吳金芳

本課立意：

《塑料毽子》這一課，通過制作毽子的活動，在制作中加強學(xué)生動手操作能力和協(xié)同合作能力；通過用塑料材料制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高“變廢為寶”的能力；通過踢毽子活動激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生積極思維，不斷創(chuàng)新的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動與技術(shù)四年級下冊教材P24-26。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會做塑絲毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。

2.通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3.通過用塑料材料制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高“變廢為寶”的能力。

教學(xué)重點、難點：塑絲毽子的制作方法。

材料準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：鐵圈、塑料繩、剪刀、梳子、成品與半成品毽子若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：塑料繩、剪子、梳子、墊圈及其它。

教學(xué)過程：

一、情境引入

播放視頻（踢毽子比賽）

師：看完錄像你知道他們在干什么嗎？

你們想踢嗎？不過，要踢毽子必須自己有毽子，那你們想動手做一個塑料毽子嗎？

【設(shè)計意圖：情境的創(chuàng)設(shè)有利于激起學(xué)生制作毽子的興趣】

二、制作流程

1．揭題：今天我們一起來學(xué)做“塑料毽子”（板書）

師：你們知道做塑料毽子需要哪些材料和工具呢？

（ppt出示）材料：塑料繩和鐵圈

工具：剪刀、梳子

2．小組合作探究毽子的制作方法

那么怎樣制作毽子呢？

自學(xué)課本P24—25

組長拿出成品和半成品毽子進行研究。

組織學(xué)生交流毽子的制作過程。

（ppt出示結(jié)合播放視頻）

第一步：拉、折——拉直塑料繩對折4次；

第二步：穿、打結(jié)——穿入墊圈后打結(jié)；

第三步：打結(jié)——重復(fù)打結(jié)；

第四步：剪——剪齊塑料繩；

第五步：梳——用梳子疏散塑料繩；

第六步：整理——整理，完成。

3．學(xué)生動手操作，完成作品

（PPT出示友情提醒：）

注意操作安全

互相合作配合

要有細(xì)心、耐心

指名讀一遍。

小組內(nèi)兩人共同完成一個毽子。

教師巡視，及時指點、鼓勵。

做好后，試著踢一踢，享受一下自己的勞動成果。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過小組合作探究學(xué)會了制作毽子的方法，學(xué)生獲得了積極的勞動體驗，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，享受勞動成果帶來的快樂?！?/p>

三、交流、評比

大家都做好了，你們對自己做的毽子滿意嗎？哪些同學(xué)想來夸夸自己做的毽子？

比一比，誰做的毽子一次踢的個數(shù)最多？

（鼓勵學(xué)生從毽子的外形、色彩、質(zhì)量等方面來進行評價）

【設(shè)計意圖：夸一夸，踢一踢讓學(xué)生進行情感的交流?！?/p>

四、拓展創(chuàng)新

過渡談話：我們做的這些毽子的形狀和材料都是一樣的，其實做毽子的方法和材料還有很多，你們還能用其他方法和材料做出不同式樣的毽子嗎？

小組討論、交流生活中有哪些廢棄的東西可以用來做毽子？怎樣做？

指名匯報。

你想不想做一個環(huán)保毽子送給你的好朋友呢？

做完毽子之后把自己的座位收拾干凈，廢棄沒有用的東西送到垃圾簍里。

課后同學(xué)們可以用自己親手做的毽子參加活動了，相信同學(xué)們踢起來會更加開心。

【設(shè)計意圖：小組討論、交流、匯報讓學(xué)生學(xué)會制作更多、更富有創(chuàng)意的毽子?！?/p>

（責(zé)編 夏 天）