根據(jù)信息技術(shù)教材的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，在深入研究教材、教法、學(xué)生和學(xué)法的基礎(chǔ)上，注重信息技術(shù)課程資源的重組與開發(fā)，不僅是教師自身專業(yè)成長的需要，也是教師積累教學(xué)經(jīng)驗、激發(fā)教學(xué)智慧、提高教學(xué)效率的有效途徑。本文將以初中“網(wǎng)頁制作技術(shù)”板塊的教學(xué)為例，介紹如何根據(jù)信息技術(shù)教材的特點(diǎn)和課時現(xiàn)狀，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源進(jìn)行重組與開發(fā)，從而提高課堂教學(xué)效率。
　　
　　一、教材內(nèi)容及分析
　　
　　武漢市很多學(xué)校所使用的《信息技術(shù)(八年級下)》教材共有15課，分為4個板塊，其中“網(wǎng)頁制作技術(shù)”板塊包含第10課～13課(見表1)。
　　
　　從上表可以看出，教材第