田 輝

（天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院，天津市 300451）

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試自1990年1月設(shè)置并開(kāi)始考試以來(lái)，逐漸成為各大專(zhuān)院校評(píng)定學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平、各用人單位衡量學(xué)生英語(yǔ)能力、全社會(huì)普遍認(rèn)可的英語(yǔ)技能證書(shū)。中國(guó)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育多年來(lái)一直注重學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力、語(yǔ)法知識(shí)的訓(xùn)練，近年來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)力和會(huì)話(huà)也逐漸受到重視，唯一不足的是學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平訓(xùn)練尚需系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化。

一、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作評(píng)分原則

根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)關(guān)于《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱（2006修訂版）》的規(guī)定，寫(xiě)作（Writing）部分主要測(cè)試學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，所占分值為15%，考試時(shí)間30分鐘。要求考生能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀(guān)感、情感和發(fā)生的事件等，能寫(xiě)出常見(jiàn)的應(yīng)用文，能就一般性話(huà)題或提綱在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出至少120或150個(gè)單詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。

根據(jù)考試大綱，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作部分考核的技能主要包括：思想表達(dá)能力（表達(dá)中心思想，表達(dá)重要和特定信息，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的能力）、篇章組織能力（圍繞所給題目敘述、議論、描述的能力，連貫地組句成段、組段成篇的能力）、語(yǔ)言運(yùn)用能力（恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、銜接手段等方面的能力）、寫(xiě)作格式的掌握（運(yùn)用符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的寫(xiě)作格式的能力）。

二、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作題型分析

根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱要求，英語(yǔ)寫(xiě)作命題一般源于日常生活和有關(guān)社會(huì)、文化、科技等方面的一般常識(shí)，不涉及知識(shí)面過(guò)廣、專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試歷年寫(xiě)作真題的匯總，寫(xiě)作根據(jù)命題要求可分為以下幾種題型：現(xiàn)象分析型、對(duì)立觀(guān)點(diǎn)型、解決問(wèn)題型、圖表圖畫(huà)型、應(yīng)用寫(xiě)作型和諺語(yǔ)警句型等。

（一）現(xiàn)象分析型

這類(lèi)作文一般要求寫(xiě)作者描述所給的現(xiàn)象、分析其成因、得出結(jié)論或進(jìn)行展望。例如：2008年12月的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文真題要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出有關(guān)一次性塑料袋（Disposable Plastic Bags）至少120單詞的作文。具體要求為：第一段，描述社會(huì)上一次性塑料袋的使用情況；第二段，分析使用一次性塑料袋帶來(lái)的問(wèn)題；第三段，總結(jié)限制使用一次性塑料袋的意義。

（二）對(duì)立觀(guān)點(diǎn)型

這類(lèi)作文一般要求寫(xiě)作者分別闡述正方和反方對(duì)于某種現(xiàn)象的觀(guān)點(diǎn)，以及本人對(duì)于該現(xiàn)象的觀(guān)點(diǎn)。例如：1999年6月的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文真題要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出應(yīng)該有選擇性的讀書(shū)還是博覽群書(shū)（Reading Selectively or Extensively？）至少120單詞的作文。具體要求為：第一段，有些人認(rèn)為讀書(shū)要有選擇，其理由是什么；第二段，有些人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū)，其理由是什么；第三段，寫(xiě)作者對(duì)于有選擇性的讀書(shū)或是博覽群書(shū)的觀(guān)點(diǎn)是什么。

（三）解決問(wèn)題型

這類(lèi)作文一般要求寫(xiě)作者描述某一社會(huì)現(xiàn)象、分析其存在的問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方法或途徑。例如：2010年6月的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文真題要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出應(yīng)該適當(dāng)注意拼寫(xiě)（Due Attention Should Be Given to Spelling）至少120單詞的作文。具體要求為：第一段，描述現(xiàn)在不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫(xiě)；第二段，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因；第三段，寫(xiě)作者有哪些方法和途徑可以改變這種狀況。

（四）圖表圖畫(huà)型

這類(lèi)作文一般要求寫(xiě)作者描述作文考題中給出的圖表數(shù)據(jù)、分析圖表顯示的現(xiàn)象以及形成這種現(xiàn)象的原因、預(yù)測(cè)該現(xiàn)象未來(lái)的走勢(shì)。例如：2006年6月的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文真題要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出出境旅游（Traveling Abroad）至少150單詞的作文。具體要求為：第一段，描述圖表中顯示的1995年、2000年、2005年某城市出境旅游的情況以及發(fā)生的變化；第二段，從多個(gè)角度分析這種變化的原因；第三段，預(yù)測(cè)或總結(jié)這種現(xiàn)象可能產(chǎn)生的影響。

（五）應(yīng)用寫(xiě)作型

這類(lèi)作文一般要求寫(xiě)作者根據(jù)所給要求寫(xiě)出書(shū)信或演講稿等。書(shū)信內(nèi)容一般涉及邀請(qǐng)、祝賀、感謝、慰問(wèn)、投訴、道歉、招聘、求職、推薦、謝絕等。演講內(nèi)容一般涉及社團(tuán)演講、公益演講、會(huì)議講話(huà)等。例如：2002年1月的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文真題要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一封給學(xué)校食堂的投訴信（A Complaint Letter to the University President about the Canteen Service on Campus），至少100單詞。具體要求為：假設(shè)你是李明，請(qǐng)你就本校食堂的狀況給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，內(nèi)容應(yīng)涉及食堂的飯菜質(zhì)量、價(jià)格、環(huán)境、服務(wù)等，可以是表?yè)P(yáng)，可以是批評(píng)或建議，也可以兼而有之。

（六）諺語(yǔ)警句型

這類(lèi)作文一般要求寫(xiě)作者對(duì)所給的諺語(yǔ)進(jìn)行解釋、舉例說(shuō)明并聯(lián)系自己的實(shí)際發(fā)表感想。例如：1997年1月的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文真題要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出有關(guān)諺語(yǔ)“欲速則不達(dá)”（Haste Makes Waste）至少100單詞的作文。具體要求為：第一段，怎樣理解“欲速則不達(dá)；第二段，舉例說(shuō)明欲速則不達(dá)的道理；第三段，聯(lián)系自己，說(shuō)明欲速則不達(dá)的道理。

三、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作應(yīng)試技巧

（一）應(yīng)試時(shí)間的把握

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試規(guī)定的寫(xiě)作時(shí)間為30分鐘，可以這樣分配：審題和草擬寫(xiě)作提綱使用3分鐘；25分鐘用于作文書(shū)寫(xiě)；2分鐘用于作文檢查。

（二）寫(xiě)作角度的確定

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作考試通常會(huì)給出作文題目和簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱，要求寫(xiě)作者補(bǔ)充細(xì)節(jié)和擴(kuò)展內(nèi)容。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)三段式的英語(yǔ)四、六級(jí)作文，每段至少要有兩個(gè)不同的寫(xiě)作角度，英語(yǔ)語(yǔ)言的使用要圍繞相應(yīng)的寫(xiě)作角度展開(kāi)。

（三）常用句型的應(yīng)用

英語(yǔ)寫(xiě)作精巧的構(gòu)思和新穎的視角要轉(zhuǎn)化為流暢優(yōu)美的語(yǔ)言，需要在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大量閱讀、記誦英語(yǔ)句型，將豐富的寫(xiě)作角度用常用的英語(yǔ)句型表達(dá)出來(lái)，而不是將想好了的漢語(yǔ)觀(guān)點(diǎn)翻譯成英語(yǔ)句型（因?yàn)楹笳邩O易產(chǎn)生漢語(yǔ)式的英語(yǔ)）。

（四）英語(yǔ)詞匯的使用

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作中，英語(yǔ)詞匯的使用應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：詞匯拼寫(xiě)要準(zhǔn)確；單詞書(shū)寫(xiě)要整潔；在寫(xiě)作考試中避免使用過(guò)難過(guò)偏的單詞；以記憶、使用英語(yǔ)詞組來(lái)代替記憶、使用單個(gè)英語(yǔ)單詞；要記憶、使用常用英語(yǔ)連接詞或詞組，將英語(yǔ)簡(jiǎn)單句連接起來(lái)，使句子和句子之間產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。

（五）優(yōu)秀范文的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)記誦英語(yǔ)優(yōu)秀范文是寫(xiě)作出優(yōu)秀文章的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文時(shí)，首先要確定范文的寫(xiě)作題目和寫(xiě)作提綱；其次，按照段落分析范文的主題句、寫(xiě)作角度和英語(yǔ)句型；最后，找出每個(gè)段落中語(yǔ)言?xún)?yōu)美、語(yǔ)法準(zhǔn)確、觀(guān)點(diǎn)表達(dá)到位的英語(yǔ)句型進(jìn)行記憶。

（六）英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)踐

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作水平的提高需要大量的寫(xiě)作實(shí)踐，具體操作如下：

1．好英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。例如：增加詞匯量、理解記誦常用英語(yǔ)句型、增加英語(yǔ)篇章的閱讀量，熟悉不同主題下英語(yǔ)篇章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2．注學(xué)校內(nèi)和社會(huì)上的熱點(diǎn)話(huà)題，了解周?chē)藢?duì)這些話(huà)題的觀(guān)點(diǎn)，自己對(duì)這些話(huà)題的態(tài)度，從而在寫(xiě)作考試中表達(dá)出新穎、獨(dú)特和正確的觀(guān)點(diǎn)及想法。

3．成日常的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣，使用英語(yǔ)記敘發(fā)生的事情，描述欣賞的風(fēng)景和藝術(shù)作品，對(duì)遇到的事件發(fā)表感想，通過(guò)英語(yǔ)書(shū)信與外界交流等。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式建立博客，使用英語(yǔ)與網(wǎng)友交流，不斷提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

4．常進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作模擬練習(xí)。寫(xiě)作者可以選擇有關(guān)學(xué)校、社會(huì)、文化、科技的主題，尤其是近幾年比較普遍的現(xiàn)象或流行的話(huà)題；設(shè)定30分鐘時(shí)間和120到150單詞的字?jǐn)?shù)要求；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這一英語(yǔ)作文；通過(guò)自評(píng)進(jìn)行修正，不斷提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

四、總結(jié)

英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高并非一朝一夕的事情，它既需要寫(xiě)作者長(zhǎng)期大量英語(yǔ)語(yǔ)言的積累，還需要英語(yǔ)寫(xiě)作的反復(fù)實(shí)踐，更需要針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作特定的考試要求進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練。

［1］景志華，邢雅范．寫(xiě)作與翻譯［M］．沈陽(yáng)：東北大學(xué)出版社，2003．

［2］全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱（2006修訂版）》［M］．北京：清華大學(xué)出版社，2006．

［3］全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱（2006修訂版）》［M］．北京：高等教育出版社，2007．

［4］潘曉燕．淘金式巧功1－4級(jí)考試突擊作文［M］．廣州：世界圖書(shū)出版公司，2006．