我國中小學開展信息技術教育已經有20多年的歷史，經歷了一個從無到有、不斷變革的發(fā)展過程，其間取得了可喜的成績，同時也克服了很多困難。今天，依然有很多問題需要我們去面對。其中，有些問題是歷史遺留下來的，有些問題是由科技的發(fā)展與文化的變遷而引起的。信息技術教師需要基于新的環(huán)境，把握好現(xiàn)在，著眼于未來，共同研究對策，從而促進我國中小學信息技術教育健康、快速發(fā)展。
　　中小學信息技術教育現(xiàn)狀
　　現(xiàn)階段，信息技術教育在我國中小學已經得到普及，中小學生的信息素養(yǎng)得到了全面提升，也涌現(xiàn)出了一批在信息技術方面富有創(chuàng)意與發(fā)展?jié)撡|的優(yōu)秀學生，但仍存在著一些不容忽視的問題。
　　從小學到中學，連貫性的課程標準缺失
　　目前，在中小學信息技術課程體系中，只有2003年頒布實施的《普通高中技術課程標準（實驗）》，而小學和初中沒有相應的課程標準，只能依照20