李秀麗
小時候在書本中就看到有對幸福的闡述,它非常生動而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂??勺鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處熜腋J鞘裁??
幸福是情系學生。我的這點感觸還要從我的學生說起。星期五的晚自習,教我班英語的鐘老師,怒氣沖沖的走到辦公室,對我說:“你們班的劉明真是太不像話了,上晚自習的時候,竟然把他前面兩個女生的頭發(fā)綁在了一起?!蔽衣牭胶蠡鹈叭?,自從他轉(zhuǎn)入我們班就沒讓我省心,更令人氣憤的是,中午找他談話,連一天也沒管住自己。我立刻放下手中的教案,快速走到教室。我強壓著怒氣,等同學們離開教室,準備給他好好上堂思想政治課。在晃動的人影中我看到劉明,他的眼神中寫滿了不在乎,我心中的怒火是一觸即燃。突然我班學生跑來說寢室的某女生肚子痛得在寢室直打滾,我聽后就往寢室跑,找到幾個學生把她送到學校的醫(yī)務(wù)室,還好有驚無險,確定她沒事后,把她送回寢室,并叮囑大家早點休息。此時的我也好累也想早點休息,就在我準備關(guān)好辦公室門回家的時候,忽然想到還在教室的劉明,他是走讀生,我想他可能早都逃之夭夭了。但是我還是到教室看看,透過窗戶我看到一個瘦小的身影,一陣風吹過他不禁的打了個寒戰(zhàn),看到此景我的怒氣被吹得煙消云散。走到他跟前說:“走,我送你回家 ?!彼偷靥鹆祟^,詫異地看著我說:“我爸媽沒有在家。”我淺淺的一笑:“天黑了,我只是想送你回家?!彼难劬σ涣?,沒說什么就跟在我身后??斓剿視r,他說,就送到這里就可以了。我停下了腳步看著他遠去的背影,忽然他轉(zhuǎn)過身說:“李老師,謝謝您!”深深的鞠了一躬就跑遠了。自從這天以后,老師都說劉明變了,字寫的認真,不拖拉作業(yè),上課小動作也少了。我看到他在一天天進步也很高興,名次由以前的三十多名上升到現(xiàn)在的二十名。有一天他爺爺來學校給他交預(yù)防針費,這天我才知道,劉明爸媽常年在外打工,他從小就跟爺爺住一起。爺爺說那天孫子回去對他說了:“老師送他回家,從來沒有人這樣對他?!蔽衣牶笱蹨I悄悄地在眼眶打轉(zhuǎn),沒想到我不經(jīng)意的舉動,會有如此的收獲。我明白了,對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力,沒有學生的合作,教師的工作絕對不會有成效。
幸福是互相理解。我們七?(三)班是由58名學生組成的大家庭,當我走進教室,看到那一雙雙美麗的眼睛,我在心里暗暗的告訴自己,要努力當好班主任,教好課,做他們的老師、朋友。班級工作在我意料中,有條不紊的開展,班干部成了我的如意小幫手,一個多月來很順心??墒翘煊胁粶y風云。那天,我還是像往日一樣,心情愉悅的走進教室。同學們見我來了,都高興地盯著我手中的座次表,終于盼到了這個時侯,同學們的開心都寫在了臉上。他們的高興更加感染了我,我立刻按照小組安排座位。就在我點到閔超的時候,他突然站了起來,“我不坐到那兒?!蔽倚钠綒夂偷淖屗茸乱粫喝マk公室說,他仍然執(zhí)意站著,我沒有動怒,繼續(xù)安排其他學生的座位?!澳憔褪瞧摹!蔽毅蹲×藳]有說話,“憑什么我不能坐好位置。”此時教室安靜了下來,同學們都把目光集中到我的身上,對于這突然的狀況我不知所措,第一次有學生這樣對我說話,而且他是我接班以來最得意的助手,我難以接受,覺得自己很委屈,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn),但是我強忍著,堅決不在孩子面前流淚。“你先服從安排,有意見下來找我再說?!薄拔揖筒蛔抢铩遍h超的聲音提高了幾個分貝。這時的我生氣的沒有言語,轉(zhuǎn)過身奪門而出?;氐綄嬍椅业哪X子一直回蕩著那一幕,心情由氣憤慢慢轉(zhuǎn)為平靜,我也在反思自己,是不是開展工作考慮的還不夠周到?是不是我太偏心了?就在這時我聽見了敲門聲,開門一看是閔超,他身后還有班委會成員,他上前一步向我鞠了一躬,滿臉悔意哭著說:“老師,對不起。剛才都是我的錯,請您不要生氣。”班委會的成員不約而同的說:“老師,請您不要生氣?!笨吹剿麄冞@番舉動,好感動,我的眼淚再也忍不住了,這是幸福的淚水,被孩子們理解的幸福的淚。那時我也認識到作為班主任,理解是建立師生感情的基礎(chǔ),是積極行動的先導(dǎo)。無論什么事情,學生不理解,你硬要他去做,總不會產(chǎn)生好的效果。教師站在每一個學生的角度理解他的思想感情,也就進入了這個學生的內(nèi)心世界。理解能消除師生間的心理距離,使學生漸漸有了對自己的信心,從而愉快地積極學習,因而是更為有效的。
回首從教四年,正是由于有這些可愛的孩子們,才給我的人生增添了不少的樂趣,使獨在異鄉(xiāng)的我不覺得孤獨,因為有了他們而使我每天過的都很充實!夏日人們感謝有井水的滋潤,雨后人們感謝有朝陽的溫暖。我感謝我的學生使我成為一名幸福的教師,從而收獲一個多姿多彩的幸福人生!
(作者通聯(lián):442600湖北省十堰市鄖西縣春橋小學)