在多媒體技術(shù)日趨成熟的階段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)已成為小學(xué)音樂教育中必不可少的一種手段。教師應(yīng)在音樂教學(xué)中著眼于多媒體技術(shù)的優(yōu)點，有意識地促進(jìn)自身角色的轉(zhuǎn)變。
　　加強直觀性、生動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
　　托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！痹趥鹘y(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)中，學(xué)生對單一的聽教師演奏（唱）或錄音磁帶感到枯燥、單調(diào)，注意力容易分散。充滿美感的MIDI音樂、文字、圖片、動畫、影像等多媒體綜合信息，則能自然地調(diào)動起學(xué)生欣賞音樂的積極性、主動性，學(xué)生會在教師的引導(dǎo)下主動去感受音樂的力度、速度、情緒。學(xué)生在欣賞優(yōu)美的畫面和MIDI音樂的同時，腦海里產(chǎn)生種種生動的形象，好像身臨其境一般，并激發(fā)了強烈的音樂表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲。如指導(dǎo)學(xué)生欣賞《京調(diào)》時，教師就借助多媒體教學(xué)手