別樣的事件感受別樣的新聞采寫——“江西農(nóng)大副校長酒駕撞人事件”的報道感悟

□ 文/周 歡

新媒體發(fā)展迅猛，讓“人人都是通訊社，個個都有麥克風(fēng)”開始成為現(xiàn)實。在此背景下，記者該如何做好突發(fā)性事件的報道呢？

在《中國青年報》總社及江西記者站實習(xí)一年多的時間里，我對此有所思考和體悟。此間，作為報社實習(xí)生兼任旗下中國高校傳媒聯(lián)盟記者，我參與了諸如上海世博會等重要采訪，也發(fā)表了不少新聞作品，但讓我感悟最深的，還屬“江西農(nóng)大副校長酒駕撞人”這一突發(fā)性事件的采訪報道。

2011年3月5日，時為江西農(nóng)大副校長的廖為明于當(dāng)天下午酒后駕車行駛至江西財經(jīng)大學(xué)西門口時，撞上進站下客的公交車，致2死4傷。在中青報江西記者站站長李菁瑩老師的指導(dǎo)下，我調(diào)查采訪和全程追蹤了這一事件，并與本校經(jīng)濟新聞專業(yè)兩名同學(xué)，合力完成了一篇調(diào)查性報道、一篇新聞評論以及直播庭審現(xiàn)場的一組微博，前后組成了系列報道。

憑借包括此組報道在內(nèi)的實習(xí)作品，不久前我有幸攬獲2011年度的“南方都市報新聞獎學(xué)金”以及“金長城傳媒獎學(xué)金”。但對于立志成為記者的我而言，更重要的是新聞實戰(zhàn)經(jīng)驗，和對如何做好突發(fā)性事件報道的切身體會。

把握最佳發(fā)布時機 力爭時宜性

“江西農(nóng)大副校長酒駕撞人事件”發(fā)生時正值全國兩會召開，本地新聞媒體并沒有很快公布這起交通事故，外省媒體亦未能第一時間披露。3月7日才得知消息后，我與李菁瑩老師立即前往采訪……

就在我們調(diào)查性報道《獨家披露江西農(nóng)大副校長廖為明酒駕撞人事件始末（引）酒駕事故敲響高校周邊交通安全警鐘（主）》（作者：周歡、況娟、駱軼琪）以及評論《緩報酒駕事故 不只是媒體失職》（作者：周歡）出爐之際，3月9日下午“財新網(wǎng)”突破式地刊出了事故的報道，但只是一則消息，對部分事實交代也不夠清楚。

我們采寫的這篇長達4000多字的圖文調(diào)查性報道則彌補了一些不足。這篇調(diào)查報道和評論最早于3月10日、11日刊登于江西財經(jīng)大學(xué)團委主管校園媒體《品》報的網(wǎng)絡(luò)版，并于幾天后通過了學(xué)校審核，以頭版導(dǎo)讀、兩個專版的形式刊登于《品》報紙介版上。同時，該篇評論還被人民網(wǎng)、網(wǎng)易、金羊網(wǎng)、東南網(wǎng)等10多家新聞網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載刊登。

這組稿件發(fā)表時雖距事發(fā)已有幾天，但經(jīng)微博瘋傳、網(wǎng)友轉(zhuǎn)帖、媒體刊登和校際傳閱，在高校校園以及社會上引發(fā)很大反響。之所以如此，關(guān)鍵還在于這是當(dāng)時全國率先深度披露并還原這一事故始末的見報調(diào)查報道（盡管只是高校報紙）。這次經(jīng)驗也提醒我，新聞具有時效性和時宜性，而作為一名記者，必須把握最佳報道時機，力爭獨家和及時報道。

綜合多方線索信息 講究平衡性報道

內(nèi)容的平衡性、公正性亦是一篇報道能否經(jīng)受考驗的重要因素。在此組報道中，我們遵循“讓每個人都有發(fā)言的機會”原則。采訪時綜合對比了多個信源，并對各方說法進行核實取證，以確保信息平衡、可靠。其中，不僅采訪到了現(xiàn)場目擊者、事故親歷者、受害者家屬及同學(xué)，了解到所涉兩所高校的態(tài)度，還客觀陳述了肇事者的事后表現(xiàn)（如“跪在地上，邊哭邊打120”），以及政府相關(guān)部門的做法。細節(jié)化、故事化的表達則增強了報道可讀性。

鑒于事關(guān)重大，在稿件簽發(fā)前的最后時刻，我們還進行了補充采訪和再度核實，并對報道的遣詞造句給予反復(fù)修改和最終敲定。見報的報道也對網(wǎng)上盛傳的一些謠言給予澄清，不過度渲染氣氛，不迎合網(wǎng)友觀點，最大程度上中立、理性地描述了事故始末。

為此，《江西晨報》首席記者李巧還專門發(fā)微博向網(wǎng)友推薦這組報道。她說：“促使我深夜發(fā)微博的動力，當(dāng)然不止于感動于這些校園記者的努力與奮斗。他們在采編新聞時，在寫作時，在發(fā)送微博時所展現(xiàn)的一種價值觀，一種天然的正義感，一種理性的思考乃至于種種，對于這些還未踏入社會的年輕人而言，非常罕見的冷靜、客觀評述，才是我以為‘值得’所在?！?/p>

□ 2012年1月27日，陜西省公安廳交警總隊統(tǒng)一部署酒后駕駛專項整治行動。（邵瑞/攝）

運用各種傳播媒介 追求立體式報道

要做好突發(fā)性事件的報道，利用多媒體、全媒體的傳播手段也是一大要點。此次事件的報道正是如此。

在此期間，我們除了運用了校園媒體，還借助了社會媒體，不僅涉及到報紙、網(wǎng)站，還有博客、微博、人人網(wǎng)、QQ群，多管齊下，進行信息的傳播推廣。尤其值得一提的是使用了微博現(xiàn)場直播的形式。2011年9月7日，“江西農(nóng)大副校長酒駕撞人案”一審開庭，在中青報江西站記者的幫助下，我和同學(xué)況娟在法庭現(xiàn)場通過“@江西財經(jīng)大學(xué)品報”新浪加V認證微博，全國獨家圖文直播了此案的庭審情況及所見所聞。這幾十條實時播報的圖文微博，總共被轉(zhuǎn)載和評論多達幾千次，不少還被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)到各大論壇，引來大量網(wǎng)民圍觀。

由于條件所限，這次采訪報道未能調(diào)動音頻和視頻，也造成了一定遺憾。吃一塹，長一智，這也告訴我們，在今后的新聞報道中要綜合使用圖、文、聲、像，才能更加增強現(xiàn)場感與立體感。

借助不同新聞體裁 注重全方位報道

通過實習(xí)實踐，對于突發(fā)性事件的報道，不同時段一般要借助不同新聞體裁，才能更好地提升傳播力。例如，事件一發(fā)生就及時發(fā)布簡潔明了的“消息”，采訪到更多詳情后則創(chuàng)作有深度性和調(diào)查性的“通訊”，接著可輔以思辨性的“評論”以及典型性的“特寫”等體裁。

在獲悉“江西農(nóng)大副校長酒駕撞人事件”發(fā)生后，我們及時發(fā)布了微博簡訊，隨后又跟進發(fā)布了幾條詳細信息，接著則在博客和報紙上刊發(fā)圖文并茂的調(diào)查性報道及評論。消息和通訊并舉，新聞和觀點分開，既讓人知曉事實，又使人有所思考。

全方位報道，全面式挖掘，突發(fā)性事件的采訪報道想必如此。經(jīng)歷了這次報道，我也更加認為，記者的責(zé)任不僅僅在于簡單地報道事件本身，更重要的是在無形之中傳播和傳遞一種人性態(tài)度、一種思考方式和一種價值判斷。

持續(xù)關(guān)注事態(tài)進展 爭取追蹤式報道

除了要注重新聞體裁的多樣化，實習(xí)經(jīng)驗還告訴我，報道突發(fā)性事件時還應(yīng)及時給予追蹤跟進。

在此次事件的報道中，除了當(dāng)時做的主體性稿件，我們還對后續(xù)情況進行持續(xù)關(guān)注與密切追蹤，并掌握了諸多第一手素材，成為最全面了解實情的一批人，甚至很多媒體記者也通過我們以獲得進一步的信息。

2011年7月，廖被開除黨籍；9月，案件一審開庭，但未當(dāng)堂判決；10月，一審宣判，廖被以交通肇事罪判處有期徒刑3年；2012年1月，江西省政府發(fā)布通知，宣布解聘廖的副校長職務(wù)。至此，備受關(guān)注的此案才暫告一段落。而在持續(xù)近一年的時間里，我們鼓起勇氣克服了種種阻力和困難，通過采訪調(diào)查、現(xiàn)場播報等方式給予實時跟進，發(fā)布最新動態(tài)、回顧事件緣起，不斷梳理案情脈絡(luò)，讓很多人全面了解了事態(tài)進展。因為這些努力，我不僅受到讀者和網(wǎng)友的稱贊，還得到了中青報老師、學(xué)校專業(yè)教師以及新聞界前輩的肯定和鼓勵。