焦 陽

(武漢通信指揮學(xué)院,湖北武漢 430010)

淺談大學(xué)生應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)

焦 陽

(武漢通信指揮學(xué)院,湖北武漢 430010)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和大量信息的快速傳播,社會意識形態(tài)的多樣性和復(fù)雜性也越發(fā)凸顯,社會的各種矛盾、沖突和危機也會逐漸反映到高校這片“凈土”。高校作為高等教育的重要陣地,其穩(wěn)定直接關(guān)系到國家和社會的穩(wěn)定。因此加強高校學(xué)生的思想政治教育,提升學(xué)生的危機意識,增強學(xué)生的應(yīng)變能力顯得尤為重要。

危機管理;應(yīng)急處理能力

隨著國際國內(nèi)形勢的不斷發(fā)展,各種新思想、新觀念、新事物不斷涌現(xiàn),科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和大量信息的快速傳播使得高校學(xué)生能夠及時了解和感知外部世界的變化。同時,由于受到紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象和多種因素的影響,高校不可避免地出現(xiàn)了一系列突發(fā)事件和危機,極大地威脅到師生員工的生命財產(chǎn)和高校自身聲譽。這些危機事件,不僅帶來有形的物質(zhì)損失,更重要的在于它還會帶來無形的精神損害。因此,當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育,不能僅僅滿足于原來的愛黨愛國和信仰教育,而是在注重這些方面教育工作的同時,學(xué)校還應(yīng)承擔(dān)起校園矛盾化解和危機處理的重任,在寓思想政治教育于化解矛盾和危機處理的實際工作中,全面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

在危機發(fā)生后,高校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時組織相關(guān)人員組建危機管理小組、制定危機管理計劃,對學(xué)校可能發(fā)生的和現(xiàn)實存在的危機進行預(yù)防、處理和評價。使之成為系統(tǒng)化的管理行為,形成高校危機管理模式。在此模式下,學(xué)校在預(yù)警機制的建立、危機事件的快速反應(yīng)、善后處理等方面,都應(yīng)該有一整套機制。在這一機制中,既要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育精神,又要寓思想政治教育于整個工作過程之中。

首先,應(yīng)加強對大學(xué)生應(yīng)對危機事件的思想政治教育工作。

當(dāng)代大學(xué)生面對的是飛速發(fā)展的社會和信息化、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,社會的發(fā)展要求大學(xué)生必須具備應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力。然而,大學(xué)生在重大突發(fā)事件面前缺乏良好的應(yīng)對策略和應(yīng)對能力,退后、逃避甚至坐等他人拯救,少數(shù)還將成為犧牲品。因此,為了大學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,為了大學(xué)生的健康成長,重視和加強大學(xué)生應(yīng)對教育工作,全面提高其身心健康素質(zhì)和應(yīng)急應(yīng)對能力,是時代賦予我們高校的新任務(wù)。

國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢的變化,國家教育體制的改革,就業(yè)政策的變化、家庭的變故、個人境況的改變等等,都會給大學(xué)生帶來一定的影響,引起思想上的某些變化。同時不同地區(qū)、不同類型的家庭、不同時間入學(xué)的學(xué)生,往往關(guān)注點都不一樣,引發(fā)的思想問題也不同。據(jù)調(diào)查,大學(xué)生在回答是否有應(yīng)對突發(fā)事件的心理準備時,僅有 15%學(xué)生認為有充分準備,超過 80%的學(xué)生表示心理準備不足或根本沒有準備?？梢?大學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的思想心理教育需要加強。加強大學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的思想心理教育,有助于提高大學(xué)生的思想心理素質(zhì),有助于化解危機,減少恐慌、迷茫、混亂,降低危機事件的損失。其次,積極開展旨在提高大學(xué)生應(yīng)對能力的專題訓(xùn)練和模擬實踐訓(xùn)練活動。

根據(jù)高校對大學(xué)生進行數(shù)次問卷調(diào)查顯示,由于當(dāng)今大學(xué)生人生經(jīng)歷相對單純,從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),除了專業(yè)書本知識的學(xué)習(xí)外,其他方面知識的掌握幾乎為零。為此,高校一方面要組織大學(xué)生進行安全教育和心理健康教育,另一方面要有意識地組織一些針對性較強的訓(xùn)練項目和模擬演練活動。李衛(wèi)紅副部長強調(diào),高校要深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于全面加強應(yīng)急管理工作的意見》精神,加強突發(fā)公共事件應(yīng)急演練工作,檢驗和完善高校應(yīng)急預(yù)案,增強廣大師生的公共安全意識和防災(zāi)避險的能力,提高應(yīng)急處置工作水平。通過訓(xùn)練,讓大學(xué)生學(xué)會分析自己的處境,評價自己的情緒,控制和調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),聯(lián)系建立自己的支持系統(tǒng),積極尋求解決問題的辦法,以幫助大學(xué)生獲得應(yīng)對經(jīng)驗,掌握應(yīng)對策略,進而提高應(yīng)對能力。

其次,做到教育與管理相結(jié)合。

高校突發(fā)事件大多涉及到青年學(xué)生,更多地表現(xiàn)為人民內(nèi)部矛盾,因而處理此類事件應(yīng)本著教育第一位,教育與管理相結(jié)合的原則。因此,在高校重要的是如何有效加強對學(xué)生的思想政治教育工作,加強學(xué)生的法制觀念,加強對學(xué)生的管理,及時消除隱患。平時應(yīng)做好防范工作,盡量防止和減少突發(fā)事件的發(fā)生。這就需要輔導(dǎo)員、班主任深入細致地做好大學(xué)生的思想政治教育工作,開導(dǎo)他們正確處理個人與社會的關(guān)系,樹立法制觀念,提高他們的自我控制能力,引導(dǎo)他們緊跟時代前進的步伐,教導(dǎo)他們努力實現(xiàn)自身的人生價值,使大學(xué)生樹立起強烈的社會責(zé)任感,勇于承擔(dān)責(zé)任,從而減少盲動,減少突發(fā)事件的發(fā)生。

高校是社會穩(wěn)定的窗口,高校大學(xué)生思想政治教育是一項長期工作,加強和改進高校大學(xué)生的思想政治教育工作,是培養(yǎng)、造就合格的中國特色社會主義接班人的迫切要求,是時代的呼喚。危機管理模式下思想政治教育的開展不僅有利地增強了廣大師生的危機意識,而且提高了他們面對危機的心理承受能力和應(yīng)變能力,規(guī)避了危機風(fēng)險,從而保證了高校的穩(wěn)定與健康和諧發(fā)展,對和諧社會的構(gòu)建起到舉足輕重的作用。

[責(zé)任編輯高 巍 ]

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1009-6981(2011)01-0094-02

2010-10-12

焦陽(1983-),女,武漢通信指揮學(xué)院研究生大隊思想政治教育專業(yè)研究生。