在信息技術(shù)課堂上，當(dāng)教師給學(xué)生自主時間的時候，學(xué)生并沒有都真正地用在與課堂有關(guān)的內(nèi)容上面，而是搞起了“副業(yè)”，有玩游戲的、看小說的、看漫畫的、搜索搞笑圖片的，更有甚者還會登錄不良網(wǎng)站看黃色圖片和視頻，整個課堂變得不可控制。筆者在信息技術(shù)課中深有體會，無論怎樣的學(xué)生，都難以抵擋不良信息的誘惑，這是由于這個年齡段的學(xué)生好奇心極強(qiáng)、自制力卻比較差，如果教師不能對這種情況進(jìn)行及時的處理，那么那些玩游戲和看不良信息的學(xué)生會更加為所欲為。筆者為此事曾傷透了腦筋，也跟很多同行進(jìn)行過這方面的交流，發(fā)現(xiàn)這不僅是某一所學(xué)校，或者某一節(jié)信息技術(shù)課上所存在的現(xiàn)狀，而是一種普遍存在的現(xiàn)象。
　　能否解決學(xué)生在信息技術(shù)課堂上玩游戲和瀏覽不良信息的問題，將直接關(guān)系到信息技術(shù)課教學(xué)的成敗，關(guān)系到信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生們信息