文/陳微微

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式

文/陳微微

“十二五”是浙江改革發(fā)展的重要機遇期，迫切需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的支撐和引領(lǐng)。奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特認為，創(chuàng)新是把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件重新組合起來，并引入新的生產(chǎn)體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是那些富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的，在不同的社會領(lǐng)域和行業(yè)中，依靠自己的知識和能力創(chuàng)造新知識、新價值和新財富，對社會進步和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的人。

新形勢下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式可以分為以傳統(tǒng)教育教學(xué)體系為主導(dǎo)的高校自我培養(yǎng)型，以社會參與、企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作型，以及以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為主導(dǎo)的政府推動型這三種培養(yǎng)模式。

——以傳統(tǒng)教育教學(xué)體系為主導(dǎo)的高校自我培養(yǎng)型。高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的主要承擔(dān)者。高校要通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程、組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，充分發(fā)揮第一課堂與第二課堂的作用來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程要針對不同專業(yè)、不同層次、不同年級學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程普及化、系統(tǒng)化，而各種形式的創(chuàng)業(yè)計劃大賽是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種直接推動。

——以社會參與、企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作型。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)具有很強的開放性、實踐性和社會性。其中企業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的重要參與者，校企合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)不可替代的模式。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷普及和深入，企業(yè)應(yīng)不斷挖掘自身豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以更主動、更全面的方式介入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。比如，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資助，企業(yè)可設(shè)立種子基地、天使基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金扶持和培育優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，2008年杭州嘉韻投資有限公司在浙江理工大學(xué)設(shè)立1000萬元的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資基金扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，2010年浙江銀江科技集團在浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院設(shè)立了300萬元人民幣的“銀江”創(chuàng)新基金用于支持大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。提供人力資源幫扶，企業(yè)選派內(nèi)部及行業(yè)協(xié)會的營銷管理精英到高校擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與市場對接，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果商業(yè)化與產(chǎn)業(yè)化運作給予技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，為其提供研究基地、創(chuàng)業(yè)場地、風(fēng)險投資、法律服務(wù)等全方位的支援。

——以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為主導(dǎo)的政府推動型。以政府主導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是以扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展、促進科技成果轉(zhuǎn)化為主旨的功能園區(qū)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供孵化服務(wù)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才成長的重要實戰(zhàn)平臺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園有效整合高校資源、企業(yè)資源、社會資源、政府資源，集聚了資金、場地、人員、政策、服務(wù)等配套資源，在工商注冊、資金扶持、稅收減免、辦公用房、貸款減免利息等方面給予最優(yōu)惠條件，從而構(gòu)建一個完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。創(chuàng)業(yè)園內(nèi)集聚了一大批成長型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)及企業(yè)家，可以成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才起步階段的優(yōu)良師資，同時其成熟的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷有著極其重要的參考價值和示范作用。創(chuàng)業(yè)園內(nèi)可以建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地或?qū)嶒炛行模€可以依托創(chuàng)業(yè)園所在街道、社區(qū)、企事業(yè)單位積極開發(fā)建設(shè)多層次的外部社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗工場。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要政策、資本、技術(shù)，更需要信息服務(wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園還以網(wǎng)絡(luò)為載體，建立集教育、指導(dǎo)、服務(wù)、管理、宣傳等為一體公共信息服務(wù)平臺，向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)融資、財稅咨詢、市場開發(fā)等信息資源，為園區(qū)內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供高水平、多功能、高效率的公共信息服務(wù)。正是基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的巨大價值，近年各地政府積極投入建設(shè)各類創(chuàng)業(yè)孵化基地，如杭州市鼓勵各城區(qū)及高校、企業(yè)等采取多種形式建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，2008年以來杭州市共建立市級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園9家，形成了“一城區(qū)一園”的格局。

浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院；本文為浙江省軟科學(xué)研究計劃資助項目研究成果）