教育需要社會(huì)全體成員的共同參與。教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，又是學(xué)校?！蹦敲?，如何使教師和家長(zhǎng)這兩個(gè)教育的主導(dǎo)者，形成教育合力，產(chǎn)生出“1+1>2”的教育效果呢？這就對(duì)家校的溝通提出了更高的要求。在信息時(shí)代的今天，快捷便利的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)飛信等電子信息技術(shù)，為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通提供了全新的橋梁，在家校聯(lián)系中扮演著重要的角色，搭建起了教師與家長(zhǎng)交流的信息平臺(tái)。
　　一、 建立家長(zhǎng)QQ群
　　以往的家長(zhǎng)會(huì)都在教室里開(kāi)，教師在講臺(tái)上講，家長(zhǎng)在臺(tái)下記，缺乏互動(dòng)性。如果家長(zhǎng)想深入了解孩子的在校情況，也往往因時(shí)間、場(chǎng)地的限制，不能很好地溝通。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，把網(wǎng)絡(luò)引入教育，一種全新的教育溝通方式成為了可能。班主任、任課教師可以創(chuàng)建家長(zhǎng)QQ群，班級(jí)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)都加入到這個(gè)網(wǎng)絡(luò)圈子，家長(zhǎng)就可以很方便地與班主任、任課教師進(jìn)行溝通和交流，家長(zhǎng)之間也能相互“支招”，教師與家長(zhǎng)就都可以全方位地了解學(xué)生的情況。通過(guò)家長(zhǎng)QQ群，教師或結(jié)合班級(jí)事務(wù)，或結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向家長(zhǎng)提出在家輔導(dǎo)學(xué)生的建議，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真分析、反思自己在家庭教育中存在的問(wèn)題與不足。家長(zhǎng)則可以從教師那里及時(shí)了解到孩子在學(xué)校期間各方面的狀況，并對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理提出自己的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)QQ群在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面，起到了事半功倍的效果。QQ群成了“家校連心橋”，網(wǎng)絡(luò)“家訪(fǎng)”讓溝通更順暢，這是教育方式的一種進(jìn)步。
　　二、 創(chuàng)建班級(jí)博客
　　博客不同于一般網(wǎng)頁(yè)，它有極強(qiáng)的互動(dòng)性，被喻之為網(wǎng)上家園。教師可通過(guò)班級(jí)博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開(kāi)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，它打破了家校溝通在時(shí)間和空間上的限制，形成了家校一體的大教育環(huán)境。教師以博客的形式，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容，或需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題及時(shí)發(fā)表在博客上，將家庭教育的良策或?qū)⒆佑欣募医谭椒ǎl(fā)表在博客上與家長(zhǎng)共享。家長(zhǎng)則通過(guò)關(guān)注班級(jí)博客，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，以及孩子在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解班級(jí)的最新情況。博客中可設(shè)立課程輔導(dǎo)、特色教育、教師心得、溫馨公告、班級(jí)動(dòng)態(tài)等欄目，家長(zhǎng)則可以隨時(shí)到博客里看一看，在博客中有針對(duì)性地發(fā)表留言和評(píng)論，分享教育心得。教師及時(shí)了解到了家長(zhǎng)的心聲，并及時(shí)解決了所存在的問(wèn)題。
　　三、 開(kāi)通手機(jī)飛信
　　學(xué)生的人身安全、課外活動(dòng)情況及受教育情況等，如果僅靠有限的幾次家長(zhǎng)會(huì)，是難以傳遞足夠多的信息的。隨著手機(jī)的普及，飛信越來(lái)越成為人們傳遞信息、溝通交流的一種方式。教師可利用手機(jī)飛信，彌補(bǔ)沒(méi)有電腦和網(wǎng)絡(luò)的缺憾，通過(guò)這條途徑與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的在校情況，尤其是學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長(zhǎng)。充分發(fā)揮手機(jī)飛信的功能，進(jìn)行溫馨提示。如下雨時(shí)，發(fā)飛信提醒家長(zhǎng)讓孩子上學(xué)時(shí)要注意交通安全；氣溫變化了，發(fā)一條飛信提醒家長(zhǎng)及時(shí)給孩子增減衣物……還可將開(kāi)學(xué)相關(guān)事宜、家長(zhǎng)會(huì)通知、放假活動(dòng)安排、節(jié)日祝福問(wèn)候、親子溝通活動(dòng)、學(xué)生在校表現(xiàn)、家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間等內(nèi)容，瞬間發(fā)送到每位家長(zhǎng)的手機(jī)上，實(shí)現(xiàn)教育的“無(wú)縫隙對(duì)接”。
　　家校聯(lián)系的電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和利用，拓展了家校合作的領(lǐng)域，讓家長(zhǎng)與教師“抱成團(tuán)”，大大縮短了教師與家長(zhǎng)之間的溝通距離，讓“溝通無(wú)處不在”，是家校溝通的“信息高鐵”，提升了學(xué)生管理的質(zhì)量和效率，也為學(xué)生鋪設(shè)了健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光大道。