“痕跡”與“實(shí)際”

王淦生

楊振寧先生歸國(guó)后說(shuō)過(guò)不少贊美中國(guó)教育的話，逗得教育界某些官員開心無(wú)比，甚至以此作為中國(guó)教育成功的論據(jù)。對(duì)此，我曾寫過(guò)一篇短文《權(quán)當(dāng)客套》，目的是想提醒大伙兒，老人家他“葉落歸根”，總不至于跟“根”過(guò)不去吧？來(lái)幾句溢美之詞我們實(shí)在當(dāng)不得真。

不過(guò)前段時(shí)間網(wǎng)上流行的一段據(jù)說(shuō)是出自楊老先生之口的話倒是引起了我的極大興趣——“中國(guó)人恥于談錢，卻是世界上最愛(ài)錢的民族；羞于談性，卻制造了第一人口大國(guó)；最講究思想品德，卻是世界上最缺德的民族。在北美生活20年，未見(jiàn)過(guò)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)上過(guò)一堂品德課，整個(gè)社會(huì)也沒(méi)人提所謂的德育，可是大多數(shù)人遵守社會(huì)最基本的道德，社會(huì)秩序井然，這究竟是為什么？”——“這究竟是為什么？”真是問(wèn)到了我們教育的要害處。權(quán)不說(shuō)楊老先生這番話說(shuō)得是否有點(diǎn)極端，但是，我們不得不承認(rèn)這一現(xiàn)實(shí)：我們從幼兒園一直開設(shè)到大學(xué)、研究生院的德育課，我們從上到下一以貫之的“政治學(xué)習(xí)”，讓我們多少人整日渾身浸泡在“德育”中，可我們的品德到底又高出了“外人”多少？

我所在單位的主管部門可能覺(jué)得光“學(xué)習(xí)”還不盡興，又追加了一年必須留下兩萬(wàn)字“政治學(xué)習(xí)筆記”的硬性規(guī)定。仿佛這樣一來(lái)，我們的道德素質(zhì)便可與筆記頁(yè)碼俱增。我棲身在一個(gè)講究事事留下“痕跡”的單位，單位領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)甚至把“痕跡”看得比“實(shí)際”更重要：你干沒(méi)干我不管，但你得把“文字記錄”留下。因?yàn)樯厦鏅z查工作不可能讓你的實(shí)際工作慢鏡頭回放，只能看你的文字資料、書面記錄。這一年兩萬(wàn)字的“痕跡”似乎便昭示出大伙兒已經(jīng)站上了思想道德的制高點(diǎn)。泰戈?duì)枦](méi)能與我共事，要不他的《飛鳥集》中的那句名言該寫成“天空中留下了翅膀的痕跡，但我卻沒(méi)有飛過(guò)”了——那多么具有一種夢(mèng)幻的意味。

生活，有時(shí)實(shí)在比雜文更具某種諷刺意味，你只需記錄下來(lái)，就有可能是一篇佳作。

（作者單位：江蘇省鹽城市景山中學(xué)高中部）

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