醫(yī)用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革探索

劉 海 孫 蓮 胡爾西丹·伊麻木

新疆醫(yī)科大學(xué)化學(xué)教研室，新疆 烏魯木齊 830054

醫(yī)用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革探索

劉 海 孫 蓮 胡爾西丹·伊麻木

新疆醫(yī)科大學(xué)化學(xué)教研室，新疆 烏魯木齊 830054

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和分析能力方面，有著其它課程無法替代的作用，我校在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改進(jìn)方面做了大量的工作，本文分析了醫(yī)用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的改革出路，對(duì)于醫(yī)用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在如何突出“醫(yī)用”特色方面，進(jìn)行了探索。

醫(yī)用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn);“醫(yī)用”

醫(yī)用化學(xué)是醫(yī)科大學(xué)的重要基礎(chǔ)課程，醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)用化學(xué)的重要組成部分，通過醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察和分析能力，從而為后續(xù)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩部分，在學(xué)校的大力支持下，我們?cè)卺t(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，做了大量的工作，新增了幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一部分已經(jīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，收到了良好的效果，使基礎(chǔ)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與醫(yī)學(xué)聯(lián)系更加緊密，“醫(yī)用”的特點(diǎn)更加突出［1］［2］。

和基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比較，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方面，我們做的工作還不夠，基本上還是保持著原來的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。目前開設(shè)的有機(jī)實(shí)驗(yàn)中，有些藥品易燃、易爆、有毒，實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也相對(duì)較長。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括:①基本操作，如常壓蒸餾、水蒸氣蒸餾;②有機(jī)物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如醇、酚、醚、羧酸、糖類、氨基酸等的性質(zhì);③提取實(shí)驗(yàn)，如煙堿的提取、茶葉中咖啡因的提取;④合成實(shí)驗(yàn)，如乙酸乙酯的制備。

從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上看，還是純化學(xué)的實(shí)驗(yàn)多，與醫(yī)學(xué)的聯(lián)系不夠，更沒有突出“醫(yī)用”的特點(diǎn)。

我們認(rèn)為醫(yī)用有機(jī)實(shí)驗(yàn)既要保留一些基礎(chǔ)的有機(jī)操作，以便為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，又要與醫(yī)學(xué)有一定的聯(lián)系，以突出醫(yī)用化學(xué)為醫(yī)學(xué)服務(wù)的宗旨。同時(shí)，也使學(xué)生意識(shí)到化學(xué)在醫(yī)學(xué)上的重要作用。并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能過于復(fù)雜，要符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，保證學(xué)生在三學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課堂上能順利完成。

為此，我們編寫了“含羧基的藥物對(duì)Ca2+濃度的影響”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。編寫這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的在于，一、結(jié)合了理論課的內(nèi)容，理論課上，羧酸、羧酸衍生物、取代羧酸這部分內(nèi)容用了八學(xué)時(shí)，內(nèi)容比較廣泛，所以安排一次與羧酸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)很有必要。第二，臨床醫(yī)學(xué)上涉及到羧酸的藥物很普遍，比如:檸檬酸是糖代謝的中間產(chǎn)物，它常用于配制飲料，其鈉鹽為抗血凝藥，鐵銨鹽可用于兒童缺鐵性貧血。酒石酸銻鉀用于治療血吸蟲病，酒石酸鉀鈉用以配制費(fèi)林溶液。青霉素、阿司匹林等常用藥物中均含有羧基。

“含羧基的藥物對(duì)Ca2+濃度的影響”，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)既涉及到基礎(chǔ)化學(xué)中的溶度積原理等，又結(jié)合了有機(jī)化學(xué)中羧酸的性質(zhì)，是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)通過觀察含有羧基的藥物，如青霉素、阿司匹林、乳酸、酒石酸等在與人體pH一致的環(huán)境下和Ca2+的反應(yīng)現(xiàn)象，并測定加入青霉素或阿司匹林等藥物之后，Ca2+濃度的變化，判斷含羧基的藥物對(duì)Ca2+吸收是否有影響。從而使醫(yī)學(xué)生在大一階段就建立起藥物有副作用的意識(shí)，并且直觀的了解藥物可能產(chǎn)生的副作用，以及如何降低藥物副作用的方法，為學(xué)生在后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，也為學(xué)生在今后的臨床科研中尋找解決問題的途徑，提供了思路。同時(shí)，也可以使學(xué)生更好的理解青霉素等藥物，為什么要配成鈉鹽或鉀鹽使用。通過實(shí)驗(yàn)，也使學(xué)生了解了一些藥物知識(shí)。

該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)本身是受一項(xiàng)臨床研究的啟發(fā)所編寫的，與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，又用到了很多化學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)了化學(xué)知識(shí)在醫(yī)學(xué)上的重要性。

教學(xué)改革是一項(xiàng)長期的任務(wù)，不可能一蹴而就，醫(yī)用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革方向，一方面要圍繞醫(yī)學(xué)教學(xué)的需要，突出“醫(yī)用”，強(qiáng)化基本知識(shí)和操作訓(xùn)練，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加環(huán)保、綠色，安全可靠，我們還將繼續(xù)不斷的探索。

［1］劉海，孫蓮，譚秀芳.提高醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率對(duì)策的探索［J］.新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，33(2):219－220.

［2］劉海，馬合木提，胡爾西丹.醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)在突出“醫(yī)用”特色方面的探索［J］.中國民族民間醫(yī)藥，2011，3(下):39.?

R313

A

1007－8517(2012)15－0067－01

新疆醫(yī)科大學(xué)第六期教育改革項(xiàng)目:“醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革探討與實(shí)踐”。