小學(xué)生高年級語文試題大多都以“閱讀短文，回答下面的問題”為命題，分值約占卷面的四分之一左右。這種命題對于考查學(xué)生的閱讀能力相對來說還是行之有效的，那么如何讓學(xué)生做到樂而好讀同時又能準(zhǔn)確完成文章后面的練習(xí)題呢?筆者認(rèn)為重要的就是要讓學(xué)生明白，閱讀短文的解題重心應(yīng)是“讀”而非“做”。那種“只見題目、不見文章”的觀念絕對要不得。所以，筆者教給學(xué)生的“閱讀短文解題四步驟”的前提基礎(chǔ)就是先讀文再審題。
　　
　　第一步：初讀短文，抓住第一印象
　　
　　“第一印象”也叫“首因效應(yīng)”、“首次效應(yīng)”或“優(yōu)先效應(yīng)”。它是指當(dāng)人們第一次與某物或某人相接觸時留下的深刻印象。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。閱讀文章也是這樣，讀完一篇文章往往會迅速地在我們的頭腦里留下一個印象，而這個印象就是你對這篇文章的最初評價。下面是一篇短文《尊嚴(yán)高于一切》：
　　1914年一個寒冷的冬天，美國加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的流亡者，小鎮(zhèn)上的人們給流亡者送去飯食，他們個個狼吞虎咽，連一句感謝的話也來不及說。
　　只有一個年輕人例外，當(dāng)鎮(zhèn)長杰克大叔把食物送到他面前時，這個骨瘦如柴、饑腸轆轆的年輕人問：“吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克大叔說：“不，我沒有什么活兒需要你來做。”這個年輕人的目光暗淡下來，說：“那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒有經(jīng)過勞動便平自得到這些東西!”杰克大叔想了想說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要你幫忙，不過要等你吃過飯，我才給你派活兒?！薄安?，我現(xiàn)在就做活兒，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”杰克大叔想了一會兒道：“小伙子，你愿意為我捶背嗎?”那個年輕人便十分認(rèn)真地給他捶背。捶了幾分鐘，杰克大叔便站起來：“好了，小伙子，你捶得棒極了?！闭f完，就將食物遞給那個年輕人。
　　后來，那個年輕人留下來在杰克大叔的莊園干活，成為一把好手。杰克大叔對別人說：“別看他一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)?！?br/>　　果然不出所料，二十年后，那個年輕人真的成為億萬富翁，他就是世界上有名的美國石油大王哈默。
　　喻默在窮困潦倒之際仍然自尊、自立的精神贏得了別人的尊敬，也維護(hù)了自己做人的尊嚴(yán)。
　　當(dāng)學(xué)生讀完文章后我就問學(xué)生：“你的第一印象是什么?”學(xué)生有的回答說這個年輕人有骨氣，有的說要向這個年輕人學(xué)習(xí)，也有的說主人公與眾不同……學(xué)生的同答很迅速，而這些就是學(xué)生的第一印象。我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的第一印象雖然比較混沌，但是無疑都是真實的，都是發(fā)自內(nèi)心的，這就有意無意地抓住了通往文章中心的線索。因此，第一印象不管它是一個字，還是一個詞，或是一句話，只要對文章有了第一印象，實際上也就向著正確解決后面的問題邁出了一大步。
　　
　　第二步：再讀短文，概括主要內(nèi)容
　　
　　概括文章的主要內(nèi)容，就是要