康礎(chǔ)群 高建華

摘要：動(dòng)畫教學(xué)要改變常規(guī)教育的觀念，探索以市場(chǎng)為導(dǎo)向的新型育人模式。動(dòng)畫教學(xué)的改進(jìn)發(fā)展途徑及設(shè)想要以市場(chǎng)所需求的人才為教育目標(biāo)，使學(xué)生掌握動(dòng)畫藝術(shù)的實(shí)質(zhì)性技術(shù)，學(xué)會(huì)思考，建立創(chuàng)造性的創(chuàng)作思路，增強(qiáng)創(chuàng)作的社會(huì)責(zé)任感。該文主要闡述了動(dòng)畫教學(xué)與市場(chǎng)需求接軌的必要性和動(dòng)畫教學(xué)的改進(jìn)發(fā)展途徑設(shè)想。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫教學(xué)；育人模式；市場(chǎng)人才需求

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)21-5135-02

動(dòng)畫教學(xué)的市場(chǎng)化就是要引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，使相關(guān)動(dòng)畫專業(yè)院校在動(dòng)畫教學(xué)的整體運(yùn)行中具有市場(chǎng)特征，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫教學(xué)產(chǎn)業(yè)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化，這樣既滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)動(dòng)畫教學(xué)的需求，又能推動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫教學(xué)體制改革，拓寬投資渠道，使動(dòng)畫教學(xué)投資體制多元化，有力促進(jìn)動(dòng)畫教學(xué)健康發(fā)展。

1動(dòng)畫教學(xué)與市場(chǎng)

1.1動(dòng)畫市場(chǎng)需求

目前的動(dòng)畫市場(chǎng)是包括了動(dòng)畫影視、網(wǎng)站動(dòng)畫設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示、游戲制作、漫畫設(shè)計(jì)、影視廣告等眾多方面。其中動(dòng)畫的影視制作，和游戲制作是動(dòng)畫人才需求量最大的動(dòng)畫教育市場(chǎng)。因?yàn)檫@兩大塊工作環(huán)節(jié)中，工作程序的原因。所制作的作品是已流水線的方式進(jìn)行的，每一塊工作環(huán)節(jié)都需要特定一定的工作人員，定崗工作。

比如在二維動(dòng)畫電影的制作過(guò)程中，是分出編導(dǎo)、分鏡頭、場(chǎng)景、原畫、道具、動(dòng)畫、合成、剪輯等不同崗位的。每個(gè)崗位的不同所需要的技術(shù)能力也大不相同。

1.2動(dòng)畫教育目前要求

當(dāng)前的動(dòng)畫教學(xué)主要分為二維方向與三維方向，二維動(dòng)畫就是傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作。在教學(xué)方面，二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)主要針對(duì)學(xué)生手繪能力的培養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生在未來(lái)原畫設(shè)計(jì)工作環(huán)節(jié)與場(chǎng)景設(shè)計(jì)和角色設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作能力。還有動(dòng)畫的鏡頭分析，這方面主要是培養(yǎng)學(xué)生在分鏡頭設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面的工作能力。

而三維動(dòng)畫教學(xué)方面，主要是軟件的運(yùn)用。軟件教學(xué)也分為Max與Maya不同的軟件。在從模型到材質(zhì)的制作，到動(dòng)作的調(diào)整與后期的特效粒子方面，也是采取逐步漸進(jìn)的方式進(jìn)行。

1.3我國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)要求

我國(guó)動(dòng)畫事業(yè)在近10年中的發(fā)展是非常迅猛的，中國(guó)動(dòng)畫從上世紀(jì)20年代創(chuàng)建第一家動(dòng)畫制作性質(zhì)的公司以來(lái)，直到目前所注冊(cè)的動(dòng)畫性質(zhì)公司已經(jīng)過(guò)萬(wàn)。其中包括了動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司、游戲公司、和影視公司。而直到上世紀(jì)末中國(guó)的動(dòng)畫性質(zhì)公司企業(yè)還多已地方的電影制片廠為主，比如大家都知道的上海美術(shù)電影制片廠。而上海電影制片廠也是已出品近千部的動(dòng)畫作品伴隨了新中國(guó)的成長(zhǎng)，并且伴隨了五十、六十、七十、八十甚至九十年代的青年兒童的成長(zhǎng)。

2000年之后，中國(guó)的動(dòng)畫事業(yè)在井噴式的成長(zhǎng)。在有關(guān)政策的引領(lǐng)下，中國(guó)動(dòng)畫片的出品量在以每年百分之三十左右的速度增進(jìn)。同時(shí)，所需要的動(dòng)畫專業(yè)人才也在已每年百分之三十的速度增漲。

1.4動(dòng)畫教育市場(chǎng)化的發(fā)展必然

提高動(dòng)畫教學(xué)的辦學(xué)效益，才可以保證其自身的生存。那么首先師資隊(duì)伍建設(shè)就面臨著人材需求難的問題，所以高校須提高效益和教師待遇，改善教學(xué)科研條件與設(shè)備，吸引更優(yōu)秀的人才，建設(shè)師資隊(duì)伍需要面對(duì)市場(chǎng)，確保質(zhì)量。動(dòng)畫類院校須以自身的水平、提高畢業(yè)生的技術(shù)能力與創(chuàng)作能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，去吸引生源，從而滿足社會(huì)對(duì)學(xué)院的需求。

目前我國(guó)動(dòng)畫教育的培養(yǎng)規(guī)模、方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及培養(yǎng)目標(biāo)很難適應(yīng)高速發(fā)展的動(dòng)畫行業(yè)對(duì)人才需求。這就需要我們的教育必須面向市場(chǎng)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，同時(shí)通過(guò)新的體制來(lái)促進(jìn)動(dòng)畫教育的發(fā)展，使學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)社會(huì)，順利投入到崗位工作中去。

2動(dòng)畫教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展

2.1教學(xué)適應(yīng)市場(chǎng)的需求

動(dòng)畫是一門綜合性學(xué)科，它的專業(yè)性質(zhì)、社會(huì)職能和專業(yè)技術(shù)都需要高端人才，具備更高的綜合素質(zhì)。動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)在有限學(xué)時(shí)內(nèi)通過(guò)合理的課程設(shè)置和教學(xué)模式，使動(dòng)畫教學(xué)達(dá)到人才的素質(zhì)與技術(shù)要求。

動(dòng)畫類企業(yè)給了動(dòng)畫生產(chǎn)以流水線式的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而動(dòng)畫教育也應(yīng)該把技術(shù)教育的重點(diǎn)放在逐個(gè)環(huán)節(jié)的模塊式當(dāng)中來(lái)。而技術(shù)是員工的工作根本，創(chuàng)作則是作品的制作靈魂。在從事模塊化的教學(xué)同時(shí)，也應(yīng)該提高學(xué)生在創(chuàng)作思維啟發(fā)方面的教學(xué)。目前國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫企業(yè)面臨的就是創(chuàng)作人員的缺乏，也就是能夠編寫好劇本，創(chuàng)作好鏡頭的專業(yè)人員。

2.2準(zhǔn)確定位人才市場(chǎng)的需求

各學(xué)校要有明確的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，根據(jù)特點(diǎn)建立自己的教學(xué)體系以及課程設(shè)置。要根據(jù)不同學(xué)生來(lái)源因材施教。如美術(shù)功底很強(qiáng)的學(xué)生可以專業(yè)培養(yǎng)其原畫職業(yè)的工作技術(shù)方面。而思想靈活點(diǎn)的學(xué)生則可以專業(yè)培養(yǎng)其分鏡頭與編導(dǎo)的方面技術(shù)。高校動(dòng)畫專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程要想有生命力，就要做好市場(chǎng)人才需求的定量分析，將專業(yè)設(shè)置科學(xué)、準(zhǔn)確地與市場(chǎng)的需求緊密結(jié)合。要改變目前動(dòng)畫專業(yè)的設(shè)置與人才需求脫節(jié)，教育供給與社會(huì)需求存在矛盾的現(xiàn)象。

2.3合理安排社會(huì)實(shí)踐

讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，把教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)是必然的，要積極開展動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)教育合作研討和交流，鼓勵(lì)學(xué)生去校外的公司實(shí)習(xí)，開展班級(jí)、小組甚至個(gè)人式的工作小組及工作室，積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

并以頂崗實(shí)習(xí)的方式與企業(yè)合作，派送學(xué)生在一定教學(xué)環(huán)節(jié)前往企業(yè)實(shí)習(xí)，逐步模塊教學(xué)逐步實(shí)習(xí)的1+1模式。這樣才可以從理論結(jié)合實(shí)際，才能從理論到實(shí)際中去在回到理論中來(lái)在到實(shí)踐中去。扎實(shí)的打好基礎(chǔ)，完整的學(xué)好技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生本領(lǐng)，更好面對(duì)就業(yè)。

3結(jié)束語(yǔ)

在市場(chǎng)機(jī)制條件下，動(dòng)畫教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)多學(xué)科之間的融合，探索動(dòng)畫創(chuàng)作資源和動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)的多樣化，研究藝術(shù)與動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作與生活、動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作與社會(huì)、現(xiàn)代科技的關(guān)系，體現(xiàn)動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作的新價(jià)值，動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作時(shí)尚的新概念、前沿性，使學(xué)生了解動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作的實(shí)質(zhì)性意義，建立創(chuàng)造性的符合人性化的動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作思路，增強(qiáng)動(dòng)畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任感。

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