當(dāng)今社會，信息技術(shù)飛速發(fā)展。以教育信息化實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必然選擇。很多學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)都已經(jīng)初具規(guī)模，學(xué)校接受過信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)的教師也越來越多。如何將這些人力、物力的投入轉(zhuǎn)化為實實在在的教育效益，真正發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)和管理中的作用，成為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)前必須考慮的問題。學(xué)校的信息化發(fā)展如航船，校長要同船長一樣，既要高瞻遠矚，明晰方向，系統(tǒng)規(guī)劃，指引前行，又要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，確保各項工作環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)高效。
　　2007年，我雜志社申報的課題“信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力的研究”被中央電教館正式確定為“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題，其初衷正是為了