《語文課程標準》指出：語文課程的綜合性學習，旨在通過探究的、合作的、綜合的學習，全面提高學生的語文素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，使他們成為創(chuàng)新意識和不斷進取精神和諧發(fā)展的復合型人才。語文綜合性學習從根本上改變了學生學習語文的方式，引導進行學生自主、合作、探究性學習，確立了新的課程觀和教學觀。那么，如何在教學實踐中培養(yǎng)學生的語文綜合性學習能力呢？
　　一、增強資源意識，拓寬教學領域
　　《語文課程標準》要求語文教師高度重視課程資源的開發(fā)與利用。兒童的社會生活中有豐富