羅艷

摘要：藥物分析實驗在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中占有重要的地位。本文通過藥物分析實驗實踐教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)素養(yǎng)，以及創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，提高教學(xué)質(zhì)量等方面簡述筆者的體會。

關(guān)鍵詞：藥物分析實驗教學(xué)體會

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）08（c）-0171-02

藥物分析是我國藥學(xué)專業(yè)規(guī)定設(shè)置的一門主干課程，是一門實踐性很強的學(xué)科。它主要運用化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)的方法和技術(shù)研究化學(xué)結(jié)構(gòu)明確的合成藥物或天然藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法，也研究有代表性的中藥制劑和生物藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法[1]。隨著社會的進(jìn)步，人們對藥品質(zhì)量、藥品安全日益重視，藥物分析作為一門工具性的應(yīng)用學(xué)科也正發(fā)揮著越來越重要的作用，在科研、生產(chǎn)和生活中，尤其在新藥研發(fā)以及藥品生產(chǎn)、檢驗等領(lǐng)域扮演著重要的角色。因此，藥物分析實驗教學(xué)對于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生來說彰顯重要。通過實驗教學(xué)，幫助學(xué)生搭建將理論知識運用于實踐的平臺，促進(jìn)對理論知識的理解和掌握，使學(xué)生掌握藥物分析實驗的基本知識和方法，訓(xùn)練學(xué)生基本操作技能，提高動手能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗素養(yǎng)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。本文就個人在藥物分析實驗教學(xué)實踐中獲得的體會進(jìn)行了總結(jié)。

1讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力

在藥物分析實驗課中，筆者發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生在課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生在做實驗時由教師事先準(zhǔn)備好所需的化學(xué)試劑和實驗儀器，然后根據(jù)教師講解的實驗?zāi)康?、原理、操作步驟或者按照書本按部就班進(jìn)行實驗操作，不動腦筋為什么這么做，如藥物含量的測定為什么選擇這個實驗方法，若改用其他的測定方法可行不。學(xué)生“照方抓藥”做起來省時省力，但印象不深刻，甚至不清楚此次實驗的目的，收獲不大，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。針對這種情況，強調(diào)實驗課前預(yù)習(xí)尤為重要，每次實驗課前，設(shè)計幾個相關(guān)的思考題，比如：三點校正-紫外分光光度法測定維生素AD膠丸中維生素A的含量，問題：（1）維生素A有哪些結(jié)構(gòu)特點？（2）維生素A含量測定方法有哪些？（3）什么是“三點校正法”？（4）“三點校正法”的實驗原理是什么？（5）為得到較準(zhǔn)確的維生素A含量測定結(jié)果，實驗操作過程須注意哪些事項？讓學(xué)生帶著這些問題去預(yù)習(xí)，同時寫出預(yù)習(xí)報告，明確實驗?zāi)康?，了解實驗的?nèi)容，步驟、操作過程以及實驗的注意事項，在進(jìn)實驗室之前做到心中有數(shù)，胸有成竹，做實驗時能主動地、有條不紊地進(jìn)行獨立操作，縮短了實驗時間，也不易出現(xiàn)差錯，得到較好的實驗結(jié)果，勤于思考的學(xué)生還就某些實驗現(xiàn)象提出一些獨到的見解。這樣可以使學(xué)生更有效地將理論知識運用于實踐，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)以及思考問題的能力。

2通過啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

藥物分析課程是實踐性、應(yīng)用性、綜合性很強的專業(yè)課程，是理論與實驗密切聯(lián)系的課程，實驗教學(xué)是該門課程的重要環(huán)節(jié)。由于藥物分析實驗課程信息量非常大、系統(tǒng)性較差，內(nèi)容枯燥無味，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。在實驗教學(xué)過程中，采取啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。教師重點講解實驗原理、操作難點和實驗中的注意事項。采取先向?qū)W生提問，比如阿司匹林紅外光譜的測定，學(xué)生學(xué)習(xí)過儀器分析課程，結(jié)合紫外分光光度法進(jìn)行提問，紫外分光光度計和紅外光譜儀各有幾大部件、其光源、檢測器的區(qū)別？可用于什么樣品的檢測等問題。由學(xué)生回答，然后教師糾正錯誤并給出肯定的答案，對于關(guān)鍵的操作進(jìn)行多媒體演示和示范。通過啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)方法，既可檢測學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況，鞏固所學(xué)過的理論知識，又能活躍課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3強化基本操作意識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和科學(xué)的實驗素養(yǎng)

藥物分析實驗教學(xué)過程中，除了使學(xué)生熟練地掌握各類代表性藥物的基本分析方法外，還應(yīng)讓學(xué)生在此過程中形成科學(xué)的實驗素養(yǎng)，提高學(xué)生的實驗操作技能。對于動手能力較差、基本操作不夠熟練的學(xué)生，實驗課時，教師要示范正確的操作，并及時糾正學(xué)生不規(guī)范或錯誤的操作。例如，移液管、滴定管的正確使用以及讀數(shù)方法，特別強調(diào)一些較容易忽視的細(xì)節(jié)，移液管是否需要吹氣，在移液過程中用食指而不是用拇指賭注管口，采用滴定管測定時要排氣泡，容量瓶定容后須振搖均勻等等。配制溶液試劑時如何根據(jù)有效數(shù)字及藥典規(guī)定選擇適宜精度的天平、量具等問題。在用傅立葉紅外光譜儀測定藥品時，如果采用KBr壓片法，壓片模具使用操作要規(guī)范，筆者實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不規(guī)范使用壓片模具導(dǎo)致模具壓舌受損、變形從而影響到壓片的效果，對測定結(jié)果產(chǎn)生影響。因此，必須加強基本操作訓(xùn)練，強化學(xué)生對常規(guī)實驗儀器規(guī)范操作的意識，從而提高其規(guī)范操作的能力水平。此外，要在每次實驗講授中加入一些如有效數(shù)字的使用、玻璃儀器的清洗步驟、天平的調(diào)平與校準(zhǔn)和防止發(fā)生事故和污染的措施等方面的知識。實驗課堂上對學(xué)生操作過程出現(xiàn)的違規(guī)或錯誤操作應(yīng)及時督促糾正，并反復(fù)強調(diào)和提醒， 確保學(xué)生在有限的實驗實踐中牢記這些細(xì)節(jié)，養(yǎng)成符合國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的操作技能及科學(xué)的實驗素養(yǎng)，為今后工作崗位中的從事生產(chǎn)、研發(fā)奠定基礎(chǔ)[2]。

4規(guī)范化的實驗記錄和實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)素養(yǎng)

藥物分析實驗教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立強烈的藥品質(zhì)量觀念和創(chuàng)新思維能力，掌握常用的藥物鑒別、檢查和含量測定的原理和實驗操作技能，熟悉藥品檢驗工作的基本程序，正確處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，并做出準(zhǔn)確可靠的結(jié)論，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)。實驗報告應(yīng)格式規(guī)范，書寫工整，表述科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔[3]。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生沒有實驗記錄本，隨手將數(shù)據(jù)記錄在實驗講義的空白處或者一張小紙條上。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)據(jù)不好，沒有分析原因，直接篡改實驗原始數(shù)據(jù)，實驗報告書寫不規(guī)范或者不準(zhǔn)確。教師應(yīng)要求每人準(zhǔn)備一本實驗記錄及實驗報告本，并將實驗記錄本進(jìn)行頁碼編號，實驗原始記錄本要求詳細(xì)、如實的記錄實驗過程、實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，不能隨意編造數(shù)據(jù)或修改數(shù)據(jù)，不得有任何涂改如須改正由任課教師簽字，記錄本應(yīng)保持完好無損無缺頁。教師在第一次課詳細(xì)講解報告的撰寫方法及內(nèi)容，對于第一次的實驗報告一定要詳細(xì)點評，及時糾正錯誤寫法，使學(xué)生都能寫出合格規(guī)范的實驗報告。通過如此的要求，嚴(yán)格把關(guān)每個實驗環(huán)節(jié)，耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生一切從實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)素養(yǎng)。

5設(shè)計性實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神

實驗課教學(xué)后期，根據(jù)學(xué)生已學(xué)過的理論知識和實驗知識，結(jié)合本實驗室現(xiàn)有的實驗條件，讓學(xué)生設(shè)計教師所規(guī)定的實驗題目，例如“鹽酸普魯卡因注射液的檢查及含量測定”、“異煙肼片的含量測定”、“阿司匹林的含量測定”等，讓學(xué)生分組選題，每組實驗小組成員經(jīng)合理分工后查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)，運用所學(xué)過的知識設(shè)計出實驗方案。經(jīng)小組成員認(rèn)真討論實驗設(shè)計方案，一致認(rèn)可后，每個實驗小組選派一名代表向全班同學(xué)作匯報，大家充分討論交流，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計，指出實驗設(shè)計中的創(chuàng)新之處和設(shè)計中不足的地方。學(xué)生根據(jù)教師和同學(xué)提出意見和建議，進(jìn)一步完善實驗方案。確定實驗方案之后，各實驗小組根據(jù)自己的方案向?qū)嶒炇姨峤粚嶒炗闷非鍐?。實驗室只向?qū)W生提供清單中所需的實驗用固體、液體試劑和儀器，具體實驗用試劑濃度由學(xué)生自己配制，儀器的安裝、校正和調(diào)試也由學(xué)生自己動手完成。最終由每位學(xué)生獨立完成相應(yīng)的原始記錄和實驗報告。在這個過程中，一切步驟均由學(xué)生獨立去完成，教師只起到指導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮主體作用，這就需要同學(xué)之間互相幫助，團結(jié)協(xié)作，才能使實驗順利進(jìn)行，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

6引入多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

多媒體技術(shù)演示功能具有生動形象、多樣化、信息量大的特點，在實驗教學(xué)過程中，引入多媒體技術(shù)，比如大型分析儀器（原子吸收光譜、紅外吸收光譜、氣相色譜等）的實驗教學(xué)，由于受到儀器數(shù)量、實驗室空間及大型儀器操作時擁擠等條件的限制。僅僅靠教師板書或直接空口講解實驗課，比較抽象不易理解，教學(xué)效果不理想。若利用多媒體課件講授實驗，可以將光譜或色譜技術(shù)的發(fā)展、儀器組成及主要部件構(gòu)成、工作原理、色譜條件的選擇、參數(shù)設(shè)置等內(nèi)容，結(jié)合儀器的原理示意圖、操作步驟分解圖及儀器運行狀態(tài)實時監(jiān)控通過投影展示給學(xué)生，加強了學(xué)生對實驗操作及原理的掌握和理解，增大課堂獲取知識的信息量，提高實驗教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 扈本荃，王樹春，張宇潔.藥學(xué)專業(yè)藥物分析實驗教學(xué)改革初探[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2011，13（3）：260-262.

[2] 劉瑞華，李琳，朱元元.藥物分析實驗教學(xué)的思考和建議[J].實驗室科學(xué)，2011，14（2）：60-62.

[3] 劉月英，王英鋒，李中峰，等.淺談藥物分析實驗教學(xué)的思考與探索[J].首都師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2011，32：87-91.