寧愛媛

（吉安師范學(xué)校，江西 吉安 343000）

文獻(xiàn)分類法是由許多類目根據(jù)一定的原則組織起來的分類體系，并用標(biāo)記符號(hào)來代表各級(jí)類目和固定其先后次序。它是圖書情報(bào)部門用以類分文獻(xiàn)、組織藏書的工具。從《七略》到《四部分類法》，從《中國(guó)科學(xué)院圖書館圖書分類法》到《中國(guó)圖書館分類法》（以下簡(jiǎn)稱《中圖法》），我國(guó)文獻(xiàn)分類法在類分文獻(xiàn)、檢索文獻(xiàn)等方面發(fā)揮了重要的作用。

在國(guó)家加快新聞出版改革的今天，叢書、多卷書等出版物大量增加，一些圖書館大量采購(gòu)叢書、多卷書，以豐富自身館藏資源。對(duì)叢書進(jìn)行分編，建立規(guī)范的書目數(shù)據(jù)庫，以方便讀者查詢、借閱叢書，是圖書館一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。然而，如何依據(jù)《中圖法》對(duì)叢書進(jìn)行分類，長(zhǎng)期以來，在圖書館界沒有統(tǒng)一的做法。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，就叢書的分類問題進(jìn)行探討，希冀能起到拋磚引玉的作用。

1 叢書的特點(diǎn)

叢書，或稱叢刊、叢刻、匯刻書、套書，是把各種單獨(dú)的著作匯集起來，給它冠以總名的一套書。其形式分為綜合性的和專門性的兩種。叢書匯集了多種單獨(dú)著作，為了某一特定用途，或針對(duì)特定的讀者對(duì)象而出版的。與普通圖書相比，叢書一般具有以下特點(diǎn)：（1）叢書一般圍繞某一學(xué)科、某一職業(yè)、某一特定閱讀對(duì)象而編輯出版。各書在內(nèi)容上彼此之間并無內(nèi)在聯(lián)系，每種書都可以單獨(dú)存在。如由人民教育出版社出版的《2012年全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生考試叢書》，主要是針對(duì)參加成人高考的考生而編寫的，閱讀對(duì)象十分明確。（2）書名和著者多樣。一套叢書內(nèi)的各書均可獨(dú)立存在，各書都有其獨(dú)立的書名。整套叢書有編著者，各書也有單獨(dú)的編著者。如二十一世紀(jì)出版社出版的《江西風(fēng)景獨(dú)好旅游文化叢書》是由江西省副省長(zhǎng)朱虹擔(dān)任主編，眾多專家學(xué)者參與了編撰出版的，集中展示了江西旅游資源獨(dú)特之處。該套叢書分別為 《經(jīng)典山水》《紅色搖籃》《鄱湖風(fēng)韻》《美麗城鎮(zhèn)》《佛道祖庭》《歷史名賢》《民俗風(fēng)情》《風(fēng)物特產(chǎn)》《詩文集萃》《精品線路》10卷。各分卷既相對(duì)獨(dú)立，有單獨(dú)的編撰者，又與整套叢書互為補(bǔ)充，形成江西旅游文化的全景風(fēng)貌。（3）一套叢書一般有相同版式、書型、裝幀等，且多由一個(gè)出版者出版。有的全套叢書同時(shí)出版、發(fā)行，但多數(shù)則逐卷(冊(cè))連續(xù)多年出版。如由西南大學(xué)張大均教授等主編的《教學(xué)心理學(xué)叢書》歷經(jīng)六年完成，是我國(guó)第一套系統(tǒng)介紹和探討教學(xué)心理學(xué)理論、策略和技術(shù)的系列著作。

2 叢書的分類

文獻(xiàn)分類是指根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容的學(xué)科屬性和其他特征，將各種類型的文獻(xiàn)分門別類地、系統(tǒng)地組織和揭示的方法，是文獻(xiàn)分類人員依據(jù)分類法給予分類號(hào)標(biāo)識(shí)的過程?！吨袌D法》作為我國(guó)一部具有代表性的大型綜合性分類法，已普遍應(yīng)用于全國(guó)各類型圖書館。目前，我國(guó)圖書館界對(duì)應(yīng)用《中圖法》類分叢書基本持兩種觀點(diǎn)：集中分類和分散分類。但是在什么情況下集中分類，在什么情況下分散分類，沒有一個(gè)可供圖書館共同參照的統(tǒng)一規(guī)則。因各館分類人員對(duì)叢書理解上的差異，叢書分類錯(cuò)誤大量存在，這為讀者檢索和利用叢書帶來了極大的不便。

2.1 集中分類

所謂集中分類就是把整套叢書作為一種書處理，按整套書的內(nèi)容歸入一個(gè)類，即依叢書的總書名的內(nèi)容所屬學(xué)科分類。叢書的集中分類應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)、叢書所涉及的學(xué)科范疇及讀者的檢索心理、檢索習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)。在分類之前，應(yīng)對(duì)叢書名進(jìn)行查重，以保證同一套叢書分類的一致性。對(duì)于叢書集中分類，可從以下幾方面進(jìn)行：（1）從叢書出版時(shí)間分析，一次性刊行的叢書可集中分類。如由昆侖出版社出版的《高科技十萬個(gè)為什么》叢書包括交通、醫(yī)學(xué)、武器、生活、材料、環(huán)境、能源、知識(shí)經(jīng)濟(jì)共8分冊(cè)，全面講述了與知識(shí)經(jīng)濟(jì)有關(guān)的各個(gè)高科技領(lǐng)域中的新趨勢(shì)，全方位地掃描了高科技的今天和未來，是普通讀者了解新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的啟蒙讀物。該叢書一次出齊，圖書館可集中分類，將該套叢書分入Z121.7。有總書名、總的編輯計(jì)劃、總目次的叢書，即使分期出版，也可集中分類。如《中國(guó)植物志》全書80卷126冊(cè)，歷經(jīng)45年才編撰完成。該套叢書雖然出版時(shí)間長(zhǎng)，但有總的編輯計(jì)劃，并且有總書名、冊(cè)次連貫，專門記載植物的科學(xué)名稱、形態(tài)特征、生態(tài)環(huán)境、地理分布、經(jīng)濟(jì)用途和物候期等植物資料，應(yīng)歸入Q948.2。 （2）從叢書主題分析，圍繞時(shí)代、地區(qū)、事物、事件、人物編輯，內(nèi)容有密切關(guān)聯(lián)的叢書，可集中分類。如陜西人民出版社編輯出版的《魯迅研究叢書》，主題明確，專門收集了有關(guān)魯迅著作評(píng)論的文章，應(yīng)集中歸類，分入I210.97-51。屬于知識(shí)性、科普性，學(xué)科內(nèi)容通俗易懂，對(duì)專題研究沒有多大價(jià)值的叢書，作集中處理。如由湖南師范大學(xué)出版社出版的《科學(xué)家談未來科學(xué)技術(shù)》叢書主要介紹現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及其未來發(fā)展趨勢(shì)，共14冊(cè)，內(nèi)容涉及物理世界、化學(xué)世界、宇宙繁星、茫茫太空、廣闊深邃的海洋、人類居住的行星地球、生命之謎、太空生存與地外文明、太空航行、綠色能源、造萬物的材料、制造自動(dòng)化、信息世界、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等。全書圖文并茂，是一套不可多得的科普讀物，應(yīng)入N49。（3）從讀者對(duì)象角度分析，讀者對(duì)象明確的叢書應(yīng)集中歸類。如由世界圖書出版公司出版的 《大學(xué)英語四六級(jí)考試新題型高分突破叢書》是針對(duì)大學(xué)生英語等級(jí)水平考試而編輯的，應(yīng)分入H310.421。由首都師范大學(xué)出版社出版的《同等學(xué)力考研英語叢書》涵蓋了同等學(xué)力英語考試的全部項(xiàng)目，并按照正式考試項(xiàng)目的順序排列。書中內(nèi)容選、摘、編自近年來國(guó)內(nèi)外的各種圖書、報(bào)刊和考試題，并根據(jù)同等學(xué)力人員的考試要求進(jìn)行了必要的修改和加工。選用的資料包括文化教育、社會(huì)生活、歷史傳記、風(fēng)土人情、科普常識(shí)等，是同等學(xué)力人員考研參考圖書。為方便讀者選擇利用，該套叢書可入H310.421。又如《中學(xué)生叢書》可歸入 “中等教育”下的 “學(xué)生”類G635.5-51。

2.2 分散分類

分散分類就是對(duì)叢書中的每種分冊(cè)分別按各自內(nèi)容來進(jìn)行分類。對(duì)于叢書的分散分類，可根據(jù)以下情況而確定：（1）一部叢書雖冠有叢書名，但內(nèi)容廣泛，橫跨幾門學(xué)科，各冊(cè)圖書之間并無密切聯(lián)系，且每?jī)?cè)都有自己的書名、著者和特定讀者對(duì)象，無總的編著者，應(yīng)該按每種圖書所屬的學(xué)科內(nèi)容或形式體裁歸類。（2）有的圖書雖然標(biāo)有“叢書”字樣，但屬于廣告性、宣傳性文字，或書中有寫作緣由、目的、意義及使用對(duì)象、寫作體裁和手法的文字說明的圖書以及成套教材、教學(xué)參考書、輔導(dǎo)材料等不能視為叢書，宜依據(jù)各圖書內(nèi)容，單獨(dú)歸類。如“面向21世紀(jì)系列教材”“高等教育精品教材”等圖書應(yīng)分散分類。（3）科學(xué)性、專業(yè)性較強(qiáng)的叢書，內(nèi)容廣泛、各部書之間聯(lián)系不密切，各分冊(cè)內(nèi)容完整，且有獨(dú)立檢索意義的分冊(cè)書名的叢書，應(yīng)按其各分冊(cè)的學(xué)科內(nèi)容分散歸類。如商務(wù)印書館出版發(fā)行的《漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書》中的各種著作宜分散分類，其中：貝爾納著《科學(xué)的社會(huì)功能》應(yīng)歸入G301，羅素著《西方哲學(xué)史》應(yīng)歸入B5。卡爾的《歷史是什么？》應(yīng)歸入K03，尼采的《權(quán)力意志》應(yīng)歸入B516.47，賴爾《心的概念》應(yīng)歸入B561.59。（4）一部叢書若是殘缺不全，無法做到補(bǔ)缺配套，或一部叢書如果接整套處理，反而不便于讀者從學(xué)科系統(tǒng)來查找，則分散處理。（5）根據(jù)本館館藏建設(shè)特色，只收藏叢書的一部分圖書，這些圖書應(yīng)采用分散分類。如吉安師范學(xué)校圖書館根據(jù)本館文獻(xiàn)采購(gòu)方針，只收藏了《海外學(xué)人叢書》（18冊(cè)）的4冊(cè)，所收藏的這4冊(cè)書宜分散分類，將陳萬雄著的《五四新文化源流》分入I209.6，秦家懿著的《中國(guó)宗教與基督教》分入B929.2，林毓生著的《中國(guó)傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化》分入C52，傅偉勛著的《從西方哲學(xué)到禪佛教》分入B1-53。

3 叢書集中分類、分散分類優(yōu)缺點(diǎn)分析

3.1 叢書集中分類優(yōu)缺點(diǎn)分析

叢書集中分類能減少分編人員的分編工作量，有利于圖書的管理和利用，能給讀者查看叢書完整的全貌，而且在架上排列整齊、直觀，適合圖書館開架借閱，可提高藏書的利用率。從內(nèi)容上講，叢書的各卷冊(cè)之間一般是相互獨(dú)立的，即使有聯(lián)系也并非密不可分。除屬于新興學(xué)科而在分類法中未列出類目外，其他叢書的各獨(dú)立卷冊(cè)都可以在分類表中找到所屬學(xué)科分類號(hào)。從讀者的實(shí)際需要看，讀者一般是以特定的任務(wù)和愛好選讀某一方面的圖書，一般不把整套叢書作為自己的閱讀對(duì)象。集中分類會(huì)造成其中的個(gè)別著作歸類不當(dāng)，也即分類號(hào)與圖書內(nèi)容的學(xué)科屬性不符，而讀者在不知書名的情況下大都以分類目錄檢索，這樣勢(shì)必造成部分圖書的漏檢，從而降低了圖書利用率。因此，叢書集中歸類也存在一些缺點(diǎn)。

3.2 叢書分散分類優(yōu)缺點(diǎn)分析

叢書分散分類能使叢書所屬的每種著作各按其特定的內(nèi)容屬性歸入最恰當(dāng)?shù)母黝?，便于讀者從特定學(xué)科、專業(yè)角度出發(fā)，在的特定類目下找到這些專著。另外，分散分類有利于圖書及時(shí)分編，加快了圖書的流通速度。但是，叢書分散分類也有缺點(diǎn)，整套叢書不能集中在一起，不利于讀者對(duì)整套叢書的查索和利用，不便管理，增加了分編工作量。集中分類的優(yōu)點(diǎn)可彌補(bǔ)分散分類的缺點(diǎn)，分散分類的優(yōu)點(diǎn)可彌補(bǔ)集中分類的缺點(diǎn)。由此看來，只有分散分類和集中分類相結(jié)合，合理使用集中分類和分散分類，叢書分類問題才能順利解決。

4 結(jié)束語

叢書如何分類比較合理取決于其是否便于讀者檢索和利用。文獻(xiàn)分類標(biāo)引人員要以《中圖法》為依據(jù)，依據(jù)本館的特色和服務(wù)對(duì)象，制定叢書分類標(biāo)準(zhǔn)，以充分揭示文獻(xiàn)內(nèi)容的學(xué)科屬性和提高文獻(xiàn)查全、查準(zhǔn)率。文獻(xiàn)標(biāo)引是手段，文獻(xiàn)利用是目的，文獻(xiàn)分類標(biāo)引人員應(yīng)仔細(xì)閱讀叢書出版計(jì)劃及叢書內(nèi)容，從學(xué)科的角度揭示文獻(xiàn)內(nèi)容特征，在采取集中分類的同時(shí)，對(duì)單冊(cè)圖書進(jìn)行單獨(dú)分類，作為次要分類號(hào)著錄在MARC數(shù)據(jù)的690字段。我們只有把內(nèi)容相同的書集中在一起，把內(nèi)容相近的書聯(lián)系在一起，把內(nèi)容不同的書區(qū)分開來，才能最大限度地滿足讀者按類索書的需求。

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