●鄒榮庚

人立而后凡事舉
——學(xué)做人是當代高等教育的首要職責

●鄒榮庚

高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。要堅持把促進學(xué)生健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。本文針對當代大學(xué)生普遍道德缺失的現(xiàn)狀，正本清源，力主教育應(yīng)以造就人的品質(zhì)為目標，當代高等教育的首要職責，就是對在應(yīng)試教育指揮棒下成長起來的大學(xué)生，加大人格、道德教育的投入和力度，首先補好學(xué)會做人這一課。

高等教育；首要職責；做人

2011年4月24日，胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶的講話中指出：“高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。要堅持把促進學(xué)生健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。”“五四”前夕，溫家寶總理在同首都青年座談時也強調(diào)：青年一代不僅要“學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，而且要學(xué)做人”。中央領(lǐng)導(dǎo)在公開場合要求青年一代“學(xué)做人”，這是改革開放以來的第一次。

胡錦濤總書記和溫家寶總理講這些話的原因，是因為現(xiàn)實的教育狀況并不盡如人意，不少學(xué)生的人格也不夠健康，尤其是在學(xué)做人方面。即使在大學(xué)生這個通常被人們稱之為“天之驕子”的群體中，誠信缺失，道德滑坡、不懂禮貌、不會做人的現(xiàn)象屢見不鮮。有些大學(xué)生在校期間，渾渾噩噩，得過且過，心浮氣躁，投機取巧。也有些大學(xué)生沉湎于談戀愛、睡懶覺、玩游戲。全然不謝父母的養(yǎng)育之恩，不顧老師的教育之情，不思報效國家的應(yīng)盡之職。給他們畫一幅像，就是“早自習(xí)睡睡懶覺，晚自習(xí)說說笑笑，上課時經(jīng)常遲到，談戀愛摟摟抱抱”。至于上課時隨意講話，走進走出，打手機、打瞌睡、吃零食更是司空見慣。走上社會以后，大學(xué)生隨意毀約，弄虛作假、頻繁跳槽也時有發(fā)生。之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，關(guān)鍵是這些學(xué)生在學(xué)生時代，缺乏良好的養(yǎng)成教育，缺乏對國家、對社會、對家庭的誠信責任意識。

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方。古人云“化民成俗，基于學(xué)校，興賢育德，貴在師儒”，講的就是這個事情。黨的相關(guān)政策規(guī)定，大學(xué)的培養(yǎng)目標是社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。中華民族已有5000年的文明史，早在西周時期，就形成了重德重教的傳統(tǒng)，特別是儒家的德治與教化思想，就是這一傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)。例如：儒門的亞圣孟子就竭力主張“天下第一好事，莫如誘人為善”?！耙荒曛嫞鐦涔?；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”被稱為“蒙學(xué)之冠”的傳統(tǒng)啟蒙教育經(jīng)典《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，都主張“首孝悌，次見聞”、“有余力，則學(xué)文”，就是把培養(yǎng)敦倫盡分、防邪存誠的健全人格放在第一位。以中國傳統(tǒng)道德中最重要的規(guī)范“孝敬父母”為例，孝是中國傳統(tǒng)文化的核心，也是學(xué)會做人的最基本的倫理要求。因為父母是家庭的脊梁，是無私奉獻的化身。我們的身體發(fā)膚都是受之于父母，是父母把我們帶到這個世界，是父母養(yǎng)育我們長大，所以做兒女的首先要學(xué)會感恩，學(xué)會孝敬父母。古人云：“子生三年，然后免于父母之懷。即使長大成人，也日日掛懷，心為所系。所以對父母的慈愛，若不思孝報，真不知其何以為人？”孔子也提倡“父母之年，不可不知”。如果一個人能夠孝敬父母，就成功構(gòu)筑了人生道德的第一道防線，就走好了人生的第一步。盡管這些思想有一定的歷史和階級的局限，但作為一種文化積淀，對于當代人才道德素質(zhì)的提高，也仍然具有重要的啟示作用。

如今，舉國上下對人才的重要性已形成共識，大家都懂得人才是第一資源，要打造人才強國的道理。然而，什么是人才？怎樣才能成為人才？道理很簡單，要成為人才必須“人”在先，“才”在后，必須先成“人”，后成“才”。所以傳統(tǒng)教育認為，知識的傳授可以暫緩，道德的一定要首先確立起來。只有先成人，才能成事。不會做人，就不會做事，就做不成事?？涩F(xiàn)在的教育在培養(yǎng)“人才”的時候，卻往往本末倒置。請看今日教育之現(xiàn)狀：學(xué)校、教師、家長普遍的都是急功近利，重視“才”的培養(yǎng)，相對忽視“人”的教育。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，甚至是幼兒園，都是把“才”放在第一位，家長、教師平時最關(guān)心的事是考試的成績，學(xué)生補課最多的是“才”，對學(xué)生講得最多的一句話是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來考一個好的中學(xué)，好的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后找一個好的工作。而總是相對缺少教育孩子培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在，中國教育有一個很奇怪的現(xiàn)象，就是幼兒園講小學(xué)的課，小學(xué)上中學(xué)的課，中學(xué)學(xué)大學(xué)的課，到了大學(xué)又重新強調(diào)幼兒和小學(xué)生就應(yīng)該懂得的道理。諸如：尊敬師長、孝順父母、懂得羞恥、不說謊話、不遲到、不早退、不罵人、不打架、上課守紀律、課后做作業(yè)、考試不作弊等等，這些本該在幼兒教育、小學(xué)教育就應(yīng)該懂得的做人、做事的基本行為規(guī)范，我們有些大學(xué)生還做不到。少數(shù)大學(xué)生還把老師在這方面對他們的教育當作耳邊風，屢教屢犯，屢教不改。更有甚者，個別學(xué)生還情緒對立，不以為恥，反以為榮，一副死豬不怕開水燙的樣子。據(jù)說，大學(xué)生上課遲到現(xiàn)在已成為一個世界難題，更是讓人匪夷所思！國學(xué)大師文懷沙老先生曾說過，人最可怕的是不懂羞恥，人無羞恥、百事可為，什么壞事都干得出。如果連中小學(xué)生甚至是幼兒園的小朋友都知道的壞習(xí)慣，在通過激烈競爭的高考而選拔出來的大學(xué)生身上還繼續(xù)存在，還如此缺乏基本的道德價值觀和行為判斷力，學(xué)校和老師還要花很大的力氣去糾正，我認為這就不僅僅是中小學(xué)教育的失敗，而且是高等教育的失敗。著名的“錢學(xué)森之問”——中國的高等教育為什么培養(yǎng)不出杰出的人才？除了天才、環(huán)境、理念、體制上的原因之外，我認為還有很重要的一條，就是缺少一種高尚的人格力量，缺少一種對規(guī)律的敬畏和為科學(xué)獻身的執(zhí)著追求，缺少一種心與物馳、物我兩忘、舍命求解的癡迷境界。

英國詩人彌爾頓曾說過：“心靈是自己作主的地方，能讓地獄變成天堂，也能讓天堂變成地獄?！笨上М斀裼行┤酥挥行呐K，沒有心靈。當代高等教育只有將以競爭手段改變生活質(zhì)量的知識技能教育為重轉(zhuǎn)變?yōu)橐缘赖聻槭侄翁岣呷说纳|(zhì)量為重，把道德、人品教育放在更加突出、更加重要的位置，把教會學(xué)生做人作為首要職責，我們的教育才能收到將“地獄”變成“天堂”的效果。

早在二十世紀八十年代，鄧小平同志就曾指出，改革開放的最大失誤是教育。我的理解是，這個最大的失誤就是做人教育的失誤，偏重于知識技能的應(yīng)試教育，對道德教育的忽視。我曾經(jīng)看到過一份材料，講的是一位二戰(zhàn)時期納粹集中營的幸存者，后來當上了美國一所學(xué)校的校長，每次有新老師來到學(xué)校時，這位校長都會交給新老師一封信，信的內(nèi)容完全一樣:“親愛的老師，我是集中營的生還者，我親眼看到了這樣的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造，兒童由學(xué)識淵博的工程師毒死，婦女和幼兒被受過大學(xué)教育的人槍殺……看到這一切，我懷疑教育究竟是為了什么。所以，我的請求是，請你幫助學(xué)生成為具有人性的人。因為，只有在孩子具有人性的情況下，讀寫算的能力才有價值……”不錯，只有在具有人性的情況下，讀寫算的能力才有價值。這個以鮮血和生命驗證出的命題告訴我們：道德能彌補知識不足的缺陷，知識卻填補不了道德的空白。教育就其本質(zhì)來說，絕不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)健全的人格，塑造高尚的心靈。教育如果忽視德行，它對個人與社會未必有利。不論社會怎么發(fā)展，不論經(jīng)濟如何繁榮，如果公民喪失了做人的底線道德，這個國家不可能真正強大，這個民族不可能立于世界民族之林，這個社會就會走向沉淪和沒落。

大學(xué)生是國家的希望和民族的未來，是青年一代的佼佼者。青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，國家的發(fā)展和強大就有希望。教育人為本，成才德為基，只有有德之人，才是可塑之才。沒有高尚的人格，也不可能有優(yōu)秀的人才。所以，對在應(yīng)試教育指揮棒下成長起來的當代大學(xué)生，應(yīng)該加大人格、道德教育的投入和力度，補好學(xué)會做人這一課，才能把他們培養(yǎng)成可擔大任、可堪大用的棟梁之材，這是實現(xiàn)高等教育的根本任務(wù)的前提，也是當代高等教育的首要職責。

[1]胡錦濤.在全國教育工作會議上的講話[Z].2010-07-13.

[2]胡錦濤.把提高質(zhì)量作為教改核心任務(wù)——在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話[Z].2011-04-24.

[3]溫家寶.希望在青年身上——“五四”前夕同首都各界青年代表在中南海座談[Z].2011-05-03.

G41

A

1009-928X（2011）12-0042-02

作者系上海師范大學(xué)天華學(xué)院黨委副書記；研究員

■責任編輯：胡中良