如何激發(fā)體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

葉奕彤

（1.佳木斯大學(xué)體育學(xué)院教師 黑龍江佳木斯 154007; 2.牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江牡丹江 157000）

如何激發(fā)體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

葉奕彤

（1.佳木斯大學(xué)體育學(xué)院教師 黑龍江佳木斯 154007; 2.牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江牡丹江 157000）

一直以來(lái)提高體育專業(yè)學(xué)生的文化成績(jī)都收到教育界和體育界的重視。而隨著我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加國(guó)際賽事的增多，從事體育行業(yè)的人使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也隨之增多。因此如何激發(fā)體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)就變的十分重要。

體育專業(yè) 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 主動(dòng)性

隨著國(guó)際交流活動(dòng)的增多，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得十分重要。而隨著國(guó)際賽事的增多，英語(yǔ)對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得更為重要。而體育專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)的特殊性，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，并且進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，因此文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)的時(shí)間就被大大削弱，同時(shí)體育專業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)整體水平與其他專業(yè)相比也略顯薄弱。所以如何激發(fā)體育專業(yè)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)出具有高水平英語(yǔ)交際能力的專業(yè)體育人才，是廣大體育專業(yè)學(xué)生教育工作者的重要任務(wù)。

1 體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)狀況

體育專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)要求的特殊性，高考選拔時(shí)文化課的要求相對(duì)較低，因此大部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都較差，整體水平不高。學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)基本可以反映出學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況。通過(guò)對(duì)幾所高校體育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)及格人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)20%到30%。

1.2 對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性的認(rèn)知情況

通過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)生還是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有足夠的認(rèn)知的，因?yàn)榧s有70%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要，但是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性認(rèn)知程度不高的學(xué)生僅占30%左右。

1.3 對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣情況

調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)有信心的人數(shù)占35%；而對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)信心不足和完全沒(méi)有信心的人數(shù)所占總?cè)藬?shù)比例分別為43%和21%?？梢姶蟛糠謱W(xué)生對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)還是缺乏信心的。從興趣來(lái)看，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣的僅僅為23%，而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不足和完全不感興趣的人數(shù)分別占總?cè)藬?shù)的51%和25%。

1.4 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)情況

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是開始和維持學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)是“滿足未來(lái)生活和工作需要”和“個(gè)人興趣”的人數(shù)所占比例分別為54%和7%，說(shuō)明大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)是良好的；但動(dòng)機(jī)是應(yīng)付考試和其他等不良動(dòng)機(jī)的人數(shù)分別占36%和4%。

2 如何激發(fā)體育專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2.1 教師隊(duì)伍方面

首先，考慮體育專業(yè)其專業(yè)特殊性，進(jìn)行因材施教。體育專業(yè)學(xué)生往往英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，而這種薄弱又導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，同時(shí)由于日常體育項(xiàng)目訓(xùn)練有占據(jù)了大部分時(shí)間使得學(xué)習(xí)時(shí)間很少，因此體育專業(yè)的英語(yǔ)老師自身一定要對(duì)這些特點(diǎn)有詳盡的了解并且掌握這些特點(diǎn)分析之，并作出針對(duì)性的教學(xué)改革，使教學(xué)方法，方式能夠更加符合體育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如考慮到體育專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，因此教師在最初教學(xué)時(shí)就不能像對(duì)其他專業(yè)普通大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)將授課難度，由淺至深的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)后再進(jìn)一步加深授課難度，而這種從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)學(xué)起，不但適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，同時(shí)由于難度降低使得學(xué)生學(xué)起來(lái)相對(duì)容易，而且學(xué)起來(lái)容易了學(xué)生的興趣也就會(huì)跟著上去了。同時(shí)安排課后作業(yè)時(shí)要注意體育專業(yè)大學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間多，學(xué)習(xí)時(shí)間少的特點(diǎn)，布置質(zhì)量和數(shù)量合理的作業(yè)。

其次，改善現(xiàn)有的師生關(guān)系。教師在處理與體育專業(yè)學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)不能套用大多數(shù)專業(yè)的處理方式，應(yīng)根據(jù)這一特殊英語(yǔ)學(xué)習(xí)群體，改變那種嚴(yán)肅死板缺乏生氣的師生關(guān)系，而是選擇具有親和力并且融洽的師生關(guān)系。這樣才能在傳授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中最大限度喚起這些英語(yǔ)基礎(chǔ)差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和主觀能動(dòng)性。最后，對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革。由于這些學(xué)生大部分本身就因?yàn)槌煽?jī)低對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，教師還使用傳統(tǒng)方法，教師單調(diào)的講解，然后讓學(xué)生背誦、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，這些乏味的教學(xué)模式如何喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師應(yīng)該一改傳統(tǒng)的板書結(jié)合講解的教學(xué)方式，應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，如講授一些涉及外國(guó)名著且有影片資料的課文時(shí)可以為學(xué)生放映相應(yīng)內(nèi)容的電影片段截取以吸引學(xué)生的課堂注意力；或者選擇讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)這段內(nèi)容，由于扮演角色需要背誦臺(tái)詞，使得學(xué)生不知不覺(jué)中對(duì)課文進(jìn)行了背誦；在單詞學(xué)習(xí)上可以選擇類似聽歌學(xué)英語(yǔ)的方式。這些聽歌看電影的方式明顯比單調(diào)的書本來(lái)的更有吸引力，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

2.2 學(xué)生方面

首先，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識(shí)到隨著國(guó)際交流的日益增多以及大型國(guó)際賽事的增多，對(duì)于需要頻繁出國(guó)參與體育賽事的從事體育事業(yè)的人們來(lái)說(shuō)良好的掌握英語(yǔ)就顯得尤為重要，所以作為體育事業(yè)的儲(chǔ)備人才的體育專業(yè)大學(xué)生就更加需要在學(xué)生階段掌握好這一國(guó)際交流的重要手段。對(duì)于退役后的體育從業(yè)人員日后的轉(zhuǎn)業(yè)都有著巨大幫助。英語(yǔ)有多重要從近些年在國(guó)際體壇獲得巨大成功的籃球巨星姚明就可略知一二，姚明在美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽取得的一切成就除了與自身天賦，努力以及經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)的合理運(yùn)作密不可分外，也與其刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)在短短一年的時(shí)間內(nèi)掌握了英語(yǔ)，可以熟練的運(yùn)用英語(yǔ)與美國(guó)記者，隊(duì)友，教練，球迷交流有著密不可分的關(guān)系，而同樣進(jìn)入美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的其他中國(guó)球員有的可能天賦高于姚明努力也不低于姚明，但是他們沒(méi)有獲得成功的最主要原因就是無(wú)法與美國(guó)記者，教練還有隊(duì)友交流，無(wú)法融入到球隊(duì)中有關(guān)。所以當(dāng)學(xué)生了解到這些我想其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和熱情都會(huì)倍增。

其次，由于大量時(shí)間消耗在訓(xùn)練上的體育專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，充分利用課堂教學(xué)資源就顯得十分重要。學(xué)生應(yīng)力爭(zhēng)在課堂上盡量掌握所學(xué)知識(shí)，高效的利用課堂教學(xué)資源，以避免課后在投入更多的時(shí)間即耽誤休息又可能耽誤訓(xùn)練時(shí)間。最后，學(xué)生要改變以往的學(xué)習(xí)策略，選擇能夠激起自己興趣的學(xué)習(xí)方法，不要在本就不感興趣，基礎(chǔ)薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上選擇一些乏味的方法降低自己的學(xué)習(xí)效率。

2.3 教學(xué)改革

首先，教材就要進(jìn)行改革，教材的編寫應(yīng)該根據(jù)體育專業(yè)的專業(yè)特殊性進(jìn)行編寫。相關(guān)負(fù)責(zé)部門應(yīng)該編寫日常生活中較為實(shí)用的交際英語(yǔ)，以及與體育專業(yè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)有關(guān)的教材，由于這些術(shù)語(yǔ)可能學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練中就經(jīng)常用到，反而容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，要進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，上面的數(shù)據(jù)我們可以看出體育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，且學(xué)生之間的差異也較大，如果不進(jìn)行分級(jí)教學(xué)勢(shì)必造成好的學(xué)生越學(xué)越好，差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越差。因此應(yīng)將能力不同的學(xué)生進(jìn)行分級(jí)后教學(xué)，老師根據(jù)不同水平的學(xué)生編寫不同的教案，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣使得學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，老師教起來(lái)也容易。最后，體育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)也要進(jìn)行改革，由于多數(shù)體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)底子差，如果采取與其他專業(yè)相同的考試內(nèi)容，體育專業(yè)的學(xué)生平均成績(jī)勢(shì)必會(huì)很低，長(zhǎng)此以往體育專業(yè)學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得有壓力、沒(méi)面子，同時(shí)喪失信心。因此體育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)初期進(jìn)行摸底考試了解大家水平，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，并在考試時(shí)給予適當(dāng)水平的分級(jí)試卷。同時(shí)校方應(yīng)該讓學(xué)生明白體育專業(yè)為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才經(jīng)常性的會(huì)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教練，而想要最大限度的從這些優(yōu)秀外籍教練那學(xué)習(xí)技巧，能夠直接運(yùn)用英語(yǔ)溝通是十分重要的，此外很多體育項(xiàng)目的規(guī)則都是由外國(guó)制定因此這些規(guī)則使用的語(yǔ)言多為英語(yǔ)，想要做到真正了解這些規(guī)則只有學(xué)生自己熟練掌握英語(yǔ)才是最有效的。這些事實(shí)擺在學(xué)生面前學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性也就會(huì)有更深層次的認(rèn)識(shí)了。

3 結(jié)語(yǔ)

體育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)作為推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重要組成部分。以及為了適應(yīng)國(guó)際化交流以及外籍優(yōu)秀教練人員的進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)就顯得更加重要。因此，為了適應(yīng)新的形勢(shì)要從教師，學(xué)生，教學(xué)方式，考試方式，教材等多方面改革，促進(jìn)體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)教育水平的不斷提高。

[1]胡敏.體育教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007(5).

[2]孟悅.體育教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式調(diào)查研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003(4).

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2095-2813(2012)04(a)-0058-02