謝晨
摘要當(dāng)前,廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展對高校廣告學(xué)專業(yè)教育做出了更高、更新的要求。為了進(jìn)一步推動其發(fā)展,也使廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的實際綜合能力能夠滿足社會發(fā)展需求,高校必須結(jié)合市場發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、高校發(fā)展三個角度來積極思考探索,對廣告學(xué)專業(yè)教育進(jìn)行必要的革新。
關(guān)鍵詞廣告學(xué)創(chuàng)新發(fā)展專業(yè)實踐能力
1 當(dāng)今廣告學(xué)專業(yè)教育存在的問題
(1)專業(yè)知識和專業(yè)技能更新滯后。廣告學(xué)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)技能的更新速度明顯慢于市場發(fā)展速度,很多院校的專業(yè)課程設(shè)置是基于當(dāng)下的廣告市場發(fā)展,以這種循環(huán)來培養(yǎng)學(xué)生的話,廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)的時候始終只能適應(yīng)幾年前的廣告市場。
(2)重理論知識的教育,輕實踐能力的培養(yǎng)。絕大部分的廣告學(xué)專業(yè)教育仍停留在“課堂灌輸”為主的教學(xué)方式,也就是“關(guān)上門”來講理論,輕視廣告學(xué)專業(yè)的實踐能力的培養(yǎng)。孤立關(guān)注課堂教學(xué),與廣告業(yè)界很少接觸或接觸不夠有針對性,使得學(xué)生的實戰(zhàn)舞臺不夠廣闊,狹小而單一,這種教育就等于紙上談兵,不具有任何實際意義。
(3)缺乏必要的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。目前,廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生比較忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),忽視專業(yè)精神的培養(yǎng)。教育部高等教育教學(xué)評估中心主任劉鳳泰曾在2006年中國廣告教育國際論壇上指出:“廣告學(xué)專業(yè)要立足創(chuàng)新?!比狈Ρ匾膭?chuàng)新意識和創(chuàng)新思維從根本上講遏制了廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展,也一定程度上制約了廣告學(xué)專業(yè)人才質(zhì)量的提高。
2 高校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新思考
2.1 調(diào)整培養(yǎng)方案,構(gòu)建新型培養(yǎng)模式
廣告學(xué)作為一門知識面涉及廣的學(xué)科,其培養(yǎng)方案、課程設(shè)置一定要做到廣博而不乏特色。高校必須從實際條件出發(fā)來構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展和符合學(xué)生發(fā)展的“雙贏”培養(yǎng)模式。
首先要確立正確的培養(yǎng)目標(biāo)。以市場為導(dǎo)向,廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該確立是培養(yǎng)廣告技術(shù)性人才,而非學(xué)術(shù)性人才。在培養(yǎng)方案的制定上要注重技術(shù)層面的培養(yǎng)。第二要構(gòu)建現(xiàn)代化的教學(xué)模式。將原有的“理論教育-實習(xí)教育”轉(zhuǎn)化為“理論教育-實踐教育-理論結(jié)合實踐再教育”,在大一大二階段應(yīng)該普及廣告學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,在實踐教育中放手讓學(xué)生大膽將理論應(yīng)用到實際工作中去。在實踐教育結(jié)束后,學(xué)校應(yīng)該收集學(xué)生們在實踐過程中存在的種種問題,系統(tǒng)地進(jìn)行講解,進(jìn)一步提高學(xué)生實踐能力,構(gòu)建一種新型的“吸取知識-應(yīng)用知識-發(fā)展知識”的過程。第三,考試模式也應(yīng)得到相應(yīng)的變通。廣告學(xué)專業(yè)中一些實踐應(yīng)用型較強(qiáng)的課程需要積極探索新的考試方式,如廣告策劃課程,可以將學(xué)生分組,針對某些特定產(chǎn)品來策劃一個廣告進(jìn)行考核。新型的考核方式也可以不僅可以增加學(xué)生對廣告學(xué)的興趣,一定程度上也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
2.2 開發(fā)校內(nèi)資源,創(chuàng)造專業(yè)實踐機(jī)會
抓住一切機(jī)會提高學(xué)生的實踐能力則是專業(yè)的根本要求。在開發(fā)校內(nèi)資源上,要注意充分利用各個二級學(xué)院的資源,如:依托文學(xué)院,加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力,依托計算機(jī)學(xué)院,加強(qiáng)學(xué)生在計算機(jī)能力的培養(yǎng);依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,完善與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論等。同時還可以借鑒黑龍江大學(xué)的經(jīng)驗。黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)從2000年開設(shè)以來,一直在學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)上做嘗試?!昂邶埥髮W(xué)廣告節(jié)”正是這樣一個產(chǎn)物和結(jié)晶。從2002年開始,已成功舉辦了四屆,每屆由一名專業(yè)教師指導(dǎo),為期一個月?!皩W(xué)生獨立籌辦,一屆一個主題,各小組提案競標(biāo)舉辦,最后尋找商業(yè)贊助,有命題創(chuàng)作,也有自由詮釋,最后老師評點,學(xué)生展示作品,提交報告?!边@種開辦實踐機(jī)會的經(jīng)驗我們可以借鑒,具體形式和具體方法可以根據(jù)學(xué)校的實際狀況決定。
2.3 依托當(dāng)?shù)孛浇?,加?qiáng)實習(xí)基地建設(shè)
在建立實習(xí)基地的問題上高校必須依托當(dāng)?shù)孛襟w空間。如當(dāng)?shù)氐膫髅郊瘓F(tuán),廣告公司,文化傳播公司等。學(xué)校相關(guān)院系必須積極主動與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系,爭取與這些媒介機(jī)構(gòu)建立長期、穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系。學(xué)生們在對口單位中實習(xí)可以學(xué)到更多的實用技巧,獲取更多的直接經(jīng)驗。而這些機(jī)構(gòu)也可以從中挑選優(yōu)秀的人才,雙方進(jìn)行良好的互動,達(dá)到“互利雙贏”的局面。
這樣不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力,也為學(xué)生的就業(yè)提供了潛在的出口。與此同時,依托當(dāng)?shù)孛浇闄C(jī)構(gòu)對于專業(yè)的師資建設(shè)也有十分重要的作用。
2.4 聯(lián)合社會力量,建立新型教師隊伍
單純的學(xué)術(shù)型教師已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的廣告學(xué)專業(yè)的需求。建立廣告學(xué)專業(yè)教師隊伍,要注意引進(jìn)廣告實戰(zhàn)人才,可以聘請當(dāng)?shù)貜V告公司中一些資深廣告人作為兼職教師或者聘任教師,借助他們豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗來彌補(bǔ)學(xué)生們在實戰(zhàn)層面上的不足。條件允許的情況下,也可以聘請國外的一些專業(yè)人士前來講座,給學(xué)生們傳授一些前瞻性的國際性觀念。
2.5 組織參加賽事,提高專業(yè)創(chuàng)新能力
在如何提高創(chuàng)造力的問題上,學(xué)校應(yīng)該大量組織學(xué)生積極參加與廣告相關(guān)的賽事。一方面可以擴(kuò)大學(xué)生們的視野,了解當(dāng)前廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展前沿的狀況;另一方面,讓學(xué)生們了解其它廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的實力狀況,并做比較,取長補(bǔ)短,全方位提高自身的綜合能力。
學(xué)校在這一問題上必須做好兩方面的工作。首先要做到“有平臺,積極上”。也就是要無條件支持學(xué)生參加相關(guān)賽事,從“以生為本”的角度出發(fā),大力宣傳各項賽事并積極鼓勵學(xué)生們參加;另一方面要做到“沒有平臺,創(chuàng)造平臺”,即學(xué)校應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)生搭建賽事平臺,承辦市級廣告賽事或創(chuàng)建校級廣告賽事,為學(xué)生提供了積累實戰(zhàn)經(jīng)驗的機(jī)會。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高等學(xué)府必須不斷創(chuàng)新調(diào)整并改善廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng),始終以培養(yǎng)適合社會發(fā)展的廣告學(xué)專門人才為己任展開一系列的教學(xué)活動。同樣,“后發(fā)”高校在新設(shè)立廣告學(xué)專業(yè)時,必須在師資、培養(yǎng)方案、實習(xí)基地等方面做好前期準(zhǔn)備工作,同時也要依據(jù)自身特點,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)特色,市場發(fā)展規(guī)律的新型廣告學(xué)專門人才。