在說正事兒之前，請先聽我說說我們機房的學(xué)生座位安排的情況。我教的班級學(xué)生都是按照學(xué)號就座的，每臺機器按順序編號，學(xué)生對號入座。這樣一方面教師好管理，時間久了大概誰坐哪里我心里也會有數(shù)，方便學(xué)生進行課堂反饋；另一方面學(xué)生上傳作業(yè)方便，作業(yè)上傳系統(tǒng)中每個學(xué)生的賬號是跟機器IP地址綁定的，沒有經(jīng)過教師的允許，私自換座位的學(xué)生就無法上傳作業(yè)，這樣也可以很好地控制學(xué)生拷貝作業(yè)以及亂坐座位的現(xiàn)象。
　　那天，我依舊充滿激情地開始了我的教學(xué)。但是感覺耳邊總是不清凈，循聲望去，有兩個男生正趴在電腦桌上竊竊私語。我教學(xué)的班級比較多，每個班一周僅有一節(jié)課，要想將每個學(xué)生的名字和人對上號并不是件容易的事。眼前的這兩個學(xué)生我就叫不上來名字。于是，我根