強(qiáng)化綜合素質(zhì)理念提高理工科研究生培養(yǎng)質(zhì)量

楊希祥，張為華，張士峰

(國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 航天與材料工程學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410073)

強(qiáng)化綜合素質(zhì)理念提高理工科研究生培養(yǎng)質(zhì)量

楊希祥，張為華，張士峰

(國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 航天與材料工程學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410073)

提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高綜合素質(zhì)研究生是高等教育的重要課題。結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和研究生培養(yǎng)經(jīng)歷，深入分析了培養(yǎng)高綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的理工科研究生的思路舉措，包括加強(qiáng)研究生思想道德修養(yǎng)，提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力、增強(qiáng)研究生身心素質(zhì)、提升研究生人文素養(yǎng)等，為理工科研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供有益借鑒。

理工科研究生;綜合素質(zhì);培養(yǎng)質(zhì)量

研究生教育是學(xué)歷教育的最高層次，是培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才的重要途徑。研究生培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到國(guó)家高等教育的整體水平，關(guān)系到國(guó)家科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，與國(guó)家科教興國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)。

近年來(lái)，我國(guó)研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2010年，全國(guó)招收碩士研究生47.2萬(wàn)，博士研究生6.2萬(wàn)。規(guī)模迅速擴(kuò)大的同時(shí)，研究生培養(yǎng)質(zhì)量受到國(guó)家和社會(huì)廣泛關(guān)注。培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感、突出的科研能力與創(chuàng)新能力、高尚的道德情操和良好的人文素養(yǎng)的高綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的研究生成為高等院校必須高度重視和關(guān)注的迫切課題。2011年4月，胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大話上指出，要著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人［1］。結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和協(xié)助指導(dǎo)研究生的體會(huì)，本文對(duì)如何培養(yǎng)高綜合素質(zhì)理工科研究生進(jìn)行了深入探討。

一 必須把思想道德修養(yǎng)放在研究生培養(yǎng)工作的首位

良好的思想道德修養(yǎng)是研究生成長(zhǎng)成才的前提。江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上指出，沒(méi)有好的思想品德，不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，也就難以大有作為［2］。胡錦濤同志也指出，高等教育要堅(jiān)持育人為本，德育為先。

必須大力加強(qiáng)政治理論教育，提高學(xué)生的政治理論水平和政治修養(yǎng)。要組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。政治理論課是研究生政治理論教育的主渠道，其教學(xué)水平高低，直接關(guān)系到研究生思想政治水平的提高。要注重教學(xué)方法改革，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，選用學(xué)術(shù)功底深、人格魅力強(qiáng)的教師，采用創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用創(chuàng)新思維組織教學(xué)，尤其注重理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，使政治理論真正進(jìn)入學(xué)生頭腦［3］。本人博士學(xué)習(xí)期間的馬克思主義理論主講老師、全國(guó)優(yōu)秀教師朱亞宗教授，學(xué)識(shí)、人品、才藝超群，講授馬克思主義理論時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，博覽古今，縱貫東西，至今記憶猶新;蓋立閣老師講授自然辯證法，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課件令人耳目一新，以問(wèn)題式教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果甚佳。

必須注重培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的大背景下，各種思想文化激蕩，研究生人生觀和價(jià)值觀多變性、差異性很強(qiáng)。要使學(xué)生始終以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，培育正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢牢把握人生航向，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)之中。要注重采用典范教育方式。近年來(lái)，我國(guó)高校教師和研究生走入基層，邁向西部，扎根邊疆的案例層出不窮，如北京大學(xué)的孟二冬教授，可以通過(guò)身邊的這些典型事例對(duì)研究生進(jìn)行直接教育，幫助研究生樹(shù)立和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感。本人本科時(shí)的母校南開(kāi)大學(xué)，每年暑假組織研究生赴青海支教，那里教學(xué)條件雖然艱苦，但孩子們的天真無(wú)暇和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，強(qiáng)烈震撼著每位研究生的心靈，而與一些已在那里扎根的畢業(yè)研究生的面對(duì)面交流，更是激發(fā)了大家融入西部、投身教育事業(yè)的熱情。

必須注重培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、追求真理、勇于創(chuàng)新、潛心鉆研的科學(xué)精神?？茖W(xué)研究是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的探索與創(chuàng)造過(guò)程，經(jīng)歷失敗與困難是再經(jīng)常不過(guò)的事情。馬克思說(shuō)過(guò)，在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。葉劍英元帥也曾為我國(guó)科技人員題詩(shī)以勉勵(lì):“攻城不怕艱，攻書(shū)莫畏難?？茖W(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)。”另一方面，科學(xué)研究又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，尤其是重要科研成果的取得，需要培養(yǎng)研究生腳踏實(shí)地、耐住寂寞、潛心鉆研的心態(tài)和精神。誠(chéng)然，由于學(xué)習(xí)年限等因素限制，像李雅普諾夫那樣，通過(guò)博士階段學(xué)習(xí)就提出重要科學(xué)定理的人畢竟少之又少，但研究生必須杜絕在科學(xué)的道路上避難就易、投機(jī)取巧的不良作風(fēng)，尤其是要注重培養(yǎng)追求真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)不正之風(fēng)［4］。既要注重以完善的監(jiān)督機(jī)制和規(guī)章制度進(jìn)行管理，又要注重以因?qū)W術(shù)不端而受到學(xué)術(shù)界唾棄的科學(xué)家的案例對(duì)研究生進(jìn)行警示教育。例如，韓國(guó)的黃禹錫事件等。

二 必須將科研能力和創(chuàng)新能力作為研究生培養(yǎng)工作的核心

胡錦濤同志在清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上指出，全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力。要積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量高等教育［1］。突出的科研能力和創(chuàng)新能力，也是研究生未來(lái)可堪大任、成就大事的關(guān)鍵，必須將其作為研究生培養(yǎng)工作的核心。

提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力，必須優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍。我國(guó)目前研究生培養(yǎng)一般采用導(dǎo)師制，導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)和影響是全方位、多角度的，貫穿整個(gè)研究生培養(yǎng)過(guò)程，對(duì)研究生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，因此，必須下大力氣優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍。要將創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，作為遴選導(dǎo)師的重要條件，確保導(dǎo)師隊(duì)伍本身的高素質(zhì)。要注重優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極提拔科研能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)、高水平科研課題多、注重引導(dǎo)研究生創(chuàng)新的、具有博士學(xué)位的年輕教師。以作者所在的國(guó)防科技大學(xué)航天與材料工程學(xué)院為例，經(jīng)過(guò)十年導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，博士生導(dǎo)師中具有博士學(xué)位人員比例由1999年的44.4%增至2009年的87.2%，平均年齡由 53.3歲降至46.2歲［5］。要推動(dòng)以導(dǎo)師組為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)，以學(xué)術(shù)帶頭人為核心構(gòu)建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮集體指導(dǎo)的多學(xué)科、學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力，需要重視研究生課程體系建設(shè)［6］。高水平的課程體系，有利于研究生掌握科技知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)視野、啟發(fā)創(chuàng)新思維，對(duì)研究生科研能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支撐作用不言而喻。要參照本專(zhuān)業(yè)國(guó)際一流院校課程體系設(shè)置，廣泛征求廣大研究生和教授意見(jiàn)，對(duì)課程體系進(jìn)行大膽改革和創(chuàng)新，優(yōu)化課程內(nèi)容和門(mén)數(shù)，增加實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在課程教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身研究方向正確選課，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與課題研究相結(jié)合，做到以學(xué)促研，以研輔學(xué)，學(xué)研結(jié)合。要加強(qiáng)課程質(zhì)量建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)若干門(mén)精品課程，提高研究生教學(xué)水平。以我校航天與材料工程學(xué)院航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為例，從2008年起，學(xué)院以麻省理工學(xué)院航空航天系課程為參照，深入進(jìn)行課程體系改革，建設(shè)了空天科學(xué)與工程系列課程，同時(shí)，投入近百萬(wàn)元，打造了26門(mén)校精品課程，2門(mén)湖南省重點(diǎn)課程［5］，以上措施使得近年培養(yǎng)的研究生基礎(chǔ)更加扎實(shí)、科研能力和創(chuàng)新能力更加突出、實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。

提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力，需要引導(dǎo)研究生積極參加課題研究。高水平的科研課題是培養(yǎng)研究生科研能力和創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)［7］，通過(guò)參與基礎(chǔ)科研項(xiàng)目，科技尖端領(lǐng)域的前瞻性研究等，研究生可將所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題和工程問(wèn)題，在科研中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，提高科研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。以我校航天與材料工程學(xué)院為例，研究生學(xué)位論文85%以上源于國(guó)家自然科學(xué)基金、973項(xiàng)目、863項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，研究生100%參與科研課題研究，80%以上進(jìn)入國(guó)防關(guān)鍵技術(shù)研究和武器裝備型號(hào)研制。10年來(lái)，學(xué)院有4篇論文被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，51篇論文被評(píng)為湖南省優(yōu)秀學(xué)位論文［5］。畢業(yè)研究生基礎(chǔ)扎實(shí)，科研能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)，綜合業(yè)務(wù)能力突出，使學(xué)院成為我國(guó)高層次航天人才培養(yǎng)的重要基地。

提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力，需要重視研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)。研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地為研究生提供參與科研實(shí)踐的平臺(tái)［8］，有利于培養(yǎng)研究生的科研能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、工程經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一種全新模式。要加大研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地投入，為創(chuàng)新實(shí)踐基地配備高水平學(xué)術(shù)帶頭人和高水平管理人員;創(chuàng)新實(shí)踐基地實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置，要緊貼國(guó)家和社會(huì)戰(zhàn)略需求，注重培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，注重學(xué)科交叉融合，避免低水平重復(fù);要為創(chuàng)新實(shí)踐基地制定規(guī)范的管理制度、定期評(píng)估機(jī)制等，保障實(shí)踐基地高效運(yùn)行。作者參與的國(guó)防科技大學(xué)納星研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地，通過(guò)組織研究生設(shè)計(jì)、制造和發(fā)射小型探空火箭，使所在團(tuán)隊(duì)和學(xué)科的一大批研究生科研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到極大提高。

提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力，需要重視研究生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)。大力協(xié)同、合力攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是我國(guó)“兩彈一星”等國(guó)家重大項(xiàng)目研究過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴財(cái)富。科學(xué)研究是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)科學(xué)，涉及知識(shí)面極廣，學(xué)科眾多。僅以一發(fā)小型運(yùn)載火箭的設(shè)計(jì)為例，包括彈道、氣動(dòng)、發(fā)動(dòng)機(jī)、結(jié)構(gòu)、控制、測(cè)控等眾多學(xué)科，這樣復(fù)雜的工程單單依靠個(gè)人力量是無(wú)法完成的，必須集合各學(xué)科的研究人員合力攻關(guān)。

提高研究生科研能力和創(chuàng)新能力，需要鼓勵(lì)研究生積極參與國(guó)際交流。積極貫徹“走出去”方針，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，為我所用，可以極大推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展已成為社會(huì)共識(shí)。通過(guò)派遣研究生到國(guó)外聯(lián)合培養(yǎng)、參加國(guó)際會(huì)議等方式，可以使研究生能夠深入、系統(tǒng)了解國(guó)際某一學(xué)科領(lǐng)域的前沿發(fā)展趨勢(shì)，接受系統(tǒng)、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，與國(guó)際同行建立穩(wěn)定持久的學(xué)術(shù)聯(lián)系，有利于研究生科研能力和創(chuàng)新能力的提高。要充分依托國(guó)家教育部“建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”，按照“選拔一流學(xué)生，到國(guó)外一流院校和一流專(zhuān)業(yè)，師從一流導(dǎo)師”的原則，鼓勵(lì)研究生“走出去”。

三 必須將身心素質(zhì)作為研究生培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容

縱觀毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志對(duì)高等教育的歷次談話，無(wú)不包含對(duì)高等學(xué)校學(xué)生身心健康的殷切希望。良好的身心素質(zhì)是研究生從事一切工作的基礎(chǔ)，是研究生綜合素質(zhì)的重要組成部分。理工科研究生尤其是博士研究生，在承擔(dān)繁重的科研任務(wù)和學(xué)業(yè)的同時(shí)，還面臨就業(yè)、婚戀、家庭等各方面壓力，身心素質(zhì)整體狀況堪憂(yōu)。然而，目前研究生身心素質(zhì)培養(yǎng)教育，尤其是心理健康教育還基本處于空白階段，這必須引起研究生培養(yǎng)單位與教育工作者的高度重視。

增強(qiáng)研究生身心素質(zhì)，需要加強(qiáng)高校硬件配套設(shè)施建設(shè)。近年來(lái)，國(guó)家在高等院校尤其是重點(diǎn)高校硬件建設(shè)方面投入越來(lái)越大，高校要充分考慮加強(qiáng)與培養(yǎng)研究生身心素質(zhì)相關(guān)的硬件條件建設(shè)，為研究生參加體育鍛煉、增強(qiáng)身體素質(zhì)，提供有利條件;改善心理健康教育場(chǎng)所條件，為研究生心理健康教育提供良好場(chǎng)所。例如，我校近年投入大量資金，新建了一號(hào)院和三號(hào)院游泳館，改建、擴(kuò)展了體育場(chǎng)、體育館等各類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，改善了四號(hào)院心理咨詢(xún)中心辦公條件，為研究生參加各種類(lèi)型體育運(yùn)動(dòng)和心理健康教育提供良好硬件條件。

增強(qiáng)研究生身心素質(zhì)，要積極引導(dǎo)研究生參加各種文娛活動(dòng)。高等院校要千方百計(jì)組織豐富的文娛活動(dòng)，例如研究生長(zhǎng)跑，籃球、羽毛球等比賽，組建武術(shù)協(xié)會(huì)、橋牌協(xié)會(huì)等娛樂(lè)組織，舉辦科技文化周、文化名人講座等，使研究生在參加文娛活動(dòng)中放松神經(jīng)，放飛心情，鍛煉強(qiáng)健體魄，減緩心理壓力，從而以更好的心態(tài)和心情進(jìn)行科學(xué)研究，積極、健康、快樂(lè)生活。

增強(qiáng)研究生身心素質(zhì)，要加強(qiáng)研究生心理健康教育。要關(guān)注研究生在校期間的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)了解和掌握他們的身心狀況，建立身心素質(zhì)檔案;要開(kāi)設(shè)研究生心理健康教育課，拓展心理健康教育輔導(dǎo)方式［9］，比如，電話心理咨詢(xún)，網(wǎng)上心理輔導(dǎo)等，對(duì)他們?cè)诨閼?、家庭、就業(yè)等各方面的心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、正確、有效的開(kāi)導(dǎo)和教育。我校人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院研究生心理輔導(dǎo)中心名為“心之橋”，以當(dāng)面談心、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式為學(xué)生服務(wù)，熱線不斷常常至凌晨，多年來(lái)，在研究生心理輔導(dǎo)方面效果甚佳，深受廣大研究生喜愛(ài)。

四 必須將人文素養(yǎng)納入研究生培養(yǎng)工作

人文素養(yǎng)包括人文知識(shí)、人文思想、人文方法等［10］。對(duì)于理工科研究生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研能力和創(chuàng)新能力固然重要，但只有將專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)相融合，才能從真正意義上提高綜合素質(zhì)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在高等教育章節(jié)中明確提出要“促進(jìn)文理交融”。

而縱觀人類(lèi)科技史，杰出的自然科學(xué)家兼有深厚的人文素養(yǎng)的例子數(shù)不勝數(shù)。東漢的張衡，既是世界級(jí)的天文學(xué)家，又是漢賦的首席作家;康德早年提出人類(lèi)第一個(gè)太陽(yáng)系演化的科學(xué)假說(shuō)，晚年又寫(xiě)出三大哲學(xué)批判，成為德國(guó)古典哲學(xué)的高峰;羅素與懷海特合作《數(shù)學(xué)原理》，創(chuàng)立邏輯主義數(shù)學(xué)學(xué)派，又由于發(fā)表《西方哲學(xué)史》和大量精彩散文而獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，等等［11］。安徽教育出版社出版的《院士思維》一書(shū)，在剖析數(shù)十位院士成長(zhǎng)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上指出，“中國(guó)院士思維，從根本上體現(xiàn)了科學(xué)精神與人文精神的完美結(jié)合。”［12］誠(chéng)然，我們所謂提高理工科研究生人文素養(yǎng)，并不是要求培養(yǎng)的研究生和各位大師一樣，自然科學(xué)和人文科學(xué)領(lǐng)域都達(dá)到登峰造極的高度，而是希望能夠以人文素養(yǎng)拓寬視野，發(fā)散思維，促進(jìn)修養(yǎng)。

高等學(xué)校培養(yǎng)研究生的人文素養(yǎng)，應(yīng)注重提升研究生的傳統(tǒng)文化素質(zhì)，拓展研究生的人文知識(shí)，培養(yǎng)研究生的哲學(xué)思維。

要適當(dāng)提高理工科專(zhuān)業(yè)人文社會(huì)科學(xué)課程數(shù)量，將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿理工科研究生培養(yǎng)的全過(guò)程，加強(qiáng)文化傳播，加大人文素養(yǎng)傳授力度。江澤民同志在慶祝清華大學(xué)建校90周年大會(huì)上指出，一流大學(xué)應(yīng)該成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場(chǎng)所和交流借鑒世界進(jìn)步文化的重要窗口［13］。中華民族在五千年生產(chǎn)、生活實(shí)踐中創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，世界優(yōu)秀文化遺產(chǎn)是人類(lèi)共同的巨大財(cái)富。理工科研究生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，就是要對(duì)傳統(tǒng)文化和世界文化的精華進(jìn)行傳承。要在研究生課程中增加歷史、文學(xué)、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)選修課，規(guī)定選修學(xué)分。哲學(xué)思維的培養(yǎng)，可充分發(fā)揮馬克思主義理論相關(guān)課程作用。清華大學(xué)建校之初，倡導(dǎo)“中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透”，聚集了大批名師大家，很快發(fā)展成為我國(guó)最好的大學(xué)之一。要積極營(yíng)造濃郁的人文環(huán)境，一方面，要充分發(fā)揮高校自身的歷史文化積淀，使研究生不斷受到感染與啟迪，另一方面，要通過(guò)定期聘請(qǐng)社科界名人來(lái)校講學(xué)、舉辦文學(xué)閱讀周、組織文學(xué)研究社團(tuán)等形式，促進(jìn)文化氛圍形成，建設(shè)高品位校園文化，加強(qiáng)研究生人文素養(yǎng)培養(yǎng)效果。

五 結(jié)語(yǔ)

研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教育政策法規(guī)、學(xué)科體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、軟硬件條件建設(shè)等諸多外部條件。本文結(jié)合多年學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此進(jìn)行了初步探索。高等學(xué)校和廣大研究生教育戰(zhàn)線的工作者，要把提升研究生綜合素質(zhì)作為一項(xiàng)刻不容緩的工作來(lái)抓，深入調(diào)查研究，剖析培養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)培養(yǎng)規(guī)律，探索有效途徑，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)和造就大批高綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的研究生，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供強(qiáng)大人才與智力支撐。

［1］胡錦濤.在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2011－04－25(2).

［2］江澤民.在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，1998－05－5(2).

［3］劉戟鋒，李紹新，張偉超.黨的創(chuàng)新理論三進(jìn)入研討文集［M］.長(zhǎng)沙:國(guó)防科技大學(xué)出版社，2009.

［4］陳 剛.強(qiáng)化管理教育提升軍校研究生綜合素質(zhì)［J］.軍隊(duì)政工理論研究，2009，10(4):106 －107.

［5］張為華，李九天.高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與啟示.研究生教育論壇［C］//劉少軍.研究生教育論壇.長(zhǎng)沙:中南大學(xué)出版社，2009.

［6］韓 霞，李小寧.面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究生課程體系［J］.北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2008(3):77－80.

［7］李建成，陽(yáng)仁宇，鐘海榮等.以高水平科研為導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)方式研究［J］.高等教育研究學(xué)報(bào)，2011，34(1):18－20.

［8］王 悅，馮秀娟.高水平研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)與探索［J］.北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011，24(3):113 －115.

［9］薛紅霞，夏立利.論研究生心理健康教育［J］.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2008，29(1):113 －115.

［10］周新華.加強(qiáng)人文素質(zhì)教育 提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量［J］.南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011，24(1):88－91.

［11］何兆勇，石海明.中外著名科學(xué)家人文素養(yǎng)案例集［M］.長(zhǎng)沙:國(guó)防科技大學(xué)出版社，2009.

［12］盧嘉錫.院士思維［M］.合肥:安徽教育出版社，2001.

［13］江澤民.在慶祝清華大學(xué)建校90周年大會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2001－04－30(2).

G643

A

1674－5884(2012)07－0061－03

2012－04－11

國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)“985工程”教育教學(xué)研究課題(2011359)

楊希祥(1982－)，男，河北阜城人，講師，博士，主要從事飛行器設(shè)計(jì)方向教學(xué)與科研工作。

(責(zé)任編校 朱正余)