○ 楊軍妮 金宗友

（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢430205）

高職院校統(tǒng)計(jì)工作存在的問題及對(duì)策探討

○ 楊軍妮 金宗友

（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢430205）

隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展和“示范?！苯ㄔO(shè)規(guī)劃的推進(jìn)，統(tǒng)計(jì)工作為高職院校的發(fā)展規(guī)劃及教育評(píng)估提供了科學(xué)依據(jù)和重要方法。本文通過對(duì)高職院校統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀的分析，提出了提高高職院校統(tǒng)計(jì)工作水平的措施，以期統(tǒng)計(jì)工作更好地為高職院?，F(xiàn)代化管理服務(wù)。

高職院校 統(tǒng)計(jì)工作 現(xiàn)狀 對(duì)策

統(tǒng)計(jì)一般有三方面的涵義：統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)科學(xué)。統(tǒng)計(jì)工作是指搜集、整理和分析客觀事物總體數(shù)量方面資料的工作過程。統(tǒng)計(jì)資料是指統(tǒng)計(jì)工作所取得的各項(xiàng)數(shù)字資料及有關(guān)文字資料，一般反映在統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)手冊(cè)、統(tǒng)計(jì)年鑒、統(tǒng)計(jì)資料匯編和統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告中。統(tǒng)計(jì)科學(xué)是指研究如何搜集、整理和分析統(tǒng)計(jì)資料的理論和方法。統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)科學(xué)三者之間的關(guān)系是：統(tǒng)計(jì)工作的成果是統(tǒng)計(jì)資料，統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)是統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)科學(xué)既是統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的理論概括，又是指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)工作的原理、原則和方法。而高校統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)涵非常豐富，是社會(huì)統(tǒng)計(jì)工作的一個(gè)分支。它根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，用各類準(zhǔn)確的數(shù)字來反映學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件以及教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、后勤保障等方面的現(xiàn)狀，使高校的管理者進(jìn)一步明確學(xué)校事業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、存在的問題以及努力方向。統(tǒng)計(jì)工作的信息功能、咨詢功能和監(jiān)督功能在高校的發(fā)展中起著“晴雨表”和“監(jiān)測儀”的重要作用，通過對(duì)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的研究運(yùn)用，可以有效地配置教育資源，科學(xué)合理地制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。因此，統(tǒng)計(jì)工作在作為高等教育底端的高職院校不可或缺。

一、高職院校統(tǒng)計(jì)工作的重要性

隨著高職院校辦學(xué)模式、辦學(xué)自主權(quán)、辦學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，特別是國家實(shí)施“示范校”、“骨干?！苯ㄔO(shè)后，要求職業(yè)院校的辦學(xué)理念更加貼近市場，切實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。這就要求高職院校進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)意識(shí)，主動(dòng)將自己作為自我發(fā)展、自我約束的法人實(shí)體參與市場競爭，因而其生存與發(fā)展將更多地依靠市場信息的反饋并不斷調(diào)整自身行為，這給高職院校的發(fā)展帶來了機(jī)遇同時(shí)也帶來了很大的挑戰(zhàn)。近年來，各地高職院校普遍出現(xiàn)了擴(kuò)建新校區(qū)、擴(kuò)大招生規(guī)模的現(xiàn)象，對(duì)于滿足人民群眾對(duì)高等職業(yè)教育的強(qiáng)烈需求、體現(xiàn)和維護(hù)大眾的根本利益、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有深遠(yuǎn)意義。而隨著高等職業(yè)院校的擴(kuò)建和民辦職業(yè)教育的發(fā)展，高等職業(yè)教育招生必然會(huì)向買方市場轉(zhuǎn)變，考生選擇學(xué)校和專業(yè)的余地將逐漸增加，這無疑加大了高等職業(yè)院校的競爭力度。高職院校的統(tǒng)計(jì)工作是高職院校實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代的管理”和“一流的管理”的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，高職院校只有掌握了及時(shí)、準(zhǔn)確、全面和科學(xué)的反映本?；厩闆r和行業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并通過對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的研究與分析評(píng)價(jià)，才能及時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，在競爭中立于不敗之地。

高職院校統(tǒng)計(jì)工作的重要性主要表現(xiàn)在：一是充分利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，對(duì)現(xiàn)有辦學(xué)條件、學(xué)術(shù)地位、師資力量、科研水平、財(cái)務(wù)狀況和校辦產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力等情況進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)，并參照國家“示范?！苯ㄔO(shè)有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，全面掌握學(xué)校發(fā)展過程中存在的優(yōu)勢與劣勢，做到知己知彼；二是密切關(guān)注兄弟院校的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，全面評(píng)價(jià)本校與其他院校在人才培養(yǎng)、科研成果、知識(shí)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面的差異，以便學(xué)校認(rèn)清位置，及時(shí)調(diào)整思路，明確奮斗目標(biāo)，爭取在辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等方面不斷創(chuàng)造新成績，躍上新臺(tái)階；三是結(jié)合統(tǒng)計(jì)資料所提供的信息，認(rèn)真考察和仔細(xì)評(píng)判學(xué)校辦學(xué)資源配置現(xiàn)狀、收入分配狀況，努力挖掘辦學(xué)潛力，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)資源，特別是人力資源的優(yōu)化配置；四是積極參與學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和近期工作計(jì)劃的制定，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)信息在科學(xué)決策中的作用；五是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)參與學(xué)校對(duì)二級(jí)院系和職能部門的績效考核，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的評(píng)價(jià)作用。

二、高職院校統(tǒng)計(jì)工作中存在的問題

1、高職院校對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重視程度不夠

目前高職院校統(tǒng)計(jì)工作基本上以搜集、整理內(nèi)部數(shù)據(jù)為主，進(jìn)行單純的事后統(tǒng)計(jì)，以至于一些不具備統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為統(tǒng)計(jì)工作不過是用數(shù)字填填報(bào)表，報(bào)表一完成統(tǒng)計(jì)工作也就結(jié)束了。至于統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)監(jiān)督等工作則更是可有可無了，這反映了人們對(duì)統(tǒng)計(jì)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解，統(tǒng)計(jì)意識(shí)淡薄。統(tǒng)計(jì)工作的有效開展在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持程度。但到目前為止，仍有一些高職院校的統(tǒng)計(jì)工作長期無人分管，或是流于形式，領(lǐng)導(dǎo)幾乎不會(huì)過問統(tǒng)計(jì)工作，更無法把統(tǒng)計(jì)工作列入議事日程，統(tǒng)計(jì)工作水平自然難以得到全面的提高，統(tǒng)計(jì)職能也就順理成章地得不到發(fā)揮。統(tǒng)計(jì)工作的作用無法在正常的工作中得以體現(xiàn)，又會(huì)導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)越發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作不重視，形成惡性循環(huán)，這種惡性循環(huán)的根源就在于統(tǒng)計(jì)意識(shí)淡薄、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，如果這個(gè)根源不能從根本上得以扭轉(zhuǎn)，那么統(tǒng)計(jì)工作重要職能的發(fā)揮也只會(huì)是一句空言。

2、高職院校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)利用率不高

《統(tǒng)計(jì)法》明確規(guī)定“統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、提供統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)咨詢意見，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督”。教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)具有信息、咨詢和監(jiān)督的功能。但是，有的統(tǒng)計(jì)人員認(rèn)為統(tǒng)計(jì)的任務(wù)就是收集數(shù)據(jù)，填報(bào)報(bào)表，應(yīng)付上級(jí)單位的檢查，不主動(dòng)開展統(tǒng)計(jì)分析，也不主動(dòng)將統(tǒng)計(jì)信息提供給校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門，致使統(tǒng)計(jì)信息的功能不能得到充分的發(fā)揮，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的價(jià)值無法得到充分的體現(xiàn)。

3、高職院校統(tǒng)計(jì)工作處于被動(dòng)狀態(tài)

高職院校的統(tǒng)計(jì)工作往往只停留在按時(shí)完成上級(jí)布置的統(tǒng)計(jì)報(bào)表以及反映計(jì)劃的完成情況上，基本屬于事后統(tǒng)計(jì)。平時(shí)只是根據(jù)報(bào)表需要收集有關(guān)資料，很少根據(jù)本單位管理的需要來設(shè)計(jì)相關(guān)的指標(biāo)和開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究活動(dòng)，沒有把它放在參與學(xué)校管理和決策的層面上來做。同時(shí)高職院校統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)容及范圍比較狹窄，往往只注意量方面的絕對(duì)數(shù)，卻忽視質(zhì)方面的相對(duì)數(shù)。在數(shù)量統(tǒng)計(jì)方面，只限定在完成計(jì)劃的主要指標(biāo)上。而對(duì)于考評(píng)學(xué)校發(fā)展與效益的重要指標(biāo)，更缺乏對(duì)現(xiàn)有資源利用情況及績效情況的探索與分析。收集的各種原始資料在完成報(bào)表后便被束之高閣，不能進(jìn)行深層次的剖析利用，不能用來發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律，在實(shí)際工作中用處不大。另一方面，統(tǒng)計(jì)工作只是限于對(duì)本單位的情況統(tǒng)計(jì)，很少掌握同行業(yè)、同類型學(xué)校的相關(guān)情況，因而也不能進(jìn)行橫向比較，工作處于一種封閉狀態(tài)。此外，統(tǒng)計(jì)工作沒有形成一套完整的內(nèi)部統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范，數(shù)出多門現(xiàn)象仍然存在，有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在解釋上也不一致，往往根據(jù)需要，隨意擴(kuò)大內(nèi)涵，導(dǎo)致同一指標(biāo)在同一時(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)差異，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)權(quán)威性不高。有的指標(biāo)缺乏系統(tǒng)性，很難進(jìn)行比較，實(shí)際用途不大，不能作為史料留存。

4、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集過程中難度大，數(shù)據(jù)失真現(xiàn)象嚴(yán)重

一是一些相關(guān)職能部門認(rèn)為統(tǒng)計(jì)工作不是日常性的工作，而是額外的、附加的工作，所以對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重視程度不夠，甚至出現(xiàn)不愿填報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的情況。再加上有些相關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)甚至不知道有統(tǒng)計(jì)工作，更談不上對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的理解和支持，無法充分給予統(tǒng)計(jì)人員以有效的配合，也沒有對(duì)填報(bào)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳實(shí)的核查，這就嚴(yán)重影響了數(shù)據(jù)的全面性、真實(shí)性。二是有些統(tǒng)計(jì)工作會(huì)牽涉到兩個(gè)甚至是更多的部門，而部門與部門之間由于各種原因，配合程度不高，甚至相互推諉，使得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)搜集難度加大，失真現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員素質(zhì)不高，人員配備與統(tǒng)計(jì)工作的要求不相適應(yīng)

隨著高等職業(yè)教育改革的深化，高職院校的管理工作趨向科學(xué)化、現(xiàn)代化，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的要求也越來越高。統(tǒng)計(jì)報(bào)表、調(diào)查表的難度相應(yīng)增加，現(xiàn)代化計(jì)算和傳輸技術(shù)的運(yùn)用對(duì)統(tǒng)計(jì)人員也提出了更高的要求。但從目前高職院校的統(tǒng)計(jì)力量來看，一般是在院辦設(shè)兼職統(tǒng)計(jì)人員或臨時(shí)統(tǒng)計(jì)人員，這些兼職或臨時(shí)的統(tǒng)計(jì)人員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)很難適應(yīng)統(tǒng)計(jì)工作的需要，無法專心從事統(tǒng)計(jì)工作，更無法鉆研統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)，只為應(yīng)付報(bào)表，談不上統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析，更不能提高統(tǒng)計(jì)工作的水平。

三、解決高職院校統(tǒng)計(jì)工作中現(xiàn)有問題的對(duì)策探討

1、切實(shí)提高對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持

高校統(tǒng)計(jì)人員要率先認(rèn)識(shí)到所從事教育統(tǒng)計(jì)工作的重要性，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和自覺性。要積極主動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)宣傳匯報(bào)教育統(tǒng)計(jì)工作的重要地位和作用，以得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視。要從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料反映出來的問題出發(fā)，參照科學(xué)合理的指標(biāo)體系，對(duì)教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、后勤等各項(xiàng)工作的運(yùn)行情況進(jìn)行檢查和監(jiān)控，監(jiān)督學(xué)校建設(shè)和發(fā)展過程中存在的不足、失控和異?，F(xiàn)象，通過對(duì)各項(xiàng)工作的定量檢查、監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)校加大對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的人力、物力和信息的投入，不斷改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力?！坝袨椴庞形弧保ㄟ^統(tǒng)計(jì)工作的業(yè)績和作為贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

2、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的整體建設(shè)，以適應(yīng)工作需要

一是建立良好的統(tǒng)計(jì)組織體系。在院辦或財(cái)務(wù)處設(shè)立統(tǒng)計(jì)科，專司統(tǒng)計(jì)工作，規(guī)模較小的高職院校應(yīng)設(shè)立專職統(tǒng)計(jì)人員，將以前分散到各部門的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)集中起來。要選擇那些政策水平高、個(gè)人素質(zhì)好、工作責(zé)任心強(qiáng)、具備統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)的人員充實(shí)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍，并且盡量保持隊(duì)伍穩(wěn)定。二是要提供相應(yīng)的工作條件。配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，建立專門的統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)，并在年度預(yù)算中安排專項(xiàng)資金作保障。三是要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。支持統(tǒng)計(jì)人員通過多種途徑學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、政策法規(guī)、統(tǒng)計(jì)軟件的使用等，積極參加高職院校之間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，切實(shí)提高統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平。四是要建立健全統(tǒng)計(jì)工作規(guī)章制度。要用制度來規(guī)范、管理統(tǒng)計(jì)人員和統(tǒng)計(jì)工作，明確其責(zé)任及工作任務(wù)，明確向統(tǒng)計(jì)部門提供數(shù)據(jù)、支持統(tǒng)計(jì)人員工作是各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé)。五是加大統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查和統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度。采取定期和不定期檢查相結(jié)合、全面與重點(diǎn)相結(jié)合、大檢查和經(jīng)常性檢查相結(jié)合等方式，嚴(yán)肅查處虛報(bào)、瞞報(bào)數(shù)據(jù)的違法行為。及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)工作開展好的人員，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高，確保統(tǒng)計(jì)工作有序進(jìn)行。

3、建立預(yù)警系統(tǒng)，強(qiáng)化高職院校統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督職能

高職院校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果是高職院校教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、后勤等各方面運(yùn)行情況的真實(shí)反映，它來源于實(shí)際工作，同時(shí)又對(duì)實(shí)際工作具有指導(dǎo)作用，能對(duì)學(xué)校管理實(shí)施有效監(jiān)督。高職院校統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮，一是要以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確為前提，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)督，杜絕虛假數(shù)字和“領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字”，全面提升統(tǒng)計(jì)信息的可信度。二是要從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析資料反映出來的問題出發(fā)，參照科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、后勤等各項(xiàng)工作的運(yùn)行情況進(jìn)行檢查和控制，監(jiān)督學(xué)校建設(shè)和發(fā)展過程中是否存在不足之處和失控、異常現(xiàn)象。通過對(duì)各項(xiàng)工作的定量檢查、監(jiān)督和預(yù)警，引導(dǎo)學(xué)校加大對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的人力、物力、財(cái)力投入，不斷改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)整體實(shí)力。三是強(qiáng)化高職院校統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督職能，還體現(xiàn)在應(yīng)及時(shí)監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施。計(jì)劃不同于統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)講究的是客觀、真實(shí)，來不得半點(diǎn)虛假；但工作計(jì)劃則可以留有余地，計(jì)劃不一定與執(zhí)行結(jié)果完全吻合。因此，在對(duì)學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查時(shí)，應(yīng)對(duì)主要的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行考核，處理和分析有關(guān)數(shù)據(jù)，反饋情況，正確把握計(jì)劃執(zhí)行的過程、存在的問題和需要改進(jìn)的地方，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，保證學(xué)校發(fā)展規(guī)劃能達(dá)到預(yù)期效果。

4、加快統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)，為高職院校統(tǒng)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

一是高職院校應(yīng)該建立統(tǒng)計(jì)信息自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)，改變落后的工作方式。根據(jù)《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的要求，高校應(yīng)建立統(tǒng)計(jì)資料綜合數(shù)據(jù)庫和統(tǒng)計(jì)信息管理系統(tǒng)。綜合統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)在此基礎(chǔ)上建立統(tǒng)計(jì)信息自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)，使數(shù)據(jù)更新、更準(zhǔn)，效率更高，效果更好，以提高統(tǒng)計(jì)質(zhì)量，從而用來滿足各職能部門的需要。通過統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，擴(kuò)大信息交流，使信息交流做到信息互動(dòng)、資源共享，使統(tǒng)計(jì)工作更加科學(xué)化，更好地為學(xué)校的各項(xiàng)工作服務(wù)。二是高職院校統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)要以建立學(xué)生、教師、經(jīng)費(fèi)、科研項(xiàng)目、辦學(xué)條件等基本信息數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，滿足基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢要求，并根據(jù)教育管理的需要，形成靈活方便的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，實(shí)時(shí)生成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，為教育管理提供各種各樣的統(tǒng)計(jì)信息。在綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、分布式計(jì)算技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，建立高職院校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，開發(fā)數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)在保證數(shù)據(jù)真實(shí)可靠的基礎(chǔ)上，符合數(shù)據(jù)查詢靈活、實(shí)時(shí)、共享、統(tǒng)一的要求。三是要樹立大統(tǒng)計(jì)思想，將現(xiàn)行分散的教育統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)納入到綜合統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中來，形成系統(tǒng)性、綜合性的教育統(tǒng)計(jì)體系，實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)計(jì)信息的綜合利用。高職院校統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)的建立，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一組織做好各部門工作，盡早制定建設(shè)方案和各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。在開發(fā)過程中要處理好統(tǒng)一組織與調(diào)動(dòng)各方面積極性的關(guān)系，在軟件開發(fā)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面，要根據(jù)各職能部門管理的實(shí)際情況，采取積極措施，吸收各方面的力量參與建設(shè)，有效利用資源，避免重復(fù)建設(shè)。四是要將統(tǒng)計(jì)信息的利用放到重要的位置，切實(shí)發(fā)揮出統(tǒng)計(jì)工作的職能作用。教育綜合統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)的根本目的是提高統(tǒng)計(jì)工作效率和信息使用效率，要組織好統(tǒng)計(jì)工作人員，對(duì)統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行深度加工，提高統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量，真正為高職院校提高辦學(xué)水平提供支持服務(wù)。

[1]楊廣軍：加強(qiáng)高校統(tǒng)計(jì)工作發(fā)揮統(tǒng)計(jì)整體職能[J].統(tǒng)計(jì)教育，2005（9）.

[2]杜文平：對(duì)高校統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀的思考[J].統(tǒng)計(jì)與咨詢，2008（2）.

[3]中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法實(shí)施細(xì)則[Z].國家統(tǒng)計(jì)局，2000－06－15.

[4]賈俊平：統(tǒng)計(jì)學(xué)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[5]劉桂榮：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理[M].上海：華東理工大學(xué)出版社，2006.

（責(zé)任編輯：胡冬梅）