劉愛萍

教師評析：

小作者能成功寫完這篇觀察小文章，一定離不開家人提供了觀察的平臺。這也是成功的第一步。

我接下來評析習作內容，小作者熱情地贊美了蘭花，并按照時間順序進行了生動具體地描繪，將水仙花生長過程展現(xiàn)在大家眼前。小作者觀察多么仔細，幾乎每個細小的變化都沒有放過，而且想像大膽豐富，描寫生動形象。比如：“一陣暖風吹來，蘭花舞動著自己的“雙手”，在跳“迪科斯”，顯得分外妖媚。”逼真地描寫了蘭花又小又細又短的葉子在風中的姿態(tài)。

最后小作者從較高的思想層次上寫出自己贊美蘭花的理由：它那頑強的生命力。開頭交代清楚，結尾簡潔明了，用一個轉折關聯(lián)詞，巧妙準確地表達中心。對于二年級的學生，能將觀察到的事物寫得這么到位，真是難能可貴！

（作者通聯(lián)：336300江西省宜豐縣新昌第一小學）

附學生習作：

蘭花

指導教師：劉愛萍

我的房間有一盆蘭花，蘭花的樣子像一把把利劍，所以叫做“劍蘭”。記得剛買回來時，蘭花挺直翠綠，活像一個個驕傲的公主，又像簇擁在媽媽身邊的孩子。過了幾天，蘭花從兩側冒出了嫩芽，像一個害羞的小姑娘。一段時間過去了，嫩芽變成了枝條，像兩只手。一陣微風吹過，蘭花一邊說：“主人，我跳個舞給你看?！币贿厷g快地跳舞。現(xiàn)在蘭花已經(jīng)長出葉子來了，還長了許多嫩芽呢！我很高興。記得有一次，蘭花還開了花。白色的花瓣，黃色的蕊，真漂亮！聽媽媽說，蘭花很少開花。不過，過了一天，花就死了，我很心疼。啊！蘭花，雖然你外表樸素，但在我心中是最美麗的！

（336300江西省宜豐縣新昌第一小學二年級）