在教育現(xiàn)代化、教育信息化的旗幟下，如何利用技術(shù)手段破解地區(qū)教育發(fā)展不平衡的難題？電子書包、電子白板等新興技術(shù)手段的異軍突起給傳統(tǒng)的教育教學管理帶來怎樣的波瀾？數(shù)字校園平臺的建成是否意味著學校教育教學管理的全面信息化指日可待？
　　6月28日~29日，“第二屆全國中小學校長信息化領(lǐng)導力與數(shù)字化校園發(fā)展高峰論壇”在北京舉行。來自全國各地兩百余名校長和專家學者匯聚一堂，圍繞著數(shù)字化進程中的中小學教育創(chuàng)新與發(fā)展變革、數(shù)字校園整體規(guī)劃與平臺建設(shè)、新技術(shù)在中小學教育教學中的創(chuàng)新應用等熱點話題展開多層面討論，在厘清思路的同時建言獻策、形成共識。
　　教育信息化的價值追求：以人的發(fā)展為核心
　　長期以來，一些地區(qū)的教育信息化建設(shè)只有硬件標準，沒有軟件標準，這樣導致教育行政管理部門、學校、教師各自為政，徒增教師負