當(dāng)前高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新探究

王志力

新形勢(shì)下，高校思想政治工作所處的時(shí)代在變化、環(huán)境在影響、理論有要求。當(dāng)前，高校如何適應(yīng)時(shí)代要求，拓展思想政治工作內(nèi)容，提高思想政治工作實(shí)效，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，有必要進(jìn)行探究。高校思想政治工作在我國(guó)教育體系中處于重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生教育管理發(fā)揮著服務(wù)保證作用。高校思想政治工作要想得到強(qiáng)化和取得實(shí)效，確定的內(nèi)容必須準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生思想脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)創(chuàng)新。

高校；思想政治工作；內(nèi)容創(chuàng)新

【基金項(xiàng)目】河北省思想政治工作研究會(huì)項(xiàng)目，立項(xiàng)編號(hào)：HBSZKT-2012099。

1.當(dāng)前高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新勢(shì)在必為

國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)逼人。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化，使高校思想政治工作既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力加緊與我爭(zhēng)奪下一代，斗爭(zhēng)日趨尖銳，大量西方文化思潮和價(jià)值觀念向大學(xué)生逐浪沖擊，一些腐朽沒落的生活方式對(duì)大學(xué)生影響日益加重。隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，當(dāng)代大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。一方面，有利于大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，自強(qiáng)成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；另一方面，也帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

高等教育發(fā)展提出新要求。隨著我國(guó)高等教育體制改革的全面推進(jìn)和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，也給學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)帶來(lái)重要影響，這些都給高校思想政治工作內(nèi)容賦予新的時(shí)代特征和內(nèi)涵，高校要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育方針，高校思想政治工作以此進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新。

黨的十七屆六中全會(huì)要求：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境?！币蚨?，立德樹人是教育的根本任務(wù)，面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，必須以改革的精神、創(chuàng)新的辦法加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。在黨的創(chuàng)新理論指引下，抓住契機(jī)、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化和創(chuàng)新高校思想政治工作內(nèi)容，是我們要冷靜思考、積極實(shí)踐，孜孜以求的大事。

高校思想政治工作自身發(fā)展需要。高校思想政治工作內(nèi)容是高校思想政治工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體體現(xiàn)，時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步、大學(xué)生的素質(zhì)在提高，反映社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生發(fā)展的思想政治工作內(nèi)容也要不斷地更新和發(fā)展。高校思想政治工作的內(nèi)容是一個(gè)既相對(duì)穩(wěn)定又不斷發(fā)展的體系，完善高校思想政治工作的內(nèi)容體系，就要拓寬高校思想政治工作的領(lǐng)域。一方面，要始終堅(jiān)持把那些世代相傳、長(zhǎng)期積淀下來(lái)的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)繼承、弘揚(yáng)下去。要從適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和高校實(shí)際出發(fā)，不斷賦予高校思想政治工作以新的內(nèi)涵。另一方面，盡可能注重教育內(nèi)容的科學(xué)性與倫理性、政治性與歷史性、民族性與世界性的有機(jī)結(jié)合。結(jié)合高校特點(diǎn)，積極借鑒包括資本主義國(guó)家在內(nèi)的國(guó)外精神文明建設(shè)成果，不斷吸取新經(jīng)驗(yàn)、新思想，使高校思想政治工作內(nèi)容不斷創(chuàng)新。

2.當(dāng)前高校思想政治工作內(nèi)容存在的問題及表現(xiàn)

當(dāng)前，大學(xué)生受到多重影響，價(jià)值體系、思想狀態(tài)和自我實(shí)現(xiàn)方面受多種因素、外界變化和被經(jīng)驗(yàn)輿論引導(dǎo)等諸多問題交錯(cuò)疊加影響，高校思想政治工作內(nèi)容存在著適應(yīng)性不強(qiáng)問題。主要表現(xiàn)為：

結(jié)合實(shí)際不緊。當(dāng)今大學(xué)生思想活躍，觀念新，信息靈，而高校思想政治工作內(nèi)容不能有效地視時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)更新，信息不夠豐富和鮮活，使得思想問題與生活工作中的實(shí)際問題相“脫節(jié)”，導(dǎo)致思想政治工作嚴(yán)重滯后。

內(nèi)容空洞無(wú)物。人文內(nèi)涵膚淺，人文底蘊(yùn)貧瘠，往往照本宣科，機(jī)械地照辦上級(jí)精神，不善注入傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化來(lái)充實(shí)教育，過(guò)于空洞乏味。

滿足不了大學(xué)生精神需求。當(dāng)代大學(xué)生精神需求很多，而能不能準(zhǔn)確、充分地反映知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的要求和大學(xué)生成長(zhǎng)的需求，能不能從大學(xué)生最關(guān)心的思想、政治、生活、工作、學(xué)習(xí)和就業(yè)等切身利益問題入手，把教育同服務(wù)結(jié)合起來(lái)，做大學(xué)生的貼心人，這是擺在高校思想政治工作面前的緊要問題，實(shí)際上這方面做得比較欠缺。

針對(duì)性不強(qiáng)。經(jīng)常性思想工作是高校思想政治工作大量的常態(tài)化的工作，要求緊緊抓住大學(xué)生日常思想問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。而現(xiàn)實(shí)中，有的高校經(jīng)常性思想工作內(nèi)容沒有為大學(xué)生量身定做，不深入到大學(xué)生中去認(rèn)真調(diào)查研究，沒有內(nèi)化為大學(xué)生自己的思想，以灌輸式教育方法為主，重理論輕實(shí)踐，缺乏針對(duì)性，缺少時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

3.當(dāng)前高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新對(duì)策

高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新不是一蹴而就的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的過(guò)程。我們必須正視新變化，研究新形勢(shì)，把握新情況，解決新問題。緊緊圍繞增強(qiáng)高校思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力的要求，始終保持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，使高校思想政治工作內(nèi)容更加貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，努力開創(chuàng)高校思想政治工作的新局面。

發(fā)揮高校思想政治工作主渠道作用。馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是高校思想政治工作內(nèi)容主體。堅(jiān)持馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)中的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持馬克思主義理論“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，引導(dǎo)大學(xué)生劃清馬克思主義與非馬克思主義、反馬克思主義的界限。以黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)為依據(jù)，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，突出思想道德建設(shè)主旋律。

加強(qiáng)理想信念教育。把理想信念教育作為高校思想政治工作的核心內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，還處于形成的階段。因此，要將愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育結(jié)合起來(lái)。要深入開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀教育，公安現(xiàn)役院校要大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀。要引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義思想觀念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立科學(xué)的世界觀，不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。大力培育和弘揚(yáng)民族精神，堅(jiān)定他們的理想信念，把他們的個(gè)人理想與國(guó)家、民族、人民的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，構(gòu)筑大學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱，幫助他們牢固樹立為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的理想和信念。

豐富、充實(shí)德育內(nèi)容。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生公寓等為載體，加大高校思想政治工作力度，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行具體、生動(dòng)的教育，讓大學(xué)生以“多種角色”、“多種舞臺(tái)”去鍛煉自我、完善自我、發(fā)展自我。重點(diǎn)開展危機(jī)意識(shí)教育、全球性道德倫理教育、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德教育、職業(yè)道德教育、社會(huì)公德和家庭美德教育、心理健康教育等，使大學(xué)生始終保持科學(xué)的政治觀念、高尚的思想道德情操，成為寓科學(xué)精神和人文關(guān)懷、全球意識(shí)和全球責(zé)任于一體的公民。

重視人格修養(yǎng)教育。一是以誠(chéng)信為本。誠(chéng)信為道德素質(zhì)之首，沒有誠(chéng)信，就根本無(wú)道德可言，沒有誠(chéng)信就不會(huì)有交流。二是加強(qiáng)社會(huì)主義義利觀教育。在我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重誠(chéng)信危機(jī)的今天，重建國(guó)人的國(guó)際形象，完善我國(guó)信用制度，當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著更多的責(zé)任。因此，社會(huì)主義義利觀教育，作為高校思想政治工作重要內(nèi)容之一，必須予以加強(qiáng)。三是獨(dú)立人格的培養(yǎng)。只有努力培

養(yǎng)自己的獨(dú)立人格，堂堂正正地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事，才能在未來(lái)的生活中有所作為，才能不被歷史的潮流所淘汰。四是正確看待和追求人生價(jià)值。按照社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，正確處理個(gè)人、他人與社會(huì)的關(guān)系，以他人、社會(huì)的需要選擇正確的價(jià)值目標(biāo)。

注重情感修養(yǎng)教育。一是樹立正確的愛情觀。大學(xué)生在大學(xué)期間能否樹立正確的戀愛觀，正確處理各種關(guān)系，不僅關(guān)系到大學(xué)生本人今后的幸福和發(fā)展，而且也直接關(guān)系到高校培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。因此，高校思想政治工作要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的戀愛觀和樹立異性交往的一般原則。二是培養(yǎng)良好的社會(huì)情感觀。對(duì)于社會(huì)情感教育，是大學(xué)生教育的一個(gè)重要方面，不僅教育大學(xué)生要對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，還要奉獻(xiàn)社會(huì)。

加強(qiáng)意志與成才教育。對(duì)于中等以上智力水平的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，決定其能否成材的因素不是智能上的差異，而是以人格因素為主的心理品質(zhì)。當(dāng)然，一個(gè)人的人格因素最終是由其世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)決定的。因此，大學(xué)生要成材，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，就應(yīng)該自覺確立科學(xué)的“三觀”，重視培養(yǎng)自己正確的自我意識(shí)，追求高目標(biāo)、責(zé)任感、恒心與毅力、自控力等良好的心理品質(zhì)，高校思想政治工作要強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生的意識(shí)和成才的教育。

加強(qiáng)自覺維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的教育。大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)人“三觀”形成的重要時(shí)期。熱情敏感但又有些幼稚沖動(dòng)的大學(xué)生，常以示威游行或者聚眾演講等各類形式表達(dá)自己的見解，而給少數(shù)不法分子和別有用心之徒制造可乘之機(jī)。在思想政治的實(shí)際工作中，要特別強(qiáng)調(diào)這種事件造成的嚴(yán)重后果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)大學(xué)生的明辨是非能力和自我約束能力。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制教育、法律法規(guī)教育，突出大學(xué)生在穩(wěn)定社會(huì)方面的示范作用，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生遵紀(jì)守法的良好形象，通過(guò)積極宣傳，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。