張萬慶

[摘要]國際嚴峻的經(jīng)濟形勢使各國的失業(yè)率節(jié)節(jié)攀升，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整以及經(jīng)濟的迅速發(fā)展對我國就業(yè)市場也產(chǎn)生了較大沖擊。如今的大學生面臨就業(yè)高不成低不就的雙重壓力。要解決大學生就業(yè)問題，需要結(jié)合國內(nèi)外形勢政策，從政府、高校、社會和大學生自身出發(fā)，合理分配，統(tǒng)籌兼顧，依據(jù)實際情況制定合理的政策，這樣才能充分打開就業(yè)市場，讓大學生找到一份滿意的工作。

[關(guān)鍵詞]失業(yè)率 就業(yè) 形勢政策

一、大學生就業(yè)形勢分析

1.國際經(jīng)濟形勢對大學生就業(yè)的影響

世界金融危機爆發(fā)以來，各國的經(jīng)濟都受到了一定比例的影響，中國經(jīng)濟亦如此。據(jù)報道，2008年我國GDP同比增長9%，經(jīng)濟增速降至個位數(shù)。2009年～2012年國民經(jīng)濟增速目標為8%。國民經(jīng)濟增速下降，造成社會就業(yè)難度增大，就業(yè)需求不景氣。

受此影響，不少海外留學生因國外經(jīng)濟不景氣回國，給國內(nèi)就業(yè)市場帶來不小的沖擊，加上一些中小型企業(yè)破產(chǎn)之后，內(nèi)部具有豐富經(jīng)營與管理經(jīng)驗的人重新就業(yè)，學歷低的人搶占低端就業(yè)市場等因素，造成新形勢下就業(yè)市場強烈競爭局面，由于招聘人才門檻越來越高、而相應的招聘崗位數(shù)量并沒增加，更加重了當代應屆大學生的就業(yè)壓力。

2.全球新形勢對當代大學生就業(yè)的影響

隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，國家對其調(diào)整高度重視。加上世界各國經(jīng)濟發(fā)展都面臨著嚴峻的考驗，面臨全球化格局的新形勢，我國要想在其中占據(jù)有利的位置。就必須大力培養(yǎng)具有全局意識的高科技人才，適應世界發(fā)展形勢。

隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷衰落、新興產(chǎn)業(yè)不斷興起，社會對人才的需求轉(zhuǎn)向了技術(shù)型，我國新時期的優(yōu)秀人才必須學會擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，掌握各種新科技、新手段。為我國新一輪改革大潮做出自己的貢獻。

總之，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化愈演愈烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，當代大學生面臨的失業(yè)問題越來越嚴重。此時，具備新興知識的高校畢業(yè)生必將更受歡迎。

二、大學生就業(yè)對策分析

1.政府鼓勵大學生提高就業(yè)意識

經(jīng)濟增長是解決就業(yè)問題的不竭動力和源泉，政府應逐步合理調(diào)節(jié)大學生供給，適度控制高校的擴招規(guī)模，面對我國大學生就業(yè)難的局面，政府把擴招之初的年近50%的規(guī)模壓縮到5%，2008年又進一步提出壓縮到4%和3%。政府應強化對大學生就業(yè)的宏觀調(diào)控機制，建立促進吸納就業(yè)的利益驅(qū)動機制和引導就業(yè)方向的政策激勵機制，完善高校就業(yè)工作考核評價體系。鼓勵高校大學生自主創(chuàng)業(yè)。

2.高校幫助大學生提高就業(yè)意識

高校通過開設(shè)就業(yè)課程、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、出臺學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵條例、開展形式多樣的大學生創(chuàng)業(yè)教育活動等方式激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識。

學校也可采取更加針對性的培養(yǎng)手段加強對大學畢業(yè)生的就業(yè)指導，并且著力提高服務質(zhì)量和服務水平。通過不斷實施教學改革來提高學生的就業(yè)意識。如學校按學科大類招生、培養(yǎng)復合型人才；實施主輔修制，拓寬學生知識結(jié)構(gòu)；實施人才培養(yǎng)創(chuàng)新工程，培養(yǎng)個性化人才；提高師資隊伍建設(shè)；實施教育質(zhì)量監(jiān)控工程，保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量等方法。

3.社會幫助大學生提高認識

大學生順利就業(yè)與否，與社會和用人單位對大學生擇業(yè)觀的影響至關(guān)重要。當前形勢下，社會和用人單位專家容易對大學生健康歧視、性別歧視、教育背景歧視、工作經(jīng)歷歧視等，對當代大學生的就業(yè)產(chǎn)生了較大影響。

家庭是促進大學生順利就業(yè)的一道不可忽視的力量。父母的價值觀念影響自己孩子的價值取向。一個家庭除了教育自己孩子的功能外，還承擔著社會勞動力的培養(yǎng)重任，在解決大學生就業(yè)問題上，家長也必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，確立正確的育子觀、成才觀，鼓勵子女在艱苦環(huán)境中鍛煉成長、艱苦創(chuàng)業(yè)，干出自己的一番事業(yè)。

4.大學生自身調(diào)整就業(yè)意識

在國際金融危機傳導的背景下，樹立正確就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理念是大學生走好人生的第一步。

第一，大學生改變以往對“天之驕子”的傳統(tǒng)認識，學會在國際金融危機新背景下找準自己的就業(yè)定位。

第二，大學生要變“被動就業(yè)”和“依賴就業(yè)”為“主動擇業(yè)”和“自主創(chuàng)業(yè)”，樹立自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)思想。

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