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      高校圖書館數(shù)字信息資源建設(shè)淺析

      2012-02-15 08:58:07陳玉婷
      圖書館研究 2012年4期
      關(guān)鍵詞:數(shù)字信息檢索圖書館

      陳玉婷,梁 煒

      (武漢東湖學(xué)院圖書館,湖北 武漢 430212)

      圖書館是信息資源的集散地,而數(shù)字信息資源又在圖書館信息資源中占有重要地位。為了滿足教學(xué)和科研的需要,高校圖書館應(yīng)該大力開展數(shù)字信息資源建設(shè)工作。本文擬從數(shù)字信息資源的概念入手,列舉圖書館數(shù)字信息資源的不同類型并分析其特點,重點探討數(shù)字信息資源建設(shè)的意義與原則。

      1 圖書館數(shù)字信息資源的概念

      隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息基礎(chǔ)設(shè)施逐步得到完善。網(wǎng)絡(luò)成為信息新的載體形式,數(shù)字信息資源成為當(dāng)今社會發(fā)展道路上不可或缺的重要資源之一。作為信息資源的一種,圖書館數(shù)字信息資源是指將圖書、期刊、報紙、音頻、視頻等形式的圖書館信息資源以數(shù)字形式儲存在非紙介質(zhì)的載體中,通過網(wǎng)絡(luò)或計算機設(shè)備再現(xiàn)出來的資源。

      圖書館收藏的數(shù)字信息資源分為館藏數(shù)字信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。其中,館藏數(shù)字信息資源是指利用相關(guān)設(shè)備將圖書館印刷型文獻數(shù)字化的資源,圖書館將其存儲后使用一定的技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)連接,讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程查詢和使用;網(wǎng)絡(luò)信息資源并不是泛指網(wǎng)絡(luò)上所有的信息,而是指能滿足讀者信息需求的、通過網(wǎng)絡(luò)查詢獲得的有用信息。

      2 圖書館數(shù)字信息資源的類型與特點

      2.1 圖書館數(shù)字信息資源的類型

      近年來,在數(shù)字出版的大環(huán)境下,圖書館數(shù)字化程度有了很大的提升,數(shù)字信息資源在圖書館館藏中所占比例日益增加。數(shù)字信息資源可以滿足讀者更多的信息需求,其發(fā)揮的巨大作用是印刷型資源所不能替代的?,F(xiàn)在,大量圖書館逐年增加購買數(shù)字信息資源的經(jīng)費,數(shù)字信息資源建設(shè)已成為圖書館文獻資源建設(shè)不可缺少的一部分。數(shù)字信息資源的類型多種多樣,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將圖書館數(shù)字信息資源劃分為不同的類型。

      按數(shù)字信息資源內(nèi)容的表現(xiàn)形式可以將數(shù)字信息資源劃分為電子圖書、電子期刊、電子報紙、數(shù)據(jù)庫等;按所儲存信息的載體為標(biāo)準(zhǔn)分類,可分為磁盤型信息資源、光盤型信息資源、網(wǎng)絡(luò)型信息資源三種;按信息的媒體形式為標(biāo)準(zhǔn)分類可分為文本數(shù)字資源、圖像數(shù)字資源、音頻數(shù)字資源和視頻數(shù)字資源等;按數(shù)字信息資源加工層次為標(biāo)準(zhǔn)分類可分為一次數(shù)字信息資源、二次數(shù)字信息資源、三次數(shù)字信息資源等;按數(shù)字資源的館藏地址為標(biāo)準(zhǔn)分類可分為現(xiàn)實館藏和虛擬館藏。

      2.2 圖書館數(shù)字信息資源的特點

      人們通過一定的技術(shù)將信息數(shù)字化并把數(shù)字信息資源集合在一起,存儲在磁盤、光盤、硬盤等載體上。數(shù)字信息資源具有讀者檢索方便、利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快等優(yōu)點,但也存在容易被復(fù)制、被更改等特點,因此,圖書館面臨數(shù)字信息資源安全和防偽問題。同時,文獻的輸出和還原對設(shè)備和環(huán)境有一定的要求??傊?,數(shù)字信息資源與紙質(zhì)文獻資源不同,具有共享性、對設(shè)備及程序的依賴性、動態(tài)性、跨時空性、信息結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、可檢索性及信息的不安全性等特點。

      3 圖書館數(shù)字信息資源建設(shè)的重要性與意義

      3.1 產(chǎn)生豐富的數(shù)字信息資源,為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展提供信息保障

      當(dāng)今社會是信息社會,信息資源是國家經(jīng)濟和社會發(fā)展過程中的重要資源之一,我國提出科學(xué)發(fā)展觀是為了將以消耗自然物質(zhì)資源為代價的經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽啃畔①Y源來發(fā)展經(jīng)濟的模式,因此發(fā)展信息資源建設(shè)有利于促進我國經(jīng)濟和社會的健康全面發(fā)展。

      在信息資源建設(shè)的環(huán)境中,數(shù)字信息資源的建設(shè)是最主要的方面。數(shù)字資源目前產(chǎn)生的速度很快,每年的信息量成倍地增長?!癋rank Romano預(yù)測到2015年48%的書會以數(shù)字存儲、隨選打印方式存在。”“2006年Google可搜索80多億網(wǎng)頁、超過10億張圖片?!彼裕訌姅?shù)字信息資源建設(shè)是大勢所趨。圖書館建設(shè)數(shù)字信息資源不僅能產(chǎn)生豐富的數(shù)字信息資源,還能為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展提供信息保障。

      3.2 使無序的數(shù)字信息資源變得有序并成為可以利用的重要資源

      科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)生了海量的數(shù)字信息資源,但是大量無序、散亂的信息很難被利用,所以不能稱之為真正的資源。為了使無序、散亂的信息成為有利用價值的資源,首先應(yīng)該使用科學(xué)的方法加以整理,使之有序,這也正是數(shù)字信息資源建設(shè)過程中的任務(wù)之一。要使無序的信息資源變得有序,數(shù)字信息資源建設(shè)就要對數(shù)字信息進行相應(yīng)的處理,從信息的鑒別、挑選、收集、加工、組織、管理整個流程進行數(shù)字信息資源的有序化,即嚴(yán)格把關(guān)數(shù)字信息資源的產(chǎn)生過程,用科學(xué)的方法對其進行加工處理,用先進的技術(shù)對其實行組織與管理,使數(shù)字信息資源建設(shè)規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化,使數(shù)字信息資源成為有利用價值的資源。

      3.3 促進信息資源的開發(fā)與共享

      信息技術(shù)的更新與發(fā)展,使信息資源建設(shè)不再停留在對信息資源形式特征進行描述,而是進一步深入到揭示信息資源的內(nèi)容。例如信息的存在形式不再只有文字、數(shù)值,還有聲音、動畫等形式,這也是數(shù)字信息資源建設(shè)的結(jié)果。此外,數(shù)字信息資源具有很強的檢索能力,只要有計算機和相關(guān)設(shè)備,讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)檢索到全世界不同地區(qū)的文獻資料,輕松共享日益全球化的信息資源。

      3.4 為圖書館的服務(wù)工作提供保障

      圖書館收藏了大量的信息資源,而數(shù)字信息資源在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的環(huán)境下成為信息資源的重要組成部分,也為圖書館開展信息服務(wù)提供了有力的保障。數(shù)字信息資源建設(shè)過程中對數(shù)字信息資源的鑒別、挑選、收集、加工、組織等程序,將無序的資源有序化,目前已成為圖書館的核心業(yè)務(wù)工作之一。

      4 高校圖書館數(shù)字信息資源建設(shè)的原則

      4.1 需求原則

      與一般圖書館不同,高校圖書館進行數(shù)字信息資源建設(shè),不僅要考慮讀者的閱讀需求,而且要考慮教學(xué)和科研的需要。數(shù)字信息資源建設(shè)是為了給讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),要考慮讀者的閱讀需求,讀者學(xué)習(xí)需要參考的信息資源、讀者感興趣的信息資源都是數(shù)字信息資源建設(shè)的主要內(nèi)容??紤]到教學(xué)和科研的需要,就要根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置狀況選擇數(shù)字信息資源,數(shù)字信息資源建設(shè)要正確把握學(xué)科的發(fā)展方向,在與教學(xué)和科研密切相關(guān)的基礎(chǔ)上,突出重點學(xué)科和特色專業(yè)的資源建設(shè),達到促進學(xué)校教學(xué)和科研的最終目的。

      4.2 特色原則

      圖書館的數(shù)字信息資源雖然數(shù)量、種類很多,但如果缺乏自己的特色,則失去了和其他圖書館競爭的優(yōu)勢,所以,圖書館在數(shù)字信息資源建設(shè)過程中應(yīng)重視特色資源的開發(fā)與利用。開發(fā)特色資源首先要了解哪些資源稱得上是特色資源。高校圖書館可以從地方特色、民族特色、學(xué)科特色等方面深入挖掘,在數(shù)字信息資源建設(shè)的過程中突出其特色,不僅滿足讀者對特色資源的需求,還要盡量使該資源成為不可替代的、具有權(quán)威性的特色資源。

      4.3 標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化原則

      大量分散、雜亂無章的信息不可能被有效利用,圖書館應(yīng)該在數(shù)字信息資源的建設(shè)過程中將海量的信息按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進行甄別、挑選、采集、加工、組織及管理,這樣做不僅有利于數(shù)字信息資源的產(chǎn)生、加工處理、存儲管理,也有利于讀者進行檢索與閱讀。另外,數(shù)字信息資源的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化對資源傳播與共建共享都大有裨益。

      4.4 系統(tǒng)化與集成化原則

      隨著圖書館數(shù)字信息資源的不斷增加,會給讀者檢索、查詢和使用帶來很多不便。為了能將數(shù)字信息資源進行有效整合,方便讀者檢索到所需信息,圖書館可構(gòu)建統(tǒng)一檢索平臺。讀者不再需要頻繁地轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)庫查找信息資源,通過統(tǒng)一檢索平臺選擇信息所屬類型,利用不同的檢索途徑便能迅速從眾多數(shù)據(jù)庫中檢索到相關(guān)信息資源,節(jié)省時間,大大提高效率。

      此外,圖書館還可以為讀者提供深層次、集成化的服務(wù),如提供報刊導(dǎo)讀、圖書評介等個性化服務(wù)。通過從海量的信息中或按照專題、或按照讀者需求等目的進行信息搜索并歸納整理,也可以將圖書館新購進的暢銷圖書或者經(jīng)過廣大讀者推薦購買的圖書做簡短的評介,讀者可以有針對性地借閱。

      4.5 技術(shù)性與可靠性原則

      由于數(shù)字信息資源具有網(wǎng)絡(luò)共享性和可檢索性等特點,圖書館在將數(shù)字信息資源進行有效整合時要運用相關(guān)的技術(shù)。例如,很多圖書館利用圖書館主頁的軟件接口技術(shù)與圖書館自動化集成系統(tǒng)中的相應(yīng)模塊相連接,讀者進入圖書館主頁就能享受圖書預(yù)約、圖書續(xù)借、查找圖書館藏信息等多項服務(wù),方便快捷。

      數(shù)字信息資源多而雜,安全、可靠地利用數(shù)字信息資源是圖書館數(shù)字信息資源建設(shè)的重要內(nèi)容之一。因此,圖書館在對數(shù)字信息資源進行加工處理、存儲管理和傳遞的過程中,要利用相關(guān)的技術(shù)解決計算機病毒、數(shù)字信息資源的知識產(chǎn)權(quán)和機密外泄等安全問題,保障讀者對數(shù)字信息資源的正常使用。

      4.6 共建性與共享化原則

      網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,沒有哪一家圖書館能夠?qū)⑺械男畔⑼耆杉?,?dāng)然也不需要這樣做,因為圖書館可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源。一些資金預(yù)算不足、實力欠缺的圖書館可以加入地區(qū)甚至全國性的圖書館聯(lián)盟,參與數(shù)字信息資源的共建共享活動,例如聯(lián)合編目、文獻傳遞、館際互借、團購數(shù)據(jù)庫等,既避免了圖書館資源的匱乏,又解決了單個圖書館不可能擁有所有類型文獻資源這個難題,節(jié)約了大量資金,為數(shù)字信息資源共享提供了良好的利用環(huán)境,對數(shù)字信息資源建設(shè)起到極大的促進作用。因此,圖書館進行數(shù)字信息資源建設(shè)應(yīng)充分考慮到資源的共建共享。

      5 結(jié)束語

      數(shù)字信息資源已經(jīng)成為現(xiàn)代圖書館重要信息資源之一。如何建設(shè)特色數(shù)字信息資源,如何按照一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)組織與管理信息,如何整合資源并讓用戶能方便地查找,如何保證數(shù)字信息資源的安全性,如何利用先進的技術(shù)拓展服務(wù)范圍、提升服務(wù)質(zhì)量,如何在資金緊張的情況下盡可能地完善館藏資源,這都是圖書館應(yīng)當(dāng)思考的問題。高校圖書館作為高校教育、科研的重要機構(gòu),應(yīng)該大力、合理地建設(shè)數(shù)字信息資源,同時要對數(shù)字信息資源建設(shè)和服務(wù)作進一步的研究,以此作為圖書館發(fā)展的助推器。

      [1]肖希明.數(shù)字信息資源建設(shè)與服務(wù)研究[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2008:6.

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