姚賀國(guó)

俗話(huà)說(shuō)得好，名師出高徒。既然如此，是否拜個(gè)名師就一定能使自己也成為名師了呢？答案自然是否定的，就成長(zhǎng)與拜師這個(gè)話(huà)題，我有三點(diǎn)看法。

第一，先成長(zhǎng)，后拜師。名師雖好，適合我的老師才是最好的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，姚明不錯(cuò)吧，請(qǐng)他教潘長(zhǎng)江打籃球，這能行得通嗎？教師拜師也是這個(gè)道理。有的老師擅長(zhǎng)班主任工作，有的老師則擅長(zhǎng)教科研，有的老師擅長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)……要拜他們?yōu)閹煟@很好?？墒悄阒辽傧纫雷约合胍叩姆较?，才能知道拜哪位為師最有利于自己的成長(zhǎng)。所以，我們必須先自我成長(zhǎng)一段時(shí)間，找到自己需要的方向和目標(biāo)，然后有目標(biāo)地尋找?guī)煾刀葜?，必然事半功倍?/p>

第二，拜名師不如拜廣師。李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生、于洋、張化萬(wàn)……列舉起來(lái)，我們的名師資源似乎相當(dāng)豐富，可與上千萬(wàn)的教師總數(shù)一比較，這豐富的資源就有點(diǎn)不夠瞧了。畢竟，不是每位教師都能走入諸位名師的視野，即便人家有心接納每一位致力于教育事業(yè)的弟子，面對(duì)如此龐大的弟子群，想來(lái)也是心有余而力不足。因此，在我看來(lái)，拜名師不如拜廣師，孔子也說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝?。按三分之一的比例?lái)計(jì)算，我們身邊擁有多么豐富的師傅資源啊，擇己所需而拜之，不必計(jì)較對(duì)方的身份或地位，只要你覺(jué)得可以為師，沒(méi)什么不好意思的。要記住，你所拜的每一位老師，都將為你創(chuàng)造一筆不小的人生財(cái)富。所謂的敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)，正是此理。甚至，以學(xué)生為師，也是可以的。

第三，“網(wǎng)師”也是師。科技時(shí)代，教育也在與時(shí)俱進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)的師資力量十分強(qiáng)大，各大報(bào)刊有論壇，各大新聞媒體有電子版，找?guī)讉€(gè)自己感興趣的媒體論壇，投身進(jìn)去，在一群志同道合者之中結(jié)交三五好友，拜上幾位師傅，不也是人生一大快事嗎？別說(shuō)網(wǎng)師不是師傅，著名的教育學(xué)者朱永新老師建立的“教育在線(xiàn)”網(wǎng)站，高舉著“尋找尺碼相同的人”的旗幟，從廣大網(wǎng)師中發(fā)掘領(lǐng)頭人，鼓勵(lì)一部分教師先成名，然后帶動(dòng)更多的老師成長(zhǎng)。別說(shuō)網(wǎng)師不是師傅，被譽(yù)為“青春老人”的張萬(wàn)祥老師，以七十高齡廣收網(wǎng)絡(luò)弟子，用豐富的教學(xué)經(jīng)歷和獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)栽培弟子，真是羨煞那些報(bào)不上名的教師?。?/p>