新課改下，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該如何創(chuàng)新呢?結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為必須改革課堂教學(xué)模式，只有這樣，思想品德課堂才能吸引學(xué)生。因此，教師要樹立新的教學(xué)理念，通過多種途徑，有針對性地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，活躍思想品德課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極思考、探討，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。下面筆者就改革課堂教學(xué)模式，談一談自己的建議與看法。
　　
　　一、建立良好的師生關(guān)系是新教學(xué)模式推行的前提
　　
　　思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)闡明了課堂教學(xué)活動是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程，是教師與學(xué)生之間平等互動、和諧探究的過程。因此只有建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，才能更加有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生心甘情愿地投入到學(xué)習(xí)中。同時，建立良好的師生關(guān)系還能使部分比較內(nèi)向的孩子逐漸變得開朗、外向。在日常的學(xué)習(xí)中，教師可創(chuàng)造機會與學(xué)生一起研究、探索教材和生活中的問題，共同思考、討論，讓學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)表自己對問題的看法和想法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、組織者。只有這樣，才能在課堂學(xué)習(xí)過程中有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
　　
　　二、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍
　　
　　創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，要求教師依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力，設(shè)計出不同類型的、有針對性的教學(xué)方案，讓不同水平的學(xué)生在四十五分鐘的課堂中都能有所收獲，實現(xiàn)教學(xué)相長。在教學(xué)過程中，教師要擯棄單一的“滿堂灌”的注入式教法，將討論式、對話式、辯論式、演講式等教法引入課堂教學(xué)，使書本知識生動、形象起來，把學(xué)生帶入探求新知的樂學(xué)情境。具體來說，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)情境，可以從以下三個方面入手：
　　
　　1　利用精彩的導(dǎo)語。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　精彩的導(dǎo)語不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，還可以起到在新舊知識之間承上啟下的作用。教師在實際教學(xué)中，可根據(jù)實際情況，精心設(shè)計精彩的導(dǎo)語，使學(xué)生積極地投入到愉快的學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變打下良好的基礎(chǔ)。
　　
　　2　精心設(shè)問，巧設(shè)疑點，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
　　教師在教學(xué)過程中，要圍繞待授的知識巧妙地提出一系列恰到好處的問題，誘導(dǎo)學(xué)生進入積極的思維狀態(tài)中，從而使學(xué)生長久地保持良好的聽課情緒。
　　
　　3　利用多媒體激活學(xué)生思維。
　　筆者在思想品德課教學(xué)中，依據(jù)多媒體直觀性與可操作性強的特點，結(jié)合教材內(nèi)容，利用鮮艷動感的圖片刺激學(xué)生的感官，用有趣的情境調(diào)動學(xué)生的興趣，用直觀演示展示新舊知識，激發(fā)了學(xué)生的探究欲，激活了學(xué)生的思維，提高了課堂教學(xué)效率。
　　
　　三、將游戲引入課堂
　　
　　將游戲引入課堂是改革教學(xué)的重要方法，不僅能改變思想品德知識的呈現(xiàn)形式，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的觀點、理論變成鮮活的情境，讓學(xué)生喜歡上思想品德課，積極主動地探索。在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到巨大的樂趣，在不知不覺中輕松掌握課堂上難以領(lǐng)悟的知識。
　　
　　四、重視學(xué)生提問
　　
　　筆者認(rèn)為，作為一名教師，一定要認(rèn)真對待課堂上每位學(xué)生提出的問題，并且還要結(jié)合實際情況在指導(dǎo)學(xué)生解決問題的基礎(chǔ)上開拓學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生FryUR5r4Cs6AGoi8VZNwuA==發(fā)現(xiàn)、解決更多的問題。教師還要引導(dǎo)學(xué)生將思想品德知識應(yīng)用于實踐中，在實踐中不斷創(chuàng)新，逐漸使學(xué)生在面對復(fù)雜問題時能勇于發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考、獨立解決，從而提高其解決問題的能力。
　　
　　五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，凸顯學(xué)生主體地位
　　
　　在教學(xué)過程中，重視課堂討論，為學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的天地，可以有效激發(fā)學(xué)生主動求知與主動上進的欲望。增加課堂討論，可以使學(xué)生得到全面的發(fā)展，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀等非智力因素也能得到充分的運用與開拓。在課堂討論的過程中，筆者認(rèn)為應(yīng)著重抓小組交流的環(huán)節(jié)，把學(xué)生分成幾個小組，以便于展開學(xué)習(xí)與互相探討。在課堂討論中，學(xué)生的情操得到陶冶、智力得到開發(fā)，師生之間的友誼得到增進。在課堂討論中，學(xué)生互相尋找錯誤，互相糾正錯誤，共同營造積極、主動、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，共同進步。
　　
　　六、注重情感教育
　　
　　思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)上強調(diào)情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為此教師在教學(xué)中應(yīng)該用飽滿的情感感染學(xué)生，以引起學(xué)生的共鳴?；钴S課堂氛圍。
　　
　　七、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，深入社會實踐
　　
　　教師應(yīng)動員學(xué)生利用假期走向社會，開展社會實踐，把從教材中學(xué)到的知識、理論與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，以提高思想品德教學(xué)的實效性。
　　1　鼓勵學(xué)生經(jīng)常閱讀黨報黨刊，了解新聞。熟悉國家的大政方針，關(guān)注國家的發(fā)展，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
　　2　嘗試評價影視作品和課外讀物中的人物、事件，思考其帶給我們的有益啟示。
　　3　利用假期到家鄉(xiāng)附近的農(nóng)村、工廠、社區(qū)參觀、考察，通過看、聽去了解居民居住環(huán)境、生活水平的變化，感受祖國發(fā)展的成