20世紀(jì)70年代以來(lái)，關(guān)于數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的研究不斷深入。進(jìn)入21世紀(jì)以后，世界上許多國(guó)家先后進(jìn)行了中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。改革的一個(gè)重要方面就是注重對(duì)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)本質(zhì)的探討，讓數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)課程，以期通過(guò)數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)課程的整合來(lái)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和人文價(jià)值，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)、技能、思想方法，而且了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和未來(lái)。時(shí)至今日，數(shù)學(xué)史對(duì)于數(shù)學(xué)教育的重要價(jià)值已在國(guó)內(nèi)得到廣泛重視。數(shù)學(xué)大師吳文俊先生說(shuō)，數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)史是分不開(kāi)的。數(shù)學(xué)方法論專家徐利治先生認(rèn)為，數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的結(jié)合是數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)重要方向。數(shù)學(xué)教育專家張奠宙先生稱數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)教育的有機(jī)組成部分。數(shù)學(xué)教學(xué)論專家宋乃慶教授則提出數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育相互需要、相互依存、不可分割。我國(guó)頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》也已將數(shù)學(xué)的背景知識(shí)、數(shù)學(xué)史選講與數(shù)學(xué)文化列入其中。新一輪的數(shù)學(xué)課程改革，已經(jīng)把數(shù)學(xué)史列為數(shù)學(xué)文化的重要載體和數(shù)學(xué)課程的有機(jī)組成部