［摘 要］本文利用分層隨機抽取筆者所在院校的600名在校大學生的問卷調(diào)查,對我校大學生的社會觀發(fā)展的特點及其發(fā)展趨勢給予了實證分析研究。

［關鍵詞］大學生；社會觀；調(diào)查；研究

［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）1-0156-03

1 研究的意義和方法

社會觀是指人們對社會的基本觀點和看法。馬克思主義認為,人的本質是一切社會關系的總和。而在一切社會關系中,政治、經(jīng)濟、道德關系是最基本的內(nèi)容。因此,人們的社會觀也集中體現(xiàn)在對其生活中的社會政治、經(jīng)濟和道德的基本觀點和看法。

青年大學生正處于人生的黃金階段,是社會觀形成、發(fā)展和穩(wěn)定的關鍵時期。青年大學生的社會觀形成發(fā)展如何,不僅影響他們自身生活和事業(yè)的成敗,更關乎我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的成敗和中華民族的前途命運。當前,我國社會正處于急劇變化的社會轉型期,社會的發(fā)展變化無疑對當代青年大學生的社會觀產(chǎn)生了重要影響,青年大學生的社會觀正呈現(xiàn)出新的特點和發(fā)展趨勢。作為從事大學生思想政治教育的工作者,深入了解和把握當代大學生社會觀發(fā)展狀況,進而積極主動地開展大學生社會觀養(yǎng)成教育,幫助大學生樹立正確的社會觀,有著非常重要的現(xiàn)實意義。 本文主要以問卷調(diào)查的方法,以筆者所在院校為個案,分層隨機抽取了該校不同年級不同專業(yè)的在校大學生進行調(diào)查,共收回有效問卷600份。通過對這些資料作單變量描述統(tǒng)計,對我校青年大學生的社會觀作如下簡要分析。

2 調(diào)查結果與分析

對調(diào)查數(shù)據(jù)分析的結果顯示,當前我校大學生的社會觀主要表現(xiàn)出如下的特點和發(fā)展趨向。

2.1 對當前中國社會總體發(fā)展的前景充滿信心

三十多年改革開放的偉大實踐,使我國綜合國力顯著提升、國際地位日益提高,整個社會煥發(fā)出了無限生機與活力。生活在今天的青年大學生親身感受到了國家繁榮發(fā)展的現(xiàn)實,對當下中國社會總體發(fā)展前景充滿樂觀的看法。例如,對問題“作為一名大學生,你對中國社會未來美好發(fā)展前景充滿信心嗎？”調(diào)查結果顯示,有94.3%的學生回答是“充滿信心”,僅有5.7%的學生回答“沒信心”，見圖1。這表明,當前大學生對我國社會發(fā)展總體發(fā)展前景是充滿信心的。

2.2 對中國特色社會主義發(fā)展道路持積極肯定的態(tài)度

通過對問卷的統(tǒng)計分析,我們發(fā)現(xiàn),對我國社會制度的認識和態(tài)度還是比較正常和穩(wěn)定的。盡管在改革開放過程中,我們的社會遇到了許多矛盾和問題,但大多數(shù)學生對我國的社會主義制度仍然充滿信心,有較強的社會認同感,只有極少數(shù)人持否定態(tài)度。其原因主要在于改革開放后,學生親身感受到我國的綜合國力大大增強,人民生活水平不斷提高,社會發(fā)生了巨大變化,學生體驗到了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。然而,調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)有部分大學生對我國的社會制度持懷疑態(tài)度,還有部分學生對此持較為模糊的態(tài)度。例如,在問及“作為一名大學生,您支持走具有中國特色的社會主義道路嗎？”結果有71.67%的學生選擇了“支持”,14.83%的學生選擇“不支持”,有13.50% 的學生選擇“既不支持,也不反對”見下圖2。

2.3 對社會的民主自由、公平正義有較高的認同,對社會不良風氣和現(xiàn)象較為反感

實現(xiàn)民主法治、自由平等、公平正義,是人類社會的共同理想和普遍追求,是各國人民在社會建設和發(fā)展中共同創(chuàng)造的文明成果。隨著我國社會主義民主和法治建設的不斷完善發(fā)展,青年大學生追求社會的民主自由、公平正義的理念在凸顯。例如,在問及“您最理想的社會是？”,我們給出了“社會的公平正義、社會的民主自由、社會中國家利益至上和社會中個人主義優(yōu)先”等若干選項,調(diào)查結果顯示,選擇“民主自由”和“公平正義”兩項的學生占調(diào)查學生總數(shù)的88.2%,只有9.2%的調(diào)查學生選擇“社會中國家利益至上”,僅有2.7%的學生選擇“社會中個人主義優(yōu)先”。這反映了青年大學生對社會民主自由、社會公平正義觀念的高度認同，見下表1。

由于對社會的民主自由、公平正義有較高的認同,大多數(shù)青年大學生對社會上有損公平正義的社會不良風氣和現(xiàn)象較為反感。比如,在問及“針對社會上出現(xiàn)的有損公平正義的現(xiàn)象,你對此的態(tài)度是？”結果選擇“非常反感”的學生占73.3%，選擇“反感”的占25.4%,僅有1.3%的學生選擇“不反感”。而當問及“你對下列哪一種社會不良現(xiàn)象最反感？”時,結果選擇“1=拉關系走后門”占38.3%；其次是“4=弄虛作假”占28.3%；“2=公款吃喝玩樂”占25.0%;“3=任人唯親”占7.4%。

2.4 自我利益觀念增強,社會奉獻與社會責任意識淡化

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟制度的建立與完善,受社會主義市場經(jīng)濟利益關系調(diào)整的影響,與傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟觀念相比,人們的自我利益觀念在增強,而這種觀念也深刻地影響著當代的青年大學生,使其自我利益觀念在增強,社會奉獻和社會責任意識淡化。例如,在回答公私利益矛盾時,所調(diào)查的600名同學中,選擇“大公無私”的僅占28.8%；選擇“先公后私”的占17.5%；選擇“先私后公”的占0.3%；選擇“有私無公”占0.7%。而相當多的同學選擇了“公私并重”,所占比例為52.7%，見下表2。這反映了在當前社會主義市場經(jīng)濟體制的條件下,青年大學生在個人利益與集體利益、社會利益發(fā)生沖突時越來越多地偏向先考慮個人利益。

在青年大學生自我利益觀念增強的同時,他們的社會奉獻與社會責任意識卻有所淡化。如,在回答“社會中的人活著最根本的目的是什么？”時,所調(diào)查學生除了0.2%的未作出選擇外,選擇“做自己想做的事并獲得成功”的居第一位,占74.0%；只有15.0%的學生選擇“為親人朋友而奮斗”；僅有10.8%的學生選擇“為國家和社會盡責任”。這反映了青年大學生在關注自我利益實現(xiàn)的同時,社會奉獻和社會責任意識的淡化。

2.5 受社會上不良風氣和現(xiàn)象的誤導對社會存在著一定程度的消極認識

當前,我國社會正處于快速的社會轉型期。社會結構的轉變、機制轉軌和社會利益關系的調(diào)整,使得整個社會的價值規(guī)范、準則處于一種調(diào)整和變動狀態(tài)之中,這其中社會所出現(xiàn)的社會不良風氣和現(xiàn)象的誤導無疑會在一定程度上侵蝕“象牙塔”的純凈,使一部分青年大學生對社會的看法存在著比較消極的認識。比如,對問題“你認為當前我們社會上有人成功的首要因素是什么？”的回答,調(diào)查結果是,雖然有33.5%的學生選擇了“3=個人的天資與努力”的因素,但較多的學生還是選擇了“1=家庭和社會的關系網(wǎng)絡”因素,占48.2%的比例,居首位。而相當多的學生對“黨和國家的教育和培養(yǎng)”在個體成功中的作用認識不足。再比如,對問題“你認為當下社會中什么樣的人最受青睞？”的回答,雖然有36.7% 的學生選擇了“誠實守信”的人,但有超過一半(比例為52.3%)的學生卻選擇了“能說會道”的人,而為國家社會所一貫頌揚的“助人為樂”和“做事勤肯”卻為多數(shù)學生所忽視。這些情況表明：當前,社會中存在的一些不良社會風氣和現(xiàn)象對一些青年學生對社會的認識產(chǎn)生了比較大的誤導,社會上的不良風氣和現(xiàn)象一定程度上扭曲了一些青年學生的社會觀,見下圖3。

3 結 語

上述對我校部分大學生的實際調(diào)查和分析研究表明,當前,我校大學生的社會觀總體上是積極健康向上,所調(diào)查的學生表現(xiàn)出了較高的社會政治意識,學生們對當前我國社會發(fā)展及趨勢給予了較高期待,有著比較強烈的社會民主自由和社會公平正義觀念和適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的個人價值觀,對于社會上一些不良社會風氣和社會現(xiàn)象也較為反感,社會是非觀念分明。這些都充分表現(xiàn)了當代青年大學生良好的社會價值訴求和較高的社會道德觀念和意識。但與此同時,我們的調(diào)查研究結果也顯示,當前也有一些大學生對社會存有模糊甚至是相當消極的認識,對我國社會的認識還有一定程度的扭曲。特別是,當前我國社會正處在社會的快速轉型期,社會快速轉型所引發(fā)的社會矛盾在凸顯。一部分學生對社會中出現(xiàn)的問題和矛盾不理解,缺乏較深刻的認識和分析。而社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的一些不良社會風氣和社會現(xiàn)象對一些青年大學生的社會觀有著一定程度的誤導性。大學生所生活的家庭、校園和社會環(huán)境因素都在有形和無形地對大學生的社會觀施加重要影響。一些青年學生存在較為消極的社會觀念也在所難免。對此,作為高校大學生思想政治工作者,應主動地擔負思想政治引導的責任,創(chuàng)造條件積極引導青年大學生關注社會、走向社會,以社會為課堂,利用當前我國社會改革發(fā)展中一些積極向上的鮮活材料與青年學生分享,從而培養(yǎng)青年大學生積極向上的社會觀念和社會心態(tài)。

［基金項目］本文系泰山醫(yī)學院2010年青年基金課題《當代大學生社會觀發(fā)展特點及生成因素研究》(2010SKQN015)研究成果。

［作者簡介］郁輝(1975—),男,江蘇邳州人,講師,研究方向：思想政治教育。