《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（簡稱《規(guī)劃綱要》）頒布兩年多以來，各項教育事業(yè)穩(wěn)步推進。隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的推出，各地教育信息化發(fā)展迅速。教育與信息技術(shù)的融合正向縱深發(fā)展。

人的全面發(fā)展是社會進步的基石。教育肩負發(fā)展人的重任，技術(shù)賦予人改變社會、教育乃至自身的利器。人、教育、技術(shù)三者緊密聯(lián)系，相互影響。人通過教育獲得發(fā)展，應(yīng)用技術(shù)變革教育。人是創(chuàng)造、使用技術(shù)的主體，人是教育變革和發(fā)展的主角，教育與技術(shù)融合促進人的全面發(fā)展。

本期策劃，關(guān)注教育與信息技術(shù)的融合之路，擷取淄博、黃石、常州、綿陽四地教育信息化現(xiàn)狀的普通一頁，通過走進幾個非典型的教育現(xiàn)場，捕捉《規(guī)劃綱要》實施兩年以來的幾組鏡頭。透過這些區(qū)域、學校和課堂的視角，進一步探索教育與信息技術(shù)的融合之路。當前，教育信息化發(fā)展的深度與廣度超過以往的任何時期，新技術(shù)、新產(chǎn)品的教育實驗不斷展開，探索課堂教學新模式；信息化滲透到學校教育管理的各個角落；教師專業(yè)發(fā)展插上了信息化的翅膀，有了更廣闊的發(fā)展空間；區(qū)域教育發(fā)展與信息技術(shù)緊密融合，整體規(guī)劃，頂層設(shè)計，推進教育的變革與發(fā)展。

信息技術(shù)與教育相伴前行，且行且思，教育人應(yīng)保持一種冷靜客觀、從容淡定的心態(tài)，積極投身到信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學和管理實踐的探索中來。