課堂教學(xué)能力是教師的核心競爭力，是教師最重要的技能。備好課是課堂教學(xué)能力的基礎(chǔ)。備課質(zhì)量決定上課質(zhì)量，它促進教師的專業(yè)成長。一句話，備好課是教學(xué)工作最重要的前提。
　　一、備課的基本內(nèi)容和要求
　　無論課改前還是課改后，備課的基本內(nèi)容是一樣的，基本流程也都是三部分：吸納—構(gòu)思—輸出?！拔{”主要指廣泛收集相關(guān)教學(xué)信息，它主要包括備教材、備學(xué)生、備教法、備資料等?！皹?gòu)思”涉及教學(xué)過程，它包括導(dǎo)入設(shè)計、情境設(shè)計、問題設(shè)計、過程設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計等?！拜敵觥本褪蔷帉懳淖纸贪福ń虒W(xué)設(shè)計）的過程。當(dāng)然，從廣義上來說，這三個流程的結(jié)束，并不是備課的結(jié)束，輸出之后的實施即上課，而上課之后的反思以及對教學(xué)設(shè)計的調(diào)整也是重要的備課。上完課僅僅是課堂教學(xué)的結(jié)束，但不是備課的結(jié)束。
　　備課的基本要求：（1）教學(xué)目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、具體。（2）內(nèi)容選擇要合理，突出重點，擊破難點，抓住關(guān)鍵，貼近現(xiàn)實生活。（3）全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際制定學(xué)法、教法。（4）問題設(shè)計要精當(dāng)。（5）多設(shè)預(yù)案。細(xì)節(jié)問題是否準(zhǔn)確；演示是否到位；作圖是否科學(xué)、合理；有沒有過渡性語言，過渡性語言是否簡潔明了；是否設(shè)計了兩套甚至幾套教學(xué)的方案，以應(yīng)對課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，做到萬無一失等。（6）練習(xí)、作業(yè)要精當(dāng)。
　　新課改后更重視全程備課，重視多種預(yù)案設(shè)計，甚至同課異構(gòu)。以下談?wù)勑抡n改下的備課。
　　二、新課改背景下備課的新思維、新策略
　?。ㄒ唬└聜湔n觀
　　1.立足于學(xué)科教學(xué)的備課觀。
　　站在教育的角度搞教學(xué)，備好每一節(jié)課。不論是人文學(xué)科還是自然學(xué)科，教師在準(zhǔn)備資料、鉆研教材、了解學(xué)情、設(shè)計教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)法時，不能忘記自己是教育工作者，要充分挖掘其中的教育因素，立足于學(xué)科教學(xué)搞好教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人是我們的終極目的。
　　2.以學(xué)生為本的備課觀。
　　關(guān)注學(xué)生，以學(xué)定教。注重學(xué)生差異，使他們各有所獲；啟動學(xué)生內(nèi)需，使之愿學(xué)、好學(xué)；重視學(xué)法指導(dǎo)，教服務(wù)于學(xué)。尤其注意選取生活化事例（貼近學(xué)生生活，為學(xué)生生活服務(wù)），創(chuàng)造生活化情境。
　?。ǘ﹤浜谜n應(yīng)注意的幾點做法
　　1.確定教學(xué)起點。
　　從狹義備課（備教材）的角度來看，教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問題、疑點、難點，把它們確定為教學(xué)的起點。
　　2.研究教學(xué)系統(tǒng)。
　　首先，要站在編者的角度思考、研究教材，做教材的知情者。其次，應(yīng)清楚本節(jié)內(nèi)容的高考要求、現(xiàn)狀趨勢，甚至所用教材的優(yōu)點、缺點、錯誤等。
　　3.定位學(xué)情。
　　要真正備好課、上好課，確定好教學(xué)的起點還是不夠的。有效的備課必須充分考慮學(xué)情，使所備內(nèi)容、所用教法、所學(xué)順序、所布置的作業(yè)、所舉事例符合學(xué)生實際，達到促進學(xué)習(xí)的效果。
　　4.設(shè)計多個預(yù)案。
　　要實現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，做到每節(jié)課使學(xué)生都有所發(fā)展、有所提高，就必須設(shè)計預(yù)案，充分考慮各種可能情況。最好的方法是同課異構(gòu)和一環(huán)多法，即同一節(jié)課構(gòu)思不同的教法、同一環(huán)節(jié)做多種考慮。
　　5.建設(shè)自我體系。
　　備課是教師最常態(tài)、最基本的教研。在備課過程中吸納、構(gòu)思、輸出都是重要的自我構(gòu)建。所以我們在備課時要研究、構(gòu)建教材，做建材的知情者、建設(shè)者，最終形成自己的教材體系；反思備課，自我完善，形成自己的教學(xué)思想體系、教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)體系。
　　三、精心備課，實現(xiàn)自己的教育理想
　　教師的思想、性格、精神狀態(tài)、處事風(fēng)格等方面對學(xué)生的一生有重要的影響，能在學(xué)生身上留下深深的烙印。因此我們每一位教師都應(yīng)有自己個性化的教育理念。在備課中充分利用、挖掘各種資源，善于結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)自己的理念，實現(xiàn)自己的教育理想。[G]