所謂“課上得有趣”，就是要讓學生帶著一種高漲的、激動的情緒進行學習和思考，對學習內(nèi)容感到驚奇甚至震驚。學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到學習的快樂。教師使學生對上課有興趣是比較容易做到的，但要使學生對上課的學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣則往往要困難一些。在物理課《浮力》教學時，需向?qū)W生解釋浮力產(chǎn)生的原因，先引導學生設(shè)想一個立方體浸沒在水中，其六個表面都受到水的壓力，左右兩側(cè)面、前后兩側(cè)面，受到的壓力都是大小相等、方向相反、互相平衡，只有上下兩面由于深度不同，受到的壓強大小不同，壓力也因而不相等。浮力是由下表面受到水的向上的壓力和上表面受到水的向下的壓力形成壓力差而產(chǎn)生的。如果使用語言和文字向?qū)W生講授向上向下壓力差時，學生理解起來比較抽象，對整個過程的反應(yīng)比較茫然。相關(guān)課件以動畫的