梁雪梅

遼闊的北大荒沃土上，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——錦河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校。這里綠草茵茵，書(shū)香滿(mǎn)園；這里雛鷹振翅，夢(mèng)想放飛。在農(nóng)場(chǎng)青山綠水的滋養(yǎng)下，歷經(jīng)五十多年年的積淀與醞釀，錦河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校如潛龍?jiān)跍Y，蓄勢(shì)待發(fā)……

領(lǐng)導(dǎo)重視大投入 自強(qiáng)不息譜新章

近幾年來(lái)，錦河農(nóng)場(chǎng)進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道，農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育的發(fā)展，加大了對(duì)教育的投入，先后投資2000多萬(wàn)元，使校園面貌煥然一新。其中籌措資金565萬(wàn)元，新建了2961平方米綜合樓；投入120萬(wàn)元新建學(xué)生食堂610平方米，徹底解決了多年來(lái)學(xué)生打游擊式的就餐模式；維修學(xué)生公寓樓2703平方米，新建了淋浴室，改造了室內(nèi)衛(wèi)生間，解決了夜晚學(xué)生室外入廁的難題，同時(shí)還對(duì)4085平方米的教學(xué)樓進(jìn)行了維修加固和供暖設(shè)施的改造。農(nóng)場(chǎng)請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，對(duì)校園進(jìn)行了全方位整體改造。修建校園廣場(chǎng)、硬化甬道和各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地1.7萬(wàn)平方米；校園高標(biāo)準(zhǔn)綠化，綠地面積1.2萬(wàn)平方米；安裝活動(dòng)器械，修建校園宣傳櫥窗，新建國(guó)旗升旗臺(tái)、桿座一個(gè)；重新修建校園大門(mén)及校園內(nèi)排水防澇設(shè)施和校園照明，使學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，農(nóng)場(chǎng)每年還要拿出6萬(wàn)余元用于接送寄宿學(xué)生。自2007年開(kāi)始，住宿學(xué)生每年享受500元至750元的生活補(bǔ)貼，每年農(nóng)場(chǎng)用于學(xué)生的生活等各種補(bǔ)助達(dá)30萬(wàn)元。由于場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校建設(shè)的大手筆、大投入，使得教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制兌現(xiàn)及時(shí)，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，在校學(xué)生的生活和安全得到了有效的保障。

歷練隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)教海搏擊競(jìng)風(fēng)流

干部隊(duì)伍建設(shè)：凝心聚力，謀求發(fā)展。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的可靠保證。我校領(lǐng)導(dǎo)班子遵循“努力辦農(nóng)場(chǎng)百姓滿(mǎn)意的學(xué)校，為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間”的辦學(xué)方向，把“德育為首，努力培養(yǎng)品行良好，善于思考，勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的新型人才”作為培養(yǎng)目標(biāo)，以“打造業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)卓越、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍”為成長(zhǎng)方向，堅(jiān)持政治理論、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。班子成員立足本崗，以學(xué)校的發(fā)展大局為重，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成所分管的工作，在家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)、教職工中享有較高的威望。

教師隊(duì)伍建設(shè)：傳幫互帶，持續(xù)發(fā)展。我校始終堅(jiān)持“教師第一，以教師發(fā)展為本”的理念，遵循以師德為靈魂、理念為引領(lǐng)、業(yè)務(wù)為內(nèi)驅(qū)、制度為推動(dòng)的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，實(shí)施教師崗位責(zé)任制度和日?？己酥贫?，堅(jiān)持教師聘任制和教師資格制度，建立了以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，完善了教師培訓(xùn)制度，采取平時(shí)培訓(xùn)和假期培訓(xùn)、外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式，打造出一支肯吃苦、樂(lè)奉獻(xiàn)、善鉆研、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。

細(xì)致入微抓管理師生和諧共成長(zhǎng)

為了把學(xué)校辦成墾區(qū)一流的學(xué)校，我們?cè)趯W(xué)校管理方面做了大膽的嘗試。

德育工作：春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。多年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展系列化教育，使德育工作達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果。學(xué)校以北大荒精神教育、國(guó)學(xué)教育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育和心理健康教育為著力點(diǎn)，注重校園文化建設(shè)，立足大學(xué)習(xí)觀，積極優(yōu)化學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了學(xué)校環(huán)境處處會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)生時(shí)時(shí)受到感染，潛移默化受教育的目的。

課程管理：校園無(wú)處不春風(fēng)。一是強(qiáng)化課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我校按照國(guó)家和省教育行政部門(mén)頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開(kāi)齊、開(kāi)全各類(lèi)課程。學(xué)校每學(xué)期定期開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能大賽、教師觀摩課、集體備課等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成聽(tīng)課組，深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、年組研討課等形式，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流，幫助教師迅速成長(zhǎng)，不斷提高。二是積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，圍繞新課改，開(kāi)展了“新課改培訓(xùn)”、“教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)”，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)科研教學(xué)活動(dòng)、賽課活動(dòng)，以校本培訓(xùn)活動(dòng)帶動(dòng)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)生管理：小荷才露尖尖角。學(xué)校管理不僅需要制度約束，更需要人文關(guān)懷，要為師生的生命發(fā)展?fàn)I造緊張、和諧、愉悅的管理氛圍。我校堅(jiān)持“以人為本”，實(shí)施精細(xì)管理，追求學(xué)校管理的科學(xué)性。積極創(chuàng)設(shè)“樂(lè)學(xué)”環(huán)境，充分利用教育資源進(jìn)行特長(zhǎng)教育。利用、開(kāi)發(fā)和整合校內(nèi)、家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮實(shí)踐基地等教育功能，為課程改革和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

教育教學(xué)創(chuàng)佳績(jī)信心滿(mǎn)懷迎未來(lái)

農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校自身的長(zhǎng)足發(fā)展，使我校教師的專(zhuān)業(yè)積淀愈加豐厚，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情普遍高漲，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，社會(huì)聲譽(yù)連年提高。2010年、2011年，學(xué)校重點(diǎn)高中率高達(dá)64%，總分、平局分、優(yōu)秀率、及格率均位居全局第一。2008年，學(xué)校獲農(nóng)場(chǎng)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2009—2010學(xué)年度，學(xué)校獲分局教育工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)；2007-2009年，每年都有教師獲得省級(jí)縣域優(yōu)秀教育人才獎(jiǎng)；2010-2011年獲得分局級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、總局級(jí)教育單位先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校無(wú)論是管理、教學(xué)成績(jī)還是各項(xiàng)活動(dòng)，均獲得了“小農(nóng)場(chǎng)大成績(jī)”的贊譽(yù)。

追風(fēng)趕月向未來(lái)，春華秋實(shí)在錦河。開(kāi)拓進(jìn)取的錦河人并未在成績(jī)面前停滯不前，而是放開(kāi)思維，不斷吸納，在百舸爭(zhēng)流的航程中，迎著旭日，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

（責(zé)任編輯 付淑霞）