張澤穎

（重慶教育學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系，重慶400067）

《房地產(chǎn)估價(jià)》是高職“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)”和“物業(yè)管理”兩專業(yè)的主干課程，是一門理論與實(shí)踐高度結(jié)合的課程。該課程主要介紹了房地產(chǎn)估價(jià)的基本要素、基本原則、幾種估價(jià)方法以及估價(jià)程序等，其教學(xué)目的在于幫助學(xué)生建立房地產(chǎn)估價(jià)的知識(shí)體系，拓寬學(xué)生專業(yè)發(fā)展的視野；培養(yǎng)學(xué)生的估價(jià)技能，讓學(xué)生掌握估價(jià)的原則與方法，具備獨(dú)立完成簡單房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告的能力。該課程理論深、計(jì)算多、應(yīng)用性強(qiáng)，是高職學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大的一門課程，因此，教學(xué)過程面臨著諸多挑戰(zhàn)。

一、課程教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生計(jì)算能力比較薄弱

在《房地產(chǎn)估價(jià)》課程教學(xué)中，教師講授的重點(diǎn)是房地產(chǎn)估價(jià)的幾種基本方法，諸如市場法、成本法、收益法以及長期趨勢法等，這些方法都涉及到數(shù)學(xué)計(jì)算，通過幾年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生對估價(jià)基本理論理解得較好，但涉及到數(shù)學(xué)計(jì)算以及其理解問題時(shí)，學(xué)生心理上便存在畏難情緒，學(xué)習(xí)質(zhì)量及作業(yè)完成質(zhì)量都不高，為了應(yīng)付教師檢查作業(yè)，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（二）課程信息量大、知識(shí)綜合性強(qiáng)

《房地產(chǎn)估價(jià)》課程首先要講授估價(jià)概論，房地產(chǎn)價(jià)格和價(jià)值，價(jià)格的影響因素以及估價(jià)的基本原則，這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)房地產(chǎn)估價(jià)的基礎(chǔ)，具體內(nèi)容涉及到房地產(chǎn)法律法規(guī)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、城市規(guī)劃等課程的知識(shí)。課程的核心部分是房地產(chǎn)估價(jià)的幾種方法，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容需以房地產(chǎn)開發(fā)、土地管理、工程造價(jià)、稅收與金融、財(cái)務(wù)管理及經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等課程的知識(shí)為基礎(chǔ)。要想在較短的教學(xué)過程中讓學(xué)生融會(huì)貫通多課程的專業(yè)知識(shí)，理解估價(jià)的基本理論，學(xué)會(huì)估價(jià)的計(jì)算方法，并完成簡單的估價(jià)報(bào)告，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有限的學(xué)時(shí)就顯得非常緊張。以我校為例，“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)”專業(yè)72學(xué)時(shí)，“物業(yè)管理”專業(yè)54學(xué)時(shí)，課時(shí)并不算少，但對于傳授大量、廣泛的專業(yè)知識(shí)而言，仍顯得課時(shí)不足，特別是對于基礎(chǔ)有限的高職學(xué)生，要達(dá)到好的教學(xué)效果，教、學(xué)雙方都需要更多的努力。

（三）專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)

《房地產(chǎn)估價(jià)》課程的重點(diǎn)是估價(jià)方法，即三大基本方法（市場法、成本法和收益法），兩種延伸方法（假設(shè)開發(fā)法和長期趨勢法），以及地價(jià)評估的基本方法。這些方法本身具有很強(qiáng)的邏輯性和專業(yè)技術(shù)性，各種方法之間也存在著密切的聯(lián)系，如長期趨勢法可以用在市場法里預(yù)測價(jià)格變動(dòng)趨勢，假設(shè)開發(fā)法需綜合運(yùn)用市場法、成本法與收益法的知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)性、邏輯性較強(qiáng)的課程內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)問題較多，學(xué)習(xí)估價(jià)方法時(shí)尤為突出。

二、應(yīng)對措施探討

由于《房地產(chǎn)估價(jià)》課程具有知識(shí)綜合性強(qiáng)、信息量大、專業(yè)技術(shù)要求高的特點(diǎn)，同時(shí)高職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又較為薄弱，要完成教學(xué)內(nèi)容，并達(dá)到理想的教學(xué)效果，有必要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)方法做出改進(jìn)。

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《房地產(chǎn)估價(jià)》課程是一門技術(shù)經(jīng)濟(jì)類課程，需懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)還懂法律法規(guī)才能學(xué)好，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，如何提高學(xué)習(xí)興趣便成了專業(yè)教師課程教學(xué)首先要解決的問題。教師可從介紹房地產(chǎn)估價(jià)的專業(yè)前景入手提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就行業(yè)發(fā)展而言，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的興旺發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)的需要，社會(huì)對房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)的需求量將會(huì)越來越大，從近幾年估價(jià)公司新開辦量可見一斑；就個(gè)人發(fā)展而言，該工作不大受年齡的制約，不同年齡階段都可勝任；職業(yè)發(fā)展方面，學(xué)生畢業(yè)后通過努力考取了房地產(chǎn)估價(jià)師，其薪酬水平高于一般白領(lǐng)，頗具吸引力。通過以上幾方面的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好這門專業(yè)課的重要意義，相信學(xué)生會(huì)以一份積極的心態(tài)開始課程學(xué)習(xí)。

（二）合理選擇教學(xué)內(nèi)容

《房地產(chǎn)估價(jià)》課程內(nèi)容多、信息量大，既包括估價(jià)的基本理論，又包括估價(jià)的幾種方法以及估價(jià)程序等。在學(xué)時(shí)有限的情況下，要做到面面俱到是不可能的，否則只能是泛泛而談。因此，課程內(nèi)容的選擇要做到有的放矢，分清重難點(diǎn)和主次，精煉課程內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體來說，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向、知識(shí)背景、教學(xué)學(xué)時(shí)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。例如，對“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)”專業(yè)的學(xué)生，除學(xué)習(xí)估價(jià)的基本理論外，應(yīng)花大量時(shí)間與精力學(xué)習(xí)估價(jià)的三種基本方法，并通過多次課堂反復(fù)演練及課后作業(yè)提高估價(jià)計(jì)算能力，而對于估價(jià)的其他方法，教師只做扼要介紹，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好基本方法的前提下自學(xué)。對于估價(jià)程序，因其內(nèi)容較為簡單，教師也只做簡要介紹。對“物業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的目的在于構(gòu)建房地產(chǎn)估價(jià)的知識(shí)體系，熟悉估價(jià)的基本方法，三種估價(jià)方法的教學(xué)要求并不高，關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解估價(jià)方法的基本原理，會(huì)簡單計(jì)算，至于估價(jià)的其他幾種方法則鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生自學(xué)。

（三）強(qiáng)化相關(guān)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)

由于《房地產(chǎn)估價(jià)》課程知識(shí)綜合性強(qiáng)，需要其他課程的知識(shí)作為支撐，目前遇到的最大難題是部分高職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)較為吃力。對此，教研室在修訂“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)”專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，增加了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)這一門課程，以培養(yǎng)提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。此外，在學(xué)習(xí)本課程之前，宜先學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理類的課程，讓學(xué)生理解資金的時(shí)間價(jià)值等重要概念，熟悉有關(guān)公式，會(huì)計(jì)算現(xiàn)值、年值和終值，這樣估價(jià)課程中便可不再重復(fù)介紹相關(guān)內(nèi)容，提高了有限學(xué)時(shí)條件下的學(xué)習(xí)效率。

（四）注重教學(xué)的實(shí)踐性

《房地產(chǎn)估價(jià)》課程既具有系統(tǒng)的專業(yè)理論，又是實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用類課程，應(yīng)特別注意內(nèi)容的實(shí)踐性。在課程概述部分，安排學(xué)生調(diào)研所在城市的估價(jià)公司情況，通過實(shí)地調(diào)研或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研學(xué)生可獲得書本以外的信息，既增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，又可以初步認(rèn)識(shí)估價(jià)行業(yè)。在講授各種估價(jià)方法時(shí)，應(yīng)融“教、學(xué)、做”為一體，加強(qiáng)學(xué)生估價(jià)計(jì)算訓(xùn)練，在不斷“做”的過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，“學(xué)”會(huì)各種估價(jià)方法。在講授房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告內(nèi)容時(shí)，教師平時(shí)應(yīng)多搜集估價(jià)報(bào)告，并注意估價(jià)對象及估價(jià)目的的多樣性，并要求學(xué)生以課程作業(yè)的方式完成簡單的房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了教學(xué)的實(shí)效性。另外，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性還可以通過實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練以及實(shí)地參觀考察來實(shí)現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)室是教學(xué)過程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場所，是實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)的重要基地，通過建立專門的估價(jià)實(shí)訓(xùn)室，提供估價(jià)所需資料，學(xué)生便可進(jìn)行模擬估價(jià)操作。此外，教師還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到估價(jià)公司實(shí)地參觀考察，讓公司員工講解如何評估房地產(chǎn)價(jià)格，讓學(xué)生與公司員工互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對估價(jià)的感性認(rèn)識(shí)，其教學(xué)形式具體生動(dòng)，不用教師強(qiáng)調(diào)就能很好掌握。

（五）改進(jìn)教學(xué)方法

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是科學(xué)教學(xué)的重要方面，教師在教學(xué)中應(yīng)由重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地去獲取知識(shí)，這也即是“授人以魚”不如“授人以漁”的道理。在《房地產(chǎn)估價(jià)》課程教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)、合理地選擇和有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，以達(dá)成理想的教學(xué)效果。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合估價(jià)案例講解理論知識(shí)，并在學(xué)生掌握了一定估價(jià)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過估價(jià)實(shí)例操作，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際評估活動(dòng)中，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。這要求教師課前收集大量的估價(jià)案例，注意估價(jià)案例的多樣化，并認(rèn)真設(shè)計(jì)組織好案例教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺地掌握知識(shí)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)中，可采用問答交流或課堂討論的方式啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并集中學(xué)生的注意力。例如對同一估價(jià)對象，可采用不同的估價(jià)方法進(jìn)行估價(jià)，哪些方法更合適，教師可給出問題方向性的指引，讓學(xué)生大膽地說出自己的看法，組織學(xué)生進(jìn)行討論，修正自己理解的不足。同時(shí)，教師一定要對問題進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對問題有一全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

在高職“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)”和“物業(yè)管理”兩個(gè)專業(yè)的課程體系中，《房地產(chǎn)估價(jià)》是一門綜合要求高，學(xué)習(xí)難度大的課程。為取得良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的專業(yè)背景、能力特點(diǎn)、課時(shí)量等因素，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，才能真正滿足房地產(chǎn)估價(jià)行業(yè)對人才的需求。

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［3］田曉紅.提高房地產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)質(zhì)量的探索［J］.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（4）.