教育的檢驗(yàn)和學(xué)生走向社會(huì)的重要引導(dǎo)。目前，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、畢業(yè)生的就業(yè)期望、畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)等多種因素影響，大學(xué)生的就業(yè)壓力日趨增大，學(xué)生畢業(yè)前的思想狀況、行為表現(xiàn)也呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化。大學(xué)生畢業(yè)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)有力的新生力量，如何維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，確保大學(xué)生畢業(yè)順利走向社會(huì)、走向工作崗位，意義重大。

一、畢業(yè)生離?，F(xiàn)狀

1.順利就業(yè)的喜悅

這些同學(xué)由于落實(shí)了工作，思想情緒穩(wěn)定，為對(duì)來生活工作充滿期望?；蚴潜憩F(xiàn)的積極向上，或是自我放松了要求，感覺“解放”了。

2.未落實(shí)工作的焦躁

“就業(yè)形勢(shì)逼人”，部分學(xué)生受學(xué)業(yè)成績(jī)、心理素質(zhì)、市場(chǎng)需求等方面的影響，至畢業(yè)前夕仍未能落實(shí)就業(yè)去向，他們煩躁不安、怨天尤人，極易尋釁滋事。特別是家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)，面臨畢業(yè)失業(yè)的生活壓力，思想情緒有的表現(xiàn)出焦躁、消沉。

3.友情愛情的分離痛苦

天下沒有不散的宴席，大學(xué)畢業(yè)，意味著各奔東西，同學(xué)之間感嘆“何時(shí)相聚”而時(shí)有酗酒狂歡，沉迷于吃喝玩樂“最后的瘋狂”。而很多情侶之間由于工作地域或家庭選擇，更面臨著畢業(yè)各自“勞燕分飛”的傷感。

4.發(fā)泄不滿

平時(shí)紀(jì)律散漫或成績(jī)嚴(yán)重掛科拿不到畢業(yè)證書的學(xué)生在畢業(yè)前夕借機(jī)對(duì)學(xué)校管理制度發(fā)泄不滿，甚至出現(xiàn)破壞公物的違紀(jì)行為。

5.畢業(yè)前夕的留戀傷感和即將踏入社會(huì)的恐懼

很多學(xué)生對(duì)大學(xué)生活過于留戀，常常沉迷于過往消逝的美好歲月，畢業(yè)前夕睹物思人，常常傷懷?；蛘呤橇?xí)慣了校園的單純，在畢業(yè)前夕，往往不知道自己應(yīng)如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)、復(fù)雜的人際關(guān)系，而對(duì)社會(huì)充滿了恐懼感等，所有這些，都必須給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、教育，否則，學(xué)生在畢業(yè)前夕難免出現(xiàn)負(fù)面后果。

二、畢業(yè)生文明離校教育的重要意義

畢業(yè)生的文明離校教育是大學(xué)生在校教育的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生活的總結(jié)，是畢業(yè)生由校園走向社會(huì)轉(zhuǎn)變的重要教育關(guān)口，既是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后檢驗(yàn)，也是對(duì)畢業(yè)生走向工作崗位前的職前教育。

1.構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要

畢業(yè)生的一言一行，都會(huì)在低年級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生相當(dāng)榜樣、示范影響。要讓低年級(jí)學(xué)生“趕有目標(biāo)，學(xué)有方向”，畢業(yè)生就必須樹立自身良好的形象和榜樣。同時(shí)，通過畢業(yè)生的文明離校教育，確保正常的教學(xué)、生活秩序，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

2.構(gòu)建和諧社會(huì)的需要

大學(xué)生群體是引領(lǐng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要群體，他們的精神風(fēng)尚對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展等影響深遠(yuǎn)。通過畢業(yè)生文明離校教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，提高服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的自覺性，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.畢業(yè)生完成“社會(huì)人”角色轉(zhuǎn)變，走向成熟的需要

畢業(yè)離校是大學(xué)生人生發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段。對(duì)多數(shù)同學(xué)來講，意味著從校園跨入社會(huì)的重大轉(zhuǎn)折，畢業(yè)教育既是對(duì)在校學(xué)習(xí)階段的重要總結(jié)，也是畢業(yè)生完成“社會(huì)人”角色轉(zhuǎn)變的重要指引，教育畢業(yè)生如何更好更快的融入現(xiàn)實(shí)生活，更加自信從容地應(yīng)對(duì)未來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，

三、畢業(yè)生文明離校教育措施

1.宣傳座談，營(yíng)造氛圍

(1)廣泛宣傳，營(yíng)造溫馨和諧的離校氛圍

要通過“致畢業(yè)生的一封信”、歡送畢業(yè)生的宣傳橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、視頻等媒體、媒介，廣泛宣傳大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)、母校和師生對(duì)畢業(yè)生的鼓勵(lì)、關(guān)心，渲染情感教育的氛圍。同時(shí)，通過舉辦師生友誼球賽、畢業(yè)晚會(huì)、舞會(huì)等文體活動(dòng)，加深師生之間的情誼，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的文明離校氛圍。

(2)組織優(yōu)秀校友座談

通過優(yōu)秀校友座談，豐富社會(huì)人生經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)自信心;通過對(duì)母校發(fā)展的關(guān)注、謝師會(huì)，表達(dá)感恩母校之情;通過班主任、輔導(dǎo)員到宿舍談心、畢業(yè)生個(gè)人談話等，讓畢業(yè)生感受母校、師長(zhǎng)的關(guān)愛期盼，教育畢業(yè)生要“以母校為榮”，珍惜在校的每一時(shí)刻，珍惜集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)，文明和諧離校。

2.關(guān)愛幫扶，親情離校

文明離校工作是綜合系統(tǒng)工作，涉及方方面面，學(xué)校要成立由黨辦校辦、組織部、宣傳部、學(xué)生處(部)、教務(wù)處、保衛(wèi)處等部門組成的畢業(yè)生文明離校工作小組，各院系要相應(yīng)成立文明離校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)構(gòu)建黨團(tuán)組織、學(xué)生協(xié)會(huì)——班級(jí)組織——學(xué)生黨員干部——畢業(yè)生多位一體的畢業(yè)生離校信息覆蓋結(jié)構(gòu)，全面掌握畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)和需求。要建立畢業(yè)離校手續(xù)辦理一站式窗口服務(wù)。畢業(yè)前夕，畢業(yè)生還要疲于應(yīng)對(duì)工作、未來生活等多方面的壓力，為了能讓他們順利離校，要盡量以方便、快捷、周到為原則，為畢業(yè)生辦理畢業(yè)離校的手續(xù)設(shè)立“一站式”服務(wù)，避免畢業(yè)生奔走在學(xué)校各個(gè)部門、甚至是各個(gè)校區(qū)辦理圖書、固定資產(chǎn)、黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)移等，讓他們能夠輕松愉快的辦理手續(xù)。同時(shí)，還可以通過團(tuán)學(xué)組織，發(fā)動(dòng)低年級(jí)的同學(xué)為畢業(yè)生做好畢業(yè)行李搬移服務(wù)，讓他們感受濃厚的學(xué)友情誼。另外，還要以人為本，關(guān)心畢業(yè)生在離校過程中遇到的實(shí)際困難，學(xué)校應(yīng)從幫扶的角度，想方設(shè)法讓畢業(yè)生不因這些困難而影響就業(yè)。

3.創(chuàng)業(yè)勵(lì)志，謀劃未來

(1)就業(yè)指導(dǎo)前移，提早進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

要大力提倡通過自主創(chuàng)業(yè)來擴(kuò)寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，激發(fā)畢業(yè)生的開拓創(chuàng)新能力。在大一打好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在大二或大三開始有針對(duì)性的開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可通過創(chuàng)業(yè)政策宣傳、優(yōu)秀企業(yè)家講座、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)生參與各類校園服務(wù)公司的管理等形式，從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)創(chuàng)業(yè)、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。

(2)加強(qiáng)各類專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

加強(qiáng)各類專業(yè)競(jìng)賽，全面提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)理念教育要貫穿于大學(xué)生活的始終。在大學(xué)期間，要通過模擬課堂教學(xué)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外科技創(chuàng)作大賽等“因材施教”的專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

(3)開好畢業(yè)典禮

要精心策劃適合青年學(xué)生特點(diǎn)，既表達(dá)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛、肯定、鼓勵(lì)和支持，也表達(dá)學(xué)校對(duì)他們未來的美好祝愿的畢業(yè)盛典。畢業(yè)典禮要隆重而熱烈，將優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎(jiǎng)、校長(zhǎng)的殷切寄語、畢業(yè)證書學(xué)位授予、為恩師獻(xiàn)花等結(jié)合起來，讓畢業(yè)生在感恩母校、師長(zhǎng)中激發(fā)奮發(fā)有為、努力創(chuàng)造新生活的熱情。

4.分類教育，增強(qiáng)實(shí)效

(1)加強(qiáng)對(duì)各類“問題”學(xué)生的指導(dǎo)

畢業(yè)前夕的各種壓力往往對(duì)心理問題學(xué)生產(chǎn)生“擠壓式”影響，一些潛在的情感、體驗(yàn)被激發(fā)出來而導(dǎo)致學(xué)生走向傷人傷己。對(duì)這類學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)愛，通過聯(lián)系家長(zhǎng)關(guān)心，班主任、黨員干部、周圍同學(xué)的幫助，舒緩壓力，愉快離校。對(duì)平時(shí)紀(jì)律懶散或因各種原因拿不到畢業(yè)證書學(xué)生，往往因?yàn)楫厴I(yè)前的放松、發(fā)泄對(duì)學(xué)校管理制度的不滿、對(duì)大學(xué)生活的不滿等，而出現(xiàn)破壞學(xué)校公物打砸扔，擾亂學(xué)校秩序的情況，要對(duì)類學(xué)生加強(qiáng)教育、引導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，使他們自律自省文明離校。對(duì)那些家庭困難同學(xué)，由于學(xué)費(fèi)未清繳或者助學(xué)貸款未到期，或者工作未落實(shí)能而顯得焦躁的，要通過做好還款協(xié)議、溝通銀行、繼續(xù)推薦就業(yè)等服務(wù)，讓他們感受學(xué)校的溫暖和關(guān)心，充滿信心走向社會(huì)。

(2)黨員干部的榜樣引導(dǎo)

要充分發(fā)揮畢業(yè)黨員干部的先鋒模范作用。要依托學(xué)生黨團(tuán)組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，突出畢業(yè)生黨員干部在文明離校中引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部掌握好就業(yè)政策法規(guī)和文明離校要求，開展離校協(xié)助服務(wù);要求畢業(yè)生黨員干部帶頭接受教育、帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭遵紀(jì)守法和安全離校，發(fā)動(dòng)畢業(yè)生為母校，為師生“做一件好事”、“愛心捐贈(zèng)”活動(dòng)等，為母校站好“最后一班崗”。

(3)不同就業(yè)行業(yè)學(xué)生的離校指導(dǎo)

畢業(yè)離校是畢業(yè)生邁向不同人生道路的開始，也是職業(yè)生涯的起點(diǎn)。要針對(duì)不同行業(yè)，不同系統(tǒng)的職業(yè)特點(diǎn)和要求，通過邀請(qǐng)行業(yè)專家講座等形式，對(duì)畢業(yè)生做不同的職業(yè)道德教育、從業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)。

5.紀(jì)律教育，文明離校

(1)加強(qiáng)畢業(yè)紀(jì)律教育

要按照學(xué)生手冊(cè)，制定并實(shí)施有針對(duì)性的畢業(yè)生文明離校有關(guān)規(guī)定。開展畢業(yè)生文明離校承諾，對(duì)畢業(yè)生文明離校過程中一些不良現(xiàn)象和行為，及時(shí)給予阻止、批評(píng)教育，嚴(yán)重的按照規(guī)定嚴(yán)肅處理，讓畢業(yè)生樹立牢固的紀(jì)律意識(shí)，完成從守紀(jì)學(xué)生到守法公民的轉(zhuǎn)變。

(2)開展畢業(yè)生好廉潔人生路教育

大學(xué)畢業(yè)生是重要的新生社會(huì)力量，今后都要在各條戰(zhàn)線發(fā)揮社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的作用，很多同學(xué)還將走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或者成為行業(yè)骨干。能否走好廉潔人生路，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，關(guān)系到民族的復(fù)興和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。為此要通過國(guó)家法律法規(guī)的宣傳、觀看警示教育片、公民道德教育宣講等，教育畢業(yè)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)為社會(huì)的文明進(jìn)步奉獻(xiàn)青春力量的意識(shí)。

(3)畢業(yè)生黨員黨性教育

畢業(yè)教育中要突出黨員的黨性教育、理想信念教育。畢業(yè)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，不僅僅是在校時(shí)的先進(jìn)分子，更是投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的先進(jìn)分子。要通過重溫入黨誓詞活動(dòng)、參觀革命基地、畢業(yè)黨課等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)深化畢業(yè)生黨員的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)畢業(yè)生黨員的“黨員意識(shí)”，教育畢業(yè)生黨員無論到哪，都牢記自己是一名黨員，自覺樹立黨員“一面旗幟”先鋒作用。

6.就業(yè)服務(wù)，情牽母校

畢業(yè)生文明離校工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理服務(wù)“從校園到社會(huì)”的承前啟后的工作。要通過畢業(yè)就業(yè)繼續(xù)服務(wù)，發(fā)揮母校“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的作用，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)母校的歸屬感和凝聚力，也為學(xué)校形成豐富的校友資源打下基礎(chǔ)。一是要繼續(xù)做好就業(yè)推薦工作。畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作不能一蹴而就，對(duì)那些未能在離校前及時(shí)就業(yè)的同學(xué)，學(xué)校要繼續(xù)做好畢業(yè)就業(yè)服務(wù)工作，及時(shí)把就業(yè)信息反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生減少走向社會(huì)的障礙。二是做好畢業(yè)后的相關(guān)服務(wù)，讓畢業(yè)生感受母校“一如既往”的支持。

[1]廖根福，王佩珺.高校畢業(yè)生安全文明離校工作的思考[J].江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，12(6).

[2]柯毅萍，王毅華.畢業(yè)生文明離校的管理工作[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，4(75).

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