王鄭庫，李鳳霞，曾順鵬，李文華，劉竟成

提升“石油工程概論”教學(xué)質(zhì)量芻議

王鄭庫，李鳳霞，曾順鵬，李文華，劉竟成

以重慶科技學(xué)院公共選修課“石油工程概論”為例，分析了授課過程中存在的問題，探討了課程內(nèi)容選擇、師資配備和教學(xué)方法。提出應(yīng)配備優(yōu)秀的教師、選用優(yōu)質(zhì)的教材、制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，采取多媒體組合教學(xué)、錄像教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格考核、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，從而提升該課程的教學(xué)質(zhì)量。

“石油工程概論”；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量

一、石油工程概論公共選修課存在的問題

我校針對(duì)非石油工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)了《石油工程概論》課程，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)石油行業(yè)的了解，便于相關(guān)專業(yè)學(xué)生到石油企業(yè)就業(yè)。但該課程的教學(xué)管理并不讓人樂觀，目前該課程的教學(xué)管理主要存在以下問題：

（一）教學(xué)師資不足，教學(xué)效果有待提高

我校開設(shè)的公共選修課“石油工程概論”面向全校學(xué)生，選課的學(xué)生來自文、理、經(jīng)濟(jì)等不同的專業(yè)，每學(xué)期選修該課程的學(xué)生達(dá)800余人，由于學(xué)院師資不足，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課需要大量優(yōu)秀教師，該課程目前主要由工作一二年的青年教師承擔(dān)，該課程涉及地質(zhì)勘探、鉆井工程、采油工程、增產(chǎn)措施、儲(chǔ)運(yùn)工程等多個(gè)工程領(lǐng)域，青年教師缺少現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，在縱向深入和橫向拓展程度上很難把握，一般很難講好該課程。在近三年開設(shè)的“石油工程概論”公選課任課教師中，無一教師具有高職稱，公選課缺乏高水平的教師隊(duì)伍，從而影響了公選課教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）教材良莠不齊，授課內(nèi)容有待精選

目前已出版的該課程教材有《石油工程概論》《石油工程導(dǎo)論》《石油工程基礎(chǔ)》等6部之多，部分教材比較適用于石油工程專業(yè)的學(xué)生，而對(duì)于非石油工程專業(yè)的學(xué)生較難找到合適的教材。該課程涉及的工程技術(shù)領(lǐng)域較多，通常任課教師不能全面深刻掌握授課內(nèi)容，往往會(huì)根據(jù)自己的研究方向，側(cè)重講解自己熟悉的內(nèi)容，使得部分專業(yè)的學(xué)生接受和掌握比較困難。任課教師在上課時(shí)選擇自己熟悉的教材，導(dǎo)致該課程不同的任課教師授課內(nèi)容不同，講授的重點(diǎn)也不同。

（三）監(jiān)督考核不嚴(yán)，紀(jì)律有待加強(qiáng)

該課程在晚上開設(shè)，影響職能部門的管理和監(jiān)督，使得該課程缺乏有效的監(jiān)督。由于選課人數(shù)較多和師資的限制，該課程教學(xué)班級(jí)容量較大，教師每次上課點(diǎn)名只能抽點(diǎn)，部分學(xué)生懷有僥幸心理，經(jīng)常逃課，另有一部分學(xué)生雖然按時(shí)上課，但卻是為了應(yīng)付點(diǎn)名，上課時(shí)看專業(yè)課或英語，處于一種隱形逃課的狀態(tài)。嚴(yán)重的逃課現(xiàn)象，給教師和學(xué)生都造成了不良后果，教師出現(xiàn)厭煩情緒，疏于管理，學(xué)生逃課更加嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)，教學(xué)質(zhì)量更加得不到保證。

二、提升石油工程概論公共選修課教學(xué)質(zhì)量的思考

（一）、配備良好的軟硬件資源是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

第一，選用優(yōu)秀的教師。由于“石油工程概論”課程涉及地質(zhì)勘探、鉆井工程、采油工程、增產(chǎn)措施、儲(chǔ)運(yùn)工程等多個(gè)工程領(lǐng)域，一般的教師很難講好該課程，學(xué)?；?qū)W院可以通過設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)和吸引具有現(xiàn)場(chǎng)豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師開設(shè)該課程，以提高教學(xué)質(zhì)量。鑒于每學(xué)期選修該課程的學(xué)生較多，為保證教學(xué)質(zhì)量，增加開設(shè)該課程的優(yōu)秀教師，確保想選修該課程的學(xué)生都能學(xué)習(xí)該課程，并保證每班容納的學(xué)生人數(shù)在一個(gè)比較合理的范圍內(nèi)。允許多名優(yōu)秀教師同時(shí)開課，學(xué)生前兩周可以聽取各任課教師的課，然后選擇講課生動(dòng)、教學(xué)方法適合自己的教師的課，以形成競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。對(duì)于教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、效果好的老師，可以根據(jù)選課的人數(shù)，對(duì)任課教師的教學(xué)班規(guī)模進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在保證正常教學(xué)的前提下，開設(shè)平行班，相應(yīng)增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例；對(duì)教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、效果不好的教師，學(xué)?；?qū)W院可在綜合專家意見、學(xué)生評(píng)價(jià)反饋、同行評(píng)教意見后予以淘汰。

第二，選用好的教材?！笆凸こ谈耪摗惫策x修課涉及內(nèi)容多，如不選用優(yōu)質(zhì)的教材，會(huì)影響教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。教師可根據(jù)教學(xué)大綱的要求，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，購買合適的高質(zhì)量的教材，并配合任課教師講義和參考書使用。任課教師可根據(jù)“石油工程概論”課程內(nèi)容廣、雜、難的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，正確使用現(xiàn)代教育手段和技術(shù)。在教學(xué)過程中，注重趣味性、知識(shí)性、生動(dòng)性，最大限度地為廣大學(xué)生所接受，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

第三，制定詳細(xì)可行的教學(xué)大綱。學(xué)院組織專家根據(jù)教學(xué)實(shí)際編寫該課程的教學(xué)大綱，授課內(nèi)容的選擇應(yīng)在兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)不同選修專業(yè)的學(xué)生有針對(duì)性地突出石油工程領(lǐng)域的重點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題及與學(xué)生日常生活或?qū)砜赡軓氖侣殬I(yè)密切相關(guān)的問題。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，任課教師可根據(jù)選修學(xué)生所學(xué)專業(yè)和大綱要求等情況，采用指定一本優(yōu)秀教材，推薦2-3本參考教材的的模式，在系統(tǒng)全面的基礎(chǔ)上，結(jié)合專題形式進(jìn)行授課。精選授課內(nèi)容進(jìn)行授課是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但需教師認(rèn)真?zhèn)湔n，翻閱大量的參考書及文獻(xiàn)。

（二）、優(yōu)化教學(xué)方式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

第一，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所謂現(xiàn)代多媒體教學(xué)是指在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)媒質(zhì)的合理成分，并適當(dāng)引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)媒質(zhì)，如動(dòng)畫、圖像等，并根據(jù)兩者在教學(xué)中的作用，使其有機(jī)的結(jié)合，互為補(bǔ)充，構(gòu)成教學(xué)信息傳輸及反饋調(diào)節(jié)的優(yōu)化教學(xué)媒質(zhì)，共同參與教學(xué)的過程，最終達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

為了達(dá)到好的教學(xué)效果，授課教師可將授課內(nèi)容制作成集聲音、視頻、動(dòng)畫、文字、圖表于一體的多媒體課件，授課時(shí)減少課堂板書的時(shí)間，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)增加授課的內(nèi)容；視頻、動(dòng)畫、聲音、圖表結(jié)合文字便于學(xué)生理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第二，結(jié)合錄像教學(xué)有利于學(xué)生理解和掌握。錄像教學(xué)畫面生動(dòng)可信、運(yùn)動(dòng)連續(xù)，給人以身臨其境的感覺，并能真實(shí)地反映客觀事物，故其在現(xiàn)代教學(xué)中起著重要的作用。學(xué)生通過錄像觀看各種工藝施工的過程，了解工藝過程及原理，容易理解，印象深刻。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于任課教師講解的原理及工藝施工過程理解起來較為困難并缺乏興趣，如果任課教師通過相關(guān)的教學(xué)錄像來講解原理及工藝施工過程，學(xué)生理解起來更直觀，同時(shí)能很好地吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效果比教師單純講課更好。教師可根據(jù)地質(zhì)勘探、鉆井工程、采油工程等部分授課內(nèi)容的特點(diǎn)，引入相關(guān)的錄像進(jìn)行教學(xué)，但對(duì)于錄像的使用要得當(dāng)，如果大量采用錄像，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不思考的習(xí)慣，失去了錄像教學(xué)的意義。因此，對(duì)任課教師來說，錄像要經(jīng)過剪輯、加工和處理，刪掉不必要播放的部分。錄像的安排易在授課內(nèi)容結(jié)束后播放，使理論與實(shí)際相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)思考。

第三，采用案例教學(xué)法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。目前，案例教學(xué)法在各學(xué)科中得到了廣泛的應(yīng)用，取得了較好的教學(xué)效果。“石油工程概論”涉及多個(gè)工程領(lǐng)域，對(duì)課程中的部分內(nèi)容可以采用案例教學(xué)法，運(yùn)用案例分析法，用案例引路，以石油工人在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際工作情景及操作情況，讓學(xué)生直觀生動(dòng)地學(xué)習(xí)，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。例如，在講解鉆井工程專題中的鉆前準(zhǔn)備和鉆井工程時(shí)，任課教師可結(jié)合鉆井設(shè)計(jì)方案講解，讓學(xué)生去分析、總結(jié)鉆井前的準(zhǔn)備步驟和鉆進(jìn)時(shí)的任務(wù)；在講解采油工藝專題時(shí)，任課教師可結(jié)合油田總體開發(fā)方案講解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思考。通過這種案例，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果比教師單純從理論上講解更有效。

（三）、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核是提高教學(xué)質(zhì)量的保障

學(xué)校公共選修課的教學(xué)監(jiān)督是教學(xué)管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。由于公共選修課針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)，上課時(shí)間通常安排在晚上和周末進(jìn)行，從而使日常教學(xué)管理監(jiān)督變得困難。學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估部門應(yīng)對(duì)“石油工程概論”等公共選修課進(jìn)行定期的檢查和不定期的突擊抽查，以了解和掌握公共選修課的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，公共選修課的考核應(yīng)采取多種形式進(jìn)行，并建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)考核體系。部分學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)目的不明確，選課時(shí)不考慮自己的專業(yè)或愛好，僅僅是為了獲得學(xué)分，導(dǎo)致部分學(xué)生只選課，不聽課，甚至?xí)缯n。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的檢查監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加平時(shí)成績?cè)谧罱K成績中的比例，強(qiáng)調(diào)日常學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)“石油工程概論”課程的考核應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，采用學(xué)習(xí)心得、參觀實(shí)訓(xùn)基地、總結(jié)報(bào)告、開卷或閉卷考試等形式進(jìn)行考核，增加試題難度，加強(qiáng)考試管理，規(guī)范考核方法，給學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)壓力，使其真正重視公選課。

三、結(jié)語

學(xué)校對(duì)“石油工程概論”等公共選修課的監(jiān)督、檢查，應(yīng)按照必修課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，注重教學(xué)過程的檢查和監(jiān)督，實(shí)行課程質(zhì)量調(diào)查制度，采取同行互評(píng)、專家

G642.4

A

1673-1999（2011）13-0185-02

王鄭庫（1979-），男，黑龍江雞西人，碩士，重慶科技學(xué)院石油與天然氣工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)師，從事油氣田開發(fā)教學(xué)和管理工作。

2011-04-10