大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法探索

李祖鋒

大學(xué)生思想政治教育工作是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前，高校思想政治教育所面臨大學(xué)生群體呈現(xiàn)出了一些前所未有的新特點(diǎn)和新變化，使思想政治教育工作面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育方法的創(chuàng)新，是思想政治教育工作者的必然選擇。

大學(xué)生 思想政治教育 方法創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育工作，是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生的根本素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的一項(xiàng)根本工作，是高校育人的生命線工程。它不僅是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的動(dòng)力與保障，也是關(guān)系到國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重要大事。長(zhǎng)期以來(lái)，我黨一直非常重視高校大學(xué)生思想政治教育，為培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人發(fā)揮了巨大作用。2004年，中央出臺(tái)了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)”十六號(hào)文件，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求。但是，當(dāng)前高校思想政治教育所面臨大學(xué)生群體呈現(xiàn)出了一些前所未有的新特點(diǎn)和新變化，使高校思想政治教育工作面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是是思想政治教育工作面臨的重要課題和必然選擇。高校思想政治教育工作者必須敏感地把握新時(shí)代出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究高校思想政治教育工作的情況，在思想教育工作的機(jī)制、內(nèi)容、方法、手段等方面不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是思想政治教育工作的源泉。

一、大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

1.高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)者和可靠接班人的搖籃，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要?jiǎng)恿υ?，?dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)者和可靠接班人，既是實(shí)施者、傳播者，也是創(chuàng)造者。我國(guó)未來(lái)先進(jìn)生產(chǎn)力、思想、精神、文化的創(chuàng)造群體將是今天的青年大學(xué)生。因此，高校必須把構(gòu)建和諧社會(huì)的思想教育貫穿到學(xué)校的教學(xué)、管理、活動(dòng)中去。我們應(yīng)審視構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)高校大學(xué)生思想政治工作提出的新要求，高校在快速發(fā)展過(guò)程中，由擴(kuò)招、異地辦學(xué)、貸款征地等問(wèn)題所引發(fā)的矛盾也初顯出來(lái)，大學(xué)生就業(yè)、特困生、學(xué)生心理、教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題也已成為影響當(dāng)前高校穩(wěn)定的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)，也使大學(xué)生思想政治教育面臨著一系列挑戰(zhàn)。

2.在新的歷史階段，面臨著新形勢(shì)，新任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。隨著我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的思想更趨復(fù)雜，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響更加廣泛，大學(xué)生面臨著越來(lái)越多的思想壓力與心理負(fù)擔(dān)，這些問(wèn)題都給思想政治教育提出了新課題。高校人才培養(yǎng)是以素質(zhì)教育為主線，以思想政治教育為核心，以人格發(fā)展教育為重點(diǎn)，其中思想政治是方向，是生命線，是教育的根本，是價(jià)值觀教育的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校在不斷提高教育質(zhì)量和教育水平的全過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育及人生觀、世界觀與價(jià)值觀教育。面對(duì)大學(xué)生思想政治教育存在著內(nèi)容陳舊，形式方法單一的問(wèn)題，我們必須大力弘揚(yáng)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，認(rèn)真研究和探索大學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)，開(kāi)拓新途徑，找出新方法，以適應(yīng)思想政治教育的新發(fā)展。

3.高校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要解決。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育工作還存在著相對(duì)滯后的問(wèn)題。如思想政治教育工作隊(duì)伍不夠精干，思想相對(duì)保守，教育方式落后，與內(nèi)外環(huán)境及大學(xué)生的思想變化相脫節(jié)，工作程式化，缺乏主動(dòng)性，對(duì)許多問(wèn)題不能積極防預(yù)，對(duì)思想政治教育工作定位不準(zhǔn)，脫離實(shí)際，缺乏科學(xué)性，時(shí)代性和層次性。所以，高校大學(xué)生思想政治教育工作要著重從思想觀念、工作方法、活動(dòng)形式及教育手段和工作機(jī)制等方面來(lái)進(jìn)行。

二、大學(xué)生思想政治教育工作方法創(chuàng)新的主要內(nèi)容

在思想政治教育體系創(chuàng)新中，思想政治教育方法的創(chuàng)新顯得十分重要，它制約和決定了思想政治教育創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)程度和實(shí)施成果。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和使用，大學(xué)生獲取知識(shí)的教育方式發(fā)生了深刻的變化，但是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校期間的課堂學(xué)習(xí)仍然是他們接受教育的最主要渠道。所以，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，將課堂教育繼續(xù)作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，這對(duì)于教育大學(xué)生依然具有其他方法無(wú)法替代的重要作用。在教學(xué)內(nèi)容上，必須根據(jù)新的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，把這些新的研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，把教學(xué)內(nèi)容的思想性、理論性和知識(shí)性有機(jī)地相結(jié)合，在給學(xué)生以新的知識(shí)和信息的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感。在教學(xué)目標(biāo)上，要從傳統(tǒng)的只注重傳授專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)大學(xué)生辯證唯物主義的世界觀以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的不斷提高為重點(diǎn)的目標(biāo)上來(lái)。在教學(xué)方法上，要從傳統(tǒng)的講授式單向灌輸模式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的模式上來(lái)，在平等的基礎(chǔ)上，采取雙向交流的教育方法，多開(kāi)展課堂討論等，加強(qiáng)師生之間的交流，培養(yǎng)他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、用辯證的思維方式觀察分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使正確的理想信念和道德思想逐漸被大學(xué)生吸收消化，最終形成他們自覺(jué)的精神追求，進(jìn)而形成一種時(shí)尚和風(fēng)氣，使思想政治教育工作取得實(shí)效。

2.課堂與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐是連接學(xué)校和社會(huì)的橋梁，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)的必由之路。對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的作用。理論來(lái)源于實(shí)踐，理論又指導(dǎo)實(shí)踐。因此，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要努力拓展其他有效的教育途徑，包括開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐建設(shè)校園文化、課外思想工作和解決學(xué)生實(shí)際困難等許多方面，同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，使學(xué)生走出象牙塔，到社會(huì)實(shí)踐的大課堂中經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，更加以主體的積極性參與教育活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展和完善自己。因而，高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，要有目的、有計(jì)劃地組織、安排大學(xué)生利用假期或者社會(huì)實(shí)踐課程積極投身社會(huì)大課堂，讓他們通過(guò)親身體會(huì)，實(shí)際接觸，了解社會(huì)。

3.充分發(fā)揮高校黨、團(tuán)和學(xué)生干部的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

加強(qiáng)組織建設(shè)，就要始終不渝地堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下齊抓共管的工作機(jī)制，積極營(yíng)造黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院、系兩級(jí)管理，以系為主，條塊結(jié)合。高校均擁有體系嚴(yán)密、覆蓋面廣、功能健全的黨團(tuán)和學(xué)生組織，這是我們開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的特有優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中，并不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，使大學(xué)生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員也要發(fā)揮高校團(tuán)組織中的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生服務(wù)。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍、建立全方位的完善的監(jiān)督機(jī)制，是保證思想政治教育工作的重要途徑。要重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用；組織、道德上的表率作用；學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用；活動(dòng)中的橋梁和紐帶作用。

4.樹(shù)立生活化思想政治教育觀

思想政治教育觀念的創(chuàng)新是思想政治教育創(chuàng)新的先導(dǎo)。只有樹(shù)立生活化思想政治教育觀，才能切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

生活是人們思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的源泉，也是思想政治教育的根基和土壤。學(xué)生的思想道德品質(zhì)能力通過(guò)生活得到鍛煉和提高，并通過(guò)生活體現(xiàn)出來(lái)。教師所傳輸?shù)乃枷胗^點(diǎn)和行為規(guī)范，只有通過(guò)學(xué)生親身的生活體驗(yàn)，才能為學(xué)生真正理解和掌握，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的思想觀念；正如陶行知先生所說(shuō)：“生活即教育”。離開(kāi)了生活，思想政治教育就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。若教育與現(xiàn)實(shí)生活相脫節(jié)甚至相悖，就缺乏實(shí)效性和生命力。樹(shù)立生活化思想政治教育觀，所以要關(guān)注學(xué)生的生活需要，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。這是因?yàn)椋?/p>

（1）大學(xué)生思想政治教育要能引起學(xué)生的關(guān)注、共鳴和主動(dòng)參與，就必須關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活需要，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要，組織和實(shí)施思想政治教育活動(dòng)，這就要把解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。如果高校思想政治教育不能夠進(jìn)入大學(xué)生的個(gè)人生活之中，不關(guān)注學(xué)生的生活需要，不能給個(gè)體以具體的指導(dǎo)，思想政治教育就不能真正落到實(shí)處，這也正是當(dāng)前高校思想政治教育中存在的突出問(wèn)題。

（2）高校要有的放矢地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，必須緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。一要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于在校大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是最重要的活動(dòng)，大學(xué)生思想政治教育要幫助和引導(dǎo)他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分解為具體化、層次化的階段性目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。并通過(guò)有效的人生觀、價(jià)值觀和成才觀教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，道德觀和理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)與成才結(jié)合起來(lái)，把自己的前途同祖國(guó)的需要緊密聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與持久力，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二要貼近學(xué)生的文化生活，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造體現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代精神和現(xiàn)代大學(xué)精神的校園文化氛圍，組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)。三要貼近學(xué)生的交往生活，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人際交往的指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，掌握人際交往的規(guī)范、方法和技巧，提高協(xié)調(diào)人際關(guān)系、與人共事和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.加強(qiáng)道德教育和法制教育

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道德意識(shí)和法治意識(shí)，掌握并自覺(jué)遵循社會(huì)生活的規(guī)范，正確處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的種種道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，做出正確的選擇和行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活方式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇和堅(jiān)持積極、健康、科學(xué)的生活方式，自覺(jué)抵制腐朽生活方式的侵蝕和影響。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，緩解和消除社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇對(duì)大學(xué)生思想和生活產(chǎn)生的巨大壓力和影響。

三、大學(xué)生思想政治教育工作方法創(chuàng)新要堅(jiān)持一定的原則

1.針對(duì)性原則。它是思想政治教育方法創(chuàng)新最基本的原則。不講針對(duì)性，方法的創(chuàng)新就是盲目的，方法創(chuàng)新上的針對(duì)性主要體現(xiàn)在根據(jù)大學(xué)生思維和觀念發(fā)生的新變化和出現(xiàn)的新問(wèn)題，有針對(duì)性地摸索和創(chuàng)造出適宜的思想政治教育新方法、新手段，預(yù)防、化解和消除大學(xué)生在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的思想矛盾沖突，解決他們思想認(rèn)識(shí)上存在的問(wèn)題。

2.可行性原則。它是思想政治教育方法創(chuàng)新的生命之所在。思想政治教育方法的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)遵循可行性原則，經(jīng)過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新的思想政治教育方法，務(wù)必有現(xiàn)實(shí)的可操作性和可執(zhí)行性，從實(shí)踐的角度看，將思想政治教育方法從理論思維層面推進(jìn)到實(shí)踐中來(lái)，把精神的東西加以物化并將其實(shí)現(xiàn)。

3.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。在長(zhǎng)期的大學(xué)生思想政治教育中，我們黨創(chuàng)造了一系列行之有效思想政治教育的基本方法，形成了優(yōu)良的思想政治工作傳統(tǒng)，這些寶貴的財(cái)富都應(yīng)予以繼承和發(fā)揚(yáng)，只有在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，才能夠真正做到新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育方法的不斷創(chuàng)新。

實(shí)踐證明，高校在做大學(xué)生的思想政治教育工作時(shí)，必須把目標(biāo)、內(nèi)容、政策和載體由虛變實(shí)，把工作落到實(shí)處;在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，突出與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感，在實(shí)事求是的前提下進(jìn)行教育體制改革。我們幫助學(xué)生從正確的立場(chǎng)出發(fā)，找準(zhǔn)自己的定位，樹(shù)立高尚的理想信念與高度的社會(huì)責(zé)任感，掌握科學(xué)的認(rèn)知方法和分析方法，在實(shí)踐過(guò)程中明辨是非，達(dá)到思想、文化、修養(yǎng)的完美統(tǒng)一，力求讓高校學(xué)生的思想政治教育工作富有特色和實(shí)效。

如何改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，方法創(chuàng)新是關(guān)鍵!

參考文獻(xiàn)：

［1］《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本［M］.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005.

［2］陸寶忠.淺談高校大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新［J］.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（9）.

［3］楊林.從和諧社會(huì)理念視角看加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育［J］.思想政治教育研究，2006，（2）.