王曉青

摘要：校報(bào)作為紙質(zhì)媒體中特殊的一級(jí)，有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在媒體變革越來(lái)越快，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，高校校報(bào)該怎樣做才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這已經(jīng)成為高校校報(bào)工作人員必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題了。本文重點(diǎn)從校報(bào)新聞報(bào)道策劃與組織這一角度探討高校校報(bào)的發(fā)展突破之路。

關(guān)鍵詞：校報(bào)；新聞?wù)鎸?shí)；策劃

中圖分類(lèi)號(hào)：G212文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2012）05-0125-02

一、引 言

高校校報(bào)作為高校黨委的喉舌和思想政治工作的重要陣地，在倡導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和積極推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展，傳播校園先進(jìn)文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)及培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著重要作用。高校校報(bào)要發(fā)揮出真正作用就必須使讀者愛(ài)看、愛(ài)讀。如果可讀性不強(qiáng)，吸引不了讀者，就無(wú)法發(fā)揮自己的影響。而要辦出一份讓讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的報(bào)紙，就必須針對(duì)高校這一特殊的環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行策劃與組織。

那么什么是新聞傳播的策劃與組織呢?蔡雯教授在《新聞傳播的策劃與組織》中指出：“策劃與組織新聞傳播是媒介新聞編輯在新聞傳播過(guò)程中所從事的決策與設(shè)計(jì)性工作，以及對(duì)新聞傳播活動(dòng)的組織和管理工作。這項(xiàng)工作包括三方面內(nèi)容：一是媒介定位與新聞編輯方針的確定；二是媒介新聞單元的設(shè)計(jì)與采編機(jī)構(gòu)的設(shè)置與管理；三是新聞報(bào)道的設(shè)計(jì)與組織[1]”。

二、對(duì)新聞報(bào)道的策劃行為，并非否定新聞的真實(shí)性

高校校報(bào)的出版周期長(zhǎng)，這給校報(bào)工作人員提供了足夠的時(shí)間對(duì)新聞事件的采寫(xiě)報(bào)道進(jìn)行策劃，高校發(fā)生的新聞時(shí)間大多是有計(jì)劃、有目的、可預(yù)見(jiàn)的新聞事件。新聞工作是一個(gè)日新、日新、又日新的工作。但新聞工作創(chuàng)新又十分難，新聞報(bào)道很容易落入俗套，作為校報(bào)工作人員，專(zhuān)業(yè)能力有限，要?jiǎng)?chuàng)新十分困難，這也給校報(bào)工作人員提出了更高的策劃能力要求。在實(shí)際操作過(guò)程中，策劃人員要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

1.取信原則。新聞報(bào)道的選題策劃要以客觀存在為基本原則，方案設(shè)計(jì)也要以能夠全面、真實(shí)地反映客觀存在為基本原則。

2.實(shí)效性原則。新聞策劃追求實(shí)效性，它要求編輯把策劃作為一種手段，而不是目的。

3.靈活原則。策劃報(bào)到時(shí)盡可能對(duì)各種未知的情況進(jìn)行分析，使策劃本身具有靈活性、變通性；而在策劃實(shí)施的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注各種情況變化，隨時(shí)對(duì)新聞做出修整。

4.新鮮性原則?！靶隆笔切侣劦暮诵膬r(jià)值之一，它所強(qiáng)調(diào)的是新信息，新觀念。新聞如果不“新”，便失去了新聞的價(jià)值，因此以新聞報(bào)道選題策劃到報(bào)道方案設(shè)計(jì)都要追求標(biāo)新立異的原則。

5.可行原則?！靶侣剤?bào)道策劃的成果最終要在新聞報(bào)道實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，因此報(bào)道設(shè)計(jì)方案必須具有可操作性，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地指導(dǎo)新聞采編活動(dòng)，而不流于紙上談兵。在報(bào)道策劃過(guò)程中，要注意對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部條件分析論證，使每一步的設(shè)計(jì)都切合實(shí)際，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，具有可行性[2]”。

根據(jù)校報(bào)的出版周期、版面數(shù)量、采編力量和其他實(shí)際情況，制定出版計(jì)劃時(shí)一般需要獲取以下信息：

1.時(shí)政信息。及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地了解時(shí)政信息。它主要包括黨的政策走向、理論動(dòng)態(tài)、輿論環(huán)境、一定時(shí)期黨和國(guó)家宣傳工作的重點(diǎn)和高教系統(tǒng)宣傳部門(mén)的主要宣傳任務(wù)等。這類(lèi)信息對(duì)制定出版計(jì)劃起著重要的指導(dǎo)作用。

2.校內(nèi)信息。充分把握校內(nèi)信息，是確保制定的計(jì)劃具有針對(duì)性和導(dǎo)向性的關(guān)鍵要素。校內(nèi)信息主要包括學(xué)校年度黨政工作要點(diǎn)、常規(guī)性活動(dòng)安排、部門(mén)年度工作計(jì)劃等。

3.行業(yè)信息。包括高教系統(tǒng)年度重點(diǎn)工作安排、學(xué)校特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)涉及的各相關(guān)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)以及兄弟院校校報(bào)在專(zhuān)題報(bào)道、欄目設(shè)置等方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

4.受眾信息。只有堅(jiān)持以受眾為本，重視受眾的愿望和要求，才能有的方矢，使制定的出版計(jì)劃更具操作性。

在高校新聞事件報(bào)道過(guò)程中，策劃者要把握住兩個(gè)中心：首先是以讀者為中心的新聞內(nèi)容采寫(xiě)報(bào)道策劃；其次是以校報(bào)工作人員為中心的工作步驟和人員安排策劃。這二者相輔相成，互為鋪墊。沒(méi)有內(nèi)容上的特點(diǎn)，再怎么策劃也不能吸引受眾，同樣，即使內(nèi)容再好再新，工作步驟和人員安排不當(dāng)，也不能產(chǎn)生良好的效果。以商丘師范學(xué)院的《商丘師院報(bào)》為例，在2011年末，廣大畢業(yè)生面臨求職，編輯部決定做一期關(guān)于就業(yè)的報(bào)道，但該選什么做為突破點(diǎn)呢？經(jīng)過(guò)編輯部人員的商議策劃，最后編輯部組織學(xué)生記者采訪了學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)辦公室、畢業(yè)生、招聘人員，制作出了《突破之路就在腳下——對(duì)我校本科生就業(yè)的思考》的整版的專(zhuān)題報(bào)道，取得了很好的宣傳和指導(dǎo)效果。

三、新聞報(bào)道策劃既具有主觀性也具有客觀性，是主觀性和客觀性的結(jié)合[3]

1.新聞選題來(lái)自于編輯們對(duì)客觀存在的事實(shí)的認(rèn)識(shí)，只有當(dāng)那些具有重大意義及特殊價(jià)值的客觀存在的現(xiàn)象為報(bào)道者所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，新聞選題才得以確立；新聞策劃中對(duì)于新聞內(nèi)容的選擇和新聞重點(diǎn)的確定，必須以事實(shí)為對(duì)象，也就是說(shuō)，報(bào)道內(nèi)容必須是客觀存在的。而不應(yīng)是由報(bào)道者編造出來(lái)的；新聞策劃中在對(duì)表現(xiàn)形式和報(bào)道方法的選上，則堅(jiān)持要以真實(shí)、全面、公開(kāi)公正地表現(xiàn)客觀事實(shí)為原則，否則便違背了新聞傳播的基本規(guī)律。在新聞策劃的過(guò)程中，校報(bào)工作人員尤其要注意幾個(gè)問(wèn)題：

第一，要防止新聞策劃流向新聞“炒作”。新聞報(bào)道在策劃的過(guò)程中稍有不慎便會(huì)變異為“炒作”，而這種“炒作”，實(shí)際上是對(duì)“新聞”本身的把握出現(xiàn)了偏離，選取了與“新聞”內(nèi)容不相稱(chēng)的形式縮小或夸大事實(shí)的某些細(xì)節(jié)。例如報(bào)道策劃中所選取的報(bào)道角度、報(bào)道結(jié)構(gòu)、報(bào)道范圍、報(bào)道手段等均與新聞報(bào)道本身所具有的新聞價(jià)值不相稱(chēng)，夸大事實(shí)的某些因素或掩蓋事實(shí)的某些因素，企圖獲得較強(qiáng)的社會(huì)反響，如此，“新聞”便淪為了嘩眾取寵的“新聞炒作”。

第二，要把握?qǐng)?bào)道實(shí)際和報(bào)道分寸。高校校報(bào)的最重要的功能就是宣傳引導(dǎo)功能，對(duì)高校內(nèi)所發(fā)生的新聞事件，要考慮所帶來(lái)的影響不能為了追求轟動(dòng)效應(yīng)而任意夸大。

第三，要注意報(bào)道結(jié)構(gòu)和報(bào)道形式的選擇問(wèn)題。報(bào)道策劃中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不當(dāng)，主要是對(duì)報(bào)道的時(shí)間、空間、角度、信息量、符號(hào)等要素的安排不當(dāng)。而對(duì)報(bào)道的形式如何考慮不周、設(shè)計(jì)不當(dāng)還會(huì)影響傳播效果?！渡糖饚熢簣?bào)》曾經(jīng)幾次要做關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)的專(zhuān)題，但都苦于找不到新聞突破口，不能進(jìn)行深入挖掘而作罷，2011年編輯部重新組織人員，制訂了調(diào)查表，采訪了新老校區(qū)圖書(shū)館，獲得了大量的第一手資料，寫(xiě)出了《今天，你讀書(shū)了嗎？》這一頗受好評(píng)的專(zhuān)題報(bào)道，這里報(bào)道結(jié)構(gòu)和形式選擇起了重大作用。

四、校報(bào)新聞策劃人才應(yīng)該具備以下幾方面的素質(zhì)和能力

新聞策劃的重點(diǎn)是新聞策劃型人才的培養(yǎng)，校報(bào)由于缺乏專(zhuān)業(yè)的新聞工作人員，對(duì)校內(nèi)新聞事件的把握就會(huì)顯出不足，而策劃型人才應(yīng)該是各方面的綜合型人才，在專(zhuān)業(yè)能力不足的前提下，策劃是很難進(jìn)行的。高水平的校報(bào)新聞策劃人才應(yīng)該具備以下幾方面的素質(zhì)和能力：

（一）廣泛獲取和科學(xué)處理各方面相關(guān)信息的能力

這些信息主要包括構(gòu)成新聞的信息、來(lái)自受眾的信息以及媒介內(nèi)部的信息。策劃型新聞人想要具備科學(xué)地處理信息的能力，首先必須善于分辨各種信息的真假和價(jià)值，以此發(fā)現(xiàn)對(duì)策劃具有可借鑒的內(nèi)容。其次要善于利用周?chē)械男畔椴邉澅旧矸?wù)。對(duì)事物發(fā)展變化的遇見(jiàn)能力以及創(chuàng)造性思維能力

（二）對(duì)報(bào)道領(lǐng)域中的各方面問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)眼光和研究能力

策劃者對(duì)報(bào)道領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，以及研究這些方面的能力可以保證報(bào)道的深度和權(quán)威性。

（三）科學(xué)決策的能力和組織、管理能力

在策劃的過(guò)程中負(fù)責(zé)人有科學(xué)掌控的責(zé)任，負(fù)責(zé)人有義務(wù)要不斷對(duì)策劃過(guò)程提供資訊內(nèi)容。由于高校校報(bào)的特殊地位和特殊環(huán)境，極少存在功利性，讀者群相對(duì)集中，大學(xué)生的參與意識(shí)又非常強(qiáng)，這些給新聞事件的策劃提供了一個(gè)極佳的舞臺(tái)。但在實(shí)施過(guò)程中還要做到“四結(jié)合”：

1.大政方針相結(jié)合，策劃的任何形式的活動(dòng)必須首先符合黨和國(guó)家的路線方針政策，符合國(guó)家法律法規(guī)，并且具有積極地意義。在有些情況下還要對(duì)新出臺(tái)的方針政策等加以配合宣傳與介紹。

2.學(xué)校工作相結(jié)合，這既是校報(bào)工作的應(yīng)有之義，也是贏得各方面支持、增強(qiáng)策劃效果的需要。

3.學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，為引起學(xué)生的關(guān)注，就要多站在他們的立場(chǎng)上看問(wèn)題、想問(wèn)題，多以學(xué)生活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行策劃，把學(xué)生的興奮點(diǎn)和策劃點(diǎn)有機(jī)地糅合在一起。

4.新聞報(bào)道相結(jié)合，事件的策劃要與采訪報(bào)道的策劃相結(jié)合才能行之有效。因?yàn)椴邉澴罱K還是要反映到報(bào)紙的報(bào)道上來(lái)，才算名正言順，才完整[4]”。

校報(bào)編輯部要成為新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，更要成為培養(yǎng)學(xué)生的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生各方面綜合能力的發(fā)展。這樣校報(bào)編輯部就獲得了發(fā)展的動(dòng)力支持，就會(huì)形成一種策劃行為的延續(xù)，從而最大程度的開(kāi)發(fā)學(xué)校的新聞資源，打造校內(nèi)強(qiáng)勢(shì)媒體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡雯.新聞報(bào)道策劃與新聞資源開(kāi)發(fā)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004.

[2] 蔡雯.新聞報(bào)道策劃與新聞資源開(kāi)發(fā)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004.

[3] 鐵錚.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校校報(bào)[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2005.

[4] 孫桂榮.高教新聞必讀性分析——兼談高校校報(bào)的新聞采編取向[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào),2002(2).