一、網(wǎng)絡(luò)教研及其現(xiàn)狀
　　
　　網(wǎng)絡(luò)教研在我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中是一項(xiàng)新型探索性的工作，富有深刻的內(nèi)在價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。目前，網(wǎng)絡(luò)教研大多以教師博客的形式開(kāi)展，初步實(shí)現(xiàn)了由“草根教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜乙I(lǐng)”的發(fā)展。現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)教研還只是部分教師參與的行為，也有一些區(qū)域教育機(jī)構(gòu)(如甘肅、海南、廣州天河、深圳南山等)整體推進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教研，但整體上缺乏系統(tǒng)思路和可自然推廣的成功模式，以下簡(jiǎn)要概括存在的問(wèn)題。
　　
　　1.你屬于哪片“云”
　　我們并不缺乏網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，任何一位具備上網(wǎng)條件的教師，注冊(cè)賬號(hào)、發(fā)表文章就可以參與網(wǎng)絡(luò)教研，但能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的并不多。主要原因是平臺(tái)太多，是用學(xué)校的校園網(wǎng)，還是區(qū)域本土化的教研平臺(tái)，或是全國(guó)性的教研平臺(tái)?各系統(tǒng)的賬號(hào)不能統(tǒng)一，同時(shí)還