反常中的反思

文/《寧波晚報(bào)》總編輯 許財(cái)寶

在寧波市江北區(qū)一所中學(xué)門口，值日學(xué)生給一位開(kāi)車進(jìn)校的老師鞠躬行禮，但未見(jiàn)回禮。（刊于2012年3月7日《寧波晚報(bào)》頭版 唐嚴(yán)/攝）

披著綬帶的值日學(xué)生，每天要站在校門口，給每一個(gè)進(jìn)出的老師敬禮。怎么敬禮？90度鞠躬。

在一個(gè)培養(yǎng)現(xiàn)代公民的社會(huì)里，這一幕，是不常見(jiàn)的，也是不該見(jiàn)到的。

而車?yán)锏睦蠋熚唇o學(xué)生一個(gè)回禮就絕塵而去，更讓人心里不是滋味。學(xué)生行禮，老師不理，這一幕，是見(jiàn)怪不怪的反常。

反常，即新聞的價(jià)值要素。陌生化，即視覺(jué)的表達(dá)效果。

這張照片，影調(diào)和畫面看上去皆是那么冷靜，卻在人們的心底掀起波瀾：我們需要什么樣的禮貌教育？老師豈可要求學(xué)生將腰彎得再低一點(diǎn)，而自己的道德高度卻不見(jiàn)提升？桃李不言，行為師范。一個(gè)老師是否回禮的瞬時(shí)細(xì)節(jié)，拷問(wèn)著全社會(huì)都關(guān)切的百年大計(jì)。

在頭版刊發(fā)這張照片，只是一次善意的提醒——教育是愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)，是平等的、雙向的、敞開(kāi)的、溫暖的。希望今天學(xué)校里的禮貌教育，少一點(diǎn)形式主義、少一點(diǎn)功利思想，讓孩子莫再外表被動(dòng)、內(nèi)心失落。

拍攝時(shí)，記者盡量選擇平實(shí)的敘述方式，避免鏡頭的逼視，控制主觀的傾向?？l(fā)時(shí)，編者再做了處理：雖然并非針對(duì)某一個(gè)體，或者說(shuō)只是對(duì)事不對(duì)人，但惟恐給當(dāng)事人帶去道德譴責(zé)的壓力，于是給車牌打上馬賽克，表達(dá)一種秉持最小傷害原則的努力。

這一切，是為了讓禮貌與感恩能得到真誠(chéng)的回應(yīng)。