王玉川

在平時的教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)好物理的一個重要原因。當(dāng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，總是積極主動而且心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在濃厚興趣的狀態(tài)下所學(xué)知識，會掌握得快而牢。因此，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣就成了我們物理教師的重要工作之一。

在實際教學(xué)工作中，物理這門學(xué)科具有先天的優(yōu)勢，接下來我就從以下幾個方面來闡述一下我的觀點(diǎn)。

一、從學(xué)生接觸物理開始就進(jìn)行思想教育

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義和作用，是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的重要條件。教師要引導(dǎo)學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)與將來的理想聯(lián)系起來，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)物理目的的教育。物理光靠空泛的說教是不夠的，教師要結(jié)合教材和課內(nèi)外活動，采取適合中學(xué)生心理特點(diǎn)的方式進(jìn)行。比如，讓學(xué)生了解到眾多的物理單位中沒有以中國人的名字命名的、認(rèn)識到物理在生產(chǎn)生活中的重要作用、還可以成立物理興趣小組等。總之，要從愛國情感、實用性的各方面來引起學(xué)生對物理的注意和興趣。

二、利用物理實驗來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量的實驗和實踐活動的基礎(chǔ)上，觀察和實驗是研究物理學(xué)的重要方法，大多數(shù)學(xué)生對實驗抱有濃厚的興趣，都希望自己能去探索大自然的奧秘，我們可以利用這一點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手實驗機(jī)會。我們的實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室的器材，還可以自制實驗用具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N物品進(jìn)行實驗。若使用身邊的物品做實驗，對這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很好地激發(fā)。

三、利用必要的激勵來激發(fā)學(xué)生的興趣

在物理學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生獲得認(rèn)可，就會產(chǎn)生愉快的情緒，若多次反復(fù)，學(xué)習(xí)和愉快的情緒則會固定下來，也就會形成越學(xué)越有興趣、越有興趣就越想學(xué)的良性循環(huán)。在物理教學(xué)中，我們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計出一些學(xué)生經(jīng)過努力便能解決的問題讓他們自己去解決。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?，學(xué)生解決了面臨的難題后，便會獲得成功的滿足。在教學(xué)中，教師要每時每刻抓住學(xué)生的成功處給予適時鼓勵，這樣會使學(xué)生興趣昂揚(yáng)，并長久保持下去。

四、教學(xué)內(nèi)容與方法要新穎

在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)主要是依賴于教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法新穎有趣來實現(xiàn)的。因此，教師應(yīng)以豐富有趣、邏輯性和系統(tǒng)性強(qiáng)的內(nèi)容及生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與方法的不斷變化更新，可以不斷使學(xué)生產(chǎn)生新的探究愿望，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生更高水平的探求欲望。在物理課上，教師也可以用生動的小實驗、神奇的物理現(xiàn)象、物理學(xué)家的逸事，結(jié)合日常生活的小常識以及生動的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（唐山市豐南區(qū)王蘭莊中學(xué)）