李玉文

（天津市武清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，天津市 武清區(qū) 301700）

興趣是是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在中職學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的前提，也能為學(xué)生今后的身體健康打下良好的基礎(chǔ)。眾所周知，在體育教學(xué)中，因?yàn)樾枰冻鲚^大的體力，學(xué)生上體育課容易產(chǎn)生疲勞或厭倦感。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，使他們精神飽滿，興趣盎然地投身到體育鍛煉中，達(dá)到由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的境地，已是體育課教師必須思考的問(wèn)題。廣大中職體育教師應(yīng)把對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)提到教學(xué)的重要位置。對(duì)中職學(xué)校學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、愉悅活動(dòng)氛圍 尋找興趣

體育教學(xué)貫徹愉快教學(xué)的宗旨是：讓學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，滿足其趨樂(lè)避苦的欲望，由此而產(chǎn)生體育興趣。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮、厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)的特點(diǎn)，要求教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，從而讓學(xué)生尋找到對(duì)體育活動(dòng)的興趣。為此教學(xué)方法要根除單調(diào)的“集合、解散”等規(guī)整形式，在“春風(fēng)化雨中”使學(xué)生體會(huì)“嚴(yán)肅、活潑”，讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中，產(chǎn)生一種愉悅，積極的情緒，從而讓他們以飽滿的熱情，百倍的信心，主動(dòng)地投入到體育課中去。如：準(zhǔn)備活動(dòng)采用慢跑比較枯燥，可采用一些小游戲等多種形式。又如：在列隊(duì)訓(xùn)練中，可進(jìn)行“快快集合”和“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”的游戲練習(xí)，并讓學(xué)生練習(xí)企鵝在冰天雪地里集體行動(dòng)等場(chǎng)景，這樣在愉快的環(huán)境中，一直保持有興趣地隊(duì)列練習(xí)，從而提高學(xué)生的亢奮情緒。

中職生容易受新異刺激的影響，如果不采取一定措施，將對(duì)提高體育興趣有阻礙作用，因此，我們要充分了解學(xué)生的心理。在體育課上奉上學(xué)生希望的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課都有新東西、新收獲、新活動(dòng)。此外，中職體育教師在貫徹大綱內(nèi)容的前提下，要盡量在“愉悅”二字上下功夫，只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性，游戲性和娛樂(lè)性，就能提高學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在活動(dòng)中尋找到對(duì)體育的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境 激發(fā)興趣

中職生的特點(diǎn)是爭(zhēng)強(qiáng)求勝，渴求表現(xiàn)自己。在教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展示自己，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)賽的內(nèi)容要多樣化，如：個(gè)人與個(gè)人，隊(duì)與隊(duì)，小組與小組的比高、比遠(yuǎn)、比快、比反應(yīng)、比質(zhì)量、比作風(fēng)、比頑強(qiáng)等。教師進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)。需要指出的是，在創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，要及時(shí)準(zhǔn)確地指出學(xué)生的優(yōu)勝劣態(tài)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，多用良好語(yǔ)言刺激，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，防止負(fù)面作用的產(chǎn)生。

三、自主選擇項(xiàng)目 促進(jìn)興趣

2006年學(xué)校開(kāi)始實(shí)行體育兩類課程整體改革。主要教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)和比例做了較大程度的調(diào)整。其中，一部分的課程改為“體育活動(dòng)課”。在體育教學(xué)中，我們加大學(xué)生喜歡的娛樂(lè)體育活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽課程安排，突出“體育活動(dòng)課”的活動(dòng)為主的教學(xué)特點(diǎn)，使學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從而促進(jìn)了興趣、激發(fā)更多學(xué)生的鍛煉熱情。在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、娛樂(lè)體育等項(xiàng)目上，學(xué)校讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)自主對(duì)活動(dòng)進(jìn)行多種選擇，學(xué)生根據(jù)自己不同需要，自主選擇不同項(xiàng)目，在其喜歡的項(xiàng)目上練習(xí)、發(fā)展，很快達(dá)到訓(xùn)練的目的。這樣，改變了體育教學(xué)中教師強(qiáng)制的灌輸，學(xué)生機(jī)械再現(xiàn)的教學(xué)方法。使學(xué)生了解了一些體育競(jìng)賽知識(shí)和規(guī)則。同時(shí)也在活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到體育知識(shí)和技術(shù)的重要性。激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)、能力和習(xí)慣。豐富多彩的體育活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的身心，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于拼搏的精神。

四、分層鼓勵(lì)成功 培養(yǎng)興趣

成功鼓舞學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。為此，要想使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功；要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，就必須有一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，運(yùn)用分層教學(xué)，促進(jìn)成功的形成有很好的效果。所謂分層，即在教學(xué)中先按學(xué)生水平的差異分好層次，然后因人而異制定學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，并采取不同的教學(xué)方法，利用學(xué)生的不同素質(zhì)，客觀地分成多個(gè)層次組，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎(chǔ)層次，同時(shí)亦可上升也可下降，從而起到常試多個(gè)層次，體驗(yàn)多個(gè)成功效果，讓學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中，最終順利的完成教學(xué)任務(wù)。另外，在教學(xué)的探討與研究中提出：教材應(yīng)和競(jìng)技、健身、娛樂(lè)、觀賞相結(jié)合，對(duì)教材進(jìn)行高層次的補(bǔ)充。在提倡主動(dòng)性的同時(shí)還要喚起學(xué)生更高層次的積極性，讓學(xué)生在自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健美欣賞如：對(duì)補(bǔ)充的內(nèi)容要學(xué)生分組表演，表演有全體學(xué)生評(píng)價(jià)，指出動(dòng)作的正確與否，教師起到提醒學(xué)生注意的環(huán)節(jié)，最后選出幾名動(dòng)作好的學(xué)生進(jìn)行示范，看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范、最正確、最完美，并給出最高獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種手段，既創(chuàng)造比賽場(chǎng)景、氣氛，又讓學(xué)生融入到參加演出、觀察、評(píng)價(jià)的過(guò)程中，使學(xué)生嘗試成功的快樂(lè)從而增加他們對(duì)體育課的興趣。

五、投入學(xué)習(xí)情感 提高興趣

在職業(yè)學(xué)校體育課的教學(xué)中，教師情感的投入，一旦折射到學(xué)生心靈上，就能使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的情趣，這種情感使學(xué)生充滿自信，追求體育競(jìng)技成功的欲念。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用師愛(ài)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，如：用“你真棒”、“非常精彩”、“有勇氣”等話語(yǔ)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。使其產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程。從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生在寓教于樂(lè)中自覺(jué)地得到體質(zhì)的鍛煉。

六、課內(nèi)外相結(jié)合 鞏固興趣

體育教學(xué)雖然以課堂教學(xué)為主體，但是，由于體育課有其特殊的一面，有許多練習(xí)需要待續(xù)到課外提高質(zhì)量。如果在教學(xué)中只注重課堂教學(xué)而忽視課外的作用，那么會(huì)使學(xué)生失去對(duì)體育興趣的進(jìn)一步提高，同時(shí)阻礙體育的自學(xué)性和終身教育。因此，我們必須要求學(xué)生在課外體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)把體育課中的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。教師可根據(jù)體育場(chǎng)地、器械、設(shè)備的能力，開(kāi)設(shè)田徑、體操、球類等豐富多彩的各項(xiàng)體育活動(dòng)。教師對(duì)體弱的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，這種輔導(dǎo)是體育課教學(xué)的很好補(bǔ)充，可以完成體育課授課計(jì)劃內(nèi)無(wú)法完成的任務(wù)。如開(kāi)展一年一度的體育節(jié)活動(dòng)，10月份開(kāi)始，分別增加設(shè)置了校男女混合跳繩比賽、男女混合拔河比賽、各種體育趣味比賽和冬季長(zhǎng)跑比賽等。不僅提高了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)體育課的興趣，能夠合理開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛質(zhì)，有效培養(yǎng)體育愛(ài)好、體育意識(shí)，從而提高體育能力，并且能夠與其他學(xué)科有效地結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了使學(xué)生喜愛(ài)我們的體育課，我們一定要以大綱為指導(dǎo)，以理論知識(shí)和“十八般武藝”的完善結(jié)合為專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)中“明白道理、掌握技能、愉悅身心”為目標(biāo)，挖掘中職學(xué)校體育課所獨(dú)具的潛質(zhì)，找出潛藏于學(xué)生心底的體育競(jìng)技因素，對(duì)其進(jìn)行研究和利用，把學(xué)生的興趣吸引到體育鍛煉中來(lái)。