朱慶勝

（江蘇省淮安市生物工程學(xué)校 江蘇省淮安 223227）

淺談中專體育的特色教學(xué)

朱慶勝

（江蘇省淮安市生物工程學(xué)校 江蘇省淮安 223227）

體育教學(xué)在整個(gè)中專院校的教學(xué)工作體系當(dāng)中，具有相當(dāng)重要的作用，扮演重要的角色，它不僅有利于改善整個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)氣，增加學(xué)生的活力，而且可以全面地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以把學(xué)生的思想道德水平能加以提高警惕。所以，中專院校的體育教學(xué)就顯得非常得要，我個(gè)人結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文分析中專院校學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地在教學(xué)上加以創(chuàng)新，從教學(xué)模式上特色上進(jìn)行論述，分析了創(chuàng)新的教學(xué)方法，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的積極性，讓學(xué)生的身體思想素質(zhì)大大提高，現(xiàn)把我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

職業(yè)中專 體育特色 教學(xué)研究

伴隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，學(xué)生的身體素質(zhì)越來越受到人們的重高，學(xué)生的身體素質(zhì)更是受到學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，體育教學(xué)工作做得好，學(xué)生的身體素質(zhì)也就會(huì)好，整個(gè)學(xué)校就會(huì)更加有活力，所以中專院校的體育教學(xué)工作的意義重大。本人根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中專院校的體育事業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入地分析，并且提出自己的個(gè)人幾點(diǎn)看法和見解。

1 職業(yè)中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀

中專院校的學(xué)生在接受教育的內(nèi)容上與其它學(xué)校的內(nèi)容有所不同，他們主要是接受與就業(yè)關(guān)系非常大的專業(yè)性質(zhì)非常強(qiáng)的教育。老師的教學(xué)內(nèi)容都是帶很強(qiáng)的技術(shù)性的工作，在學(xué)生的能力方面的要求就是獨(dú)立的生活能力、獨(dú)立的動(dòng)手能力、獨(dú)立的操作能力，所以體育教學(xué)就要和這些專業(yè)性質(zhì)非常強(qiáng)相配套，相配合。

現(xiàn)在中專院校的學(xué)生的年齡特征大部分集中在17到19歲左右，他們的性格特征相對(duì)而言具有穩(wěn)定性，興趣、愛好都是不容易改變的，同樣也是活潑好動(dòng)的人生季節(jié)，所以他們對(duì)于體育的興趣也是積極主動(dòng)的，而不是被動(dòng)消極的，態(tài)度上就非常和老師的體育教學(xué)相接近。但要真正地把學(xué)生的興趣穩(wěn)定在體育上面，就需要體育老師動(dòng)一點(diǎn)腦筋，讓體育課上得更加有特色，更富有意義，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行。

而要想使得體育教學(xué)更加有特色，就必須從根本上面加以改革，加以創(chuàng)新，不再是單一的教學(xué)方式，而是多元化的教學(xué)方式。要針對(duì)學(xué)生剛剛脫離中考失利的陰影，不斷地通過體育課尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的體育的興趣愛好，培養(yǎng)他們的自信心，要在體育教學(xué)當(dāng)中增加一些趣味性的東西，不斷地探索有特色性的教學(xué)內(nèi)容與方法來滲透進(jìn)體育課的教學(xué)當(dāng)中。

2 中職體育特色教學(xué)的改革建議

2.1 要想使體育教學(xué)富有特色,必須有和專業(yè)內(nèi)容有關(guān)系

在體育課上除了配備相應(yīng)的教學(xué)和活動(dòng)所需的體育器材以外，更要有學(xué)生所學(xué)專業(yè)相配合的體育器材。例如，航海專業(yè)就需要有浪橋、滾輪、軟梯等優(yōu)育器材；建筑專業(yè)需要的高架等。作為老師更要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用最新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)最新的體育知識(shí)，來滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，根據(jù)職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)多樣性的特點(diǎn)，除開展統(tǒng)一的體育基礎(chǔ)教學(xué)外，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)課時(shí)數(shù)的專業(yè)體育內(nèi)容，提高學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生今后就業(yè)面試和就業(yè)安排打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 合理安排體育教學(xué)內(nèi)容

由于體育教師對(duì)原有體育教學(xué)大綱的依賴,以致很難從以往的觀念中解放出來。因此,在新課標(biāo)中不規(guī)定具體教學(xué)內(nèi)容一時(shí)難以適應(yīng)體育教學(xué)的實(shí)際狀況?？梢酝ㄟ^控制學(xué)習(xí)內(nèi)容,體現(xiàn)程度的差異,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度情況提出不同的掌握要求,這樣可以避免教師對(duì)教材理解上的差異而造成重復(fù)學(xué)習(xí)的局面。例如,技巧、武術(shù)、體操等可編制不同水平的多種套路供選用,由教師在此基礎(chǔ)上自由發(fā)揮,也可以提出套路中應(yīng)有的動(dòng)作、要素由教師自編組合,這樣可以充分保證不同水平目標(biāo)的銜接,避免重復(fù),也降低了教師制定教學(xué)方案時(shí)選擇教材的難度。

2.3 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

除球類和游戲內(nèi)容外,現(xiàn)行體育與健康課程內(nèi)容的安排與學(xué)生的興趣和需要形成了反差:學(xué)生比較喜歡的民族特色項(xiàng)目武術(shù)和具有地方特色的內(nèi)容,教師選擇和安排的比例卻不高。內(nèi)容的選擇和安排沒能很好地適應(yīng)學(xué)生的興趣和需要。因此,建議體育與健康課程內(nèi)容從設(shè)計(jì)到選擇和安排上應(yīng)重視從不同學(xué)校的實(shí)際出發(fā),考慮學(xué)生的興趣和需要,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。例如,體育教師在上課前對(duì)學(xué)生有興趣和比較喜愛的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查,然后根據(jù)學(xué)生的需要和本校的實(shí)際選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異;加大武術(shù)項(xiàng)目的開設(shè)比例,努力開發(fā)具有地方特色的內(nèi)容,盡力創(chuàng)造條件開設(shè)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.4 在體育教學(xué)中有效滲透健康知識(shí)

雖然有較高比例的體育教師把體育衛(wèi)生保健知識(shí)作為體育課的教學(xué)內(nèi)容,但是學(xué)生對(duì)體育衛(wèi)生保健知識(shí)內(nèi)容的興趣不高。分析其主要原因,可能在于教師沒有真正地將健康教育的內(nèi)容與體育實(shí)踐結(jié)合起來。因此,建議在課程內(nèi)容中增設(shè)與體育活動(dòng)緊密結(jié)合的健康教育內(nèi)容,把體育活動(dòng)與健康要求密切聯(lián)系在一起,揉合在一起,而不是健康知識(shí)與體育活動(dòng)內(nèi)容的拼湊,應(yīng)強(qiáng)調(diào)從體育活動(dòng)的行為習(xí)慣上培養(yǎng)和評(píng)估學(xué)生的健康素質(zhì),達(dá)到體育與健康教育內(nèi)容的真正意義上的融合。

2.5 課堂中開展體育游戲

體育游戲與其他體育活動(dòng)一樣,是以身體運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行的,活動(dòng)的內(nèi)容與形式又是預(yù)先設(shè)計(jì)好的,因而它同樣具有其他體育活動(dòng)所具有的健身作用;另外,由于體育游戲是一種綜合想很強(qiáng)的體育手段,因此它對(duì)身體具有比較全面的鍛煉效果。還有,學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動(dòng)機(jī),為了體驗(yàn)有趣的游戲過程,參加游戲是他們自覺自愿的行動(dòng),這種自覺自愿的行動(dòng)能發(fā)揮他們的最大的能動(dòng)性,因而在體育游戲中能達(dá)到最好的鍛煉效果,這是任何體育手段所不能比擬的。

2.6 確立科學(xué)合理的新課程評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系的多樣化是中職體育教育改革的必然趨勢(shì)。從教育學(xué)角度講，沒有評(píng)價(jià)的教育是盲目的教育。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)主要采取統(tǒng)一的評(píng)定方式給學(xué)生評(píng)分。這種評(píng)定方式?jīng)]有充分兼顧到學(xué)生的先天體質(zhì)差異、興趣愛好等因素，容易使學(xué)生喪失體育興趣。因此，為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一定要科學(xué)、合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這就要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核與評(píng)價(jià)，加大平時(shí)成績(jī)和技能成績(jī)考核的比重。在具體實(shí)踐中，“教學(xué)過程考核”的內(nèi)容應(yīng)包括出勤、作業(yè)、課堂訓(xùn)練參與性、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面?？己说姆绞綉?yīng)該是多樣化的，比如教師評(píng)定、學(xué)生評(píng)定、學(xué)生互評(píng)。階段考核、個(gè)別考核、開卷考試、操作技能考試等等?？己说倪^程化、多樣化和靈活化，才能適應(yīng)所有學(xué)生的實(shí)際，從而做到全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，以形成學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的激勵(lì)約束機(jī)制。

2.7 教師要轉(zhuǎn)變角色，成為“一專多能”的專業(yè)人才

中職體育改革成敗的關(guān)鍵是體育教師素質(zhì)的提高。目前我國(guó)中職體育教育教師隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，體育教師數(shù)量不足，業(yè)務(wù)水平不高，結(jié)構(gòu)不合理，培養(yǎng)渠道也不順暢，嚴(yán)重影響了職業(yè)體育教育的質(zhì)量。與中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要很不適應(yīng)。參考國(guó)外職業(yè)院校建設(shè)教師隊(duì)伍的做法，我國(guó)中等職業(yè)教育應(yīng)通過“多種渠道引進(jìn)大量?jī)?yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”，“多層次、多形式培訓(xùn)在職教師”，“積極從社會(huì)上聘請(qǐng)具有雙師素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員”等渠道，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。教師觀念的更新是中職體育教育改革不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，因此體育教師首先要從觀念上根本改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從以教師為主角轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，注重學(xué)生的差異性、主動(dòng)性，營(yíng)造一種和諧、寬松、合作的課堂氛圍，采取多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。在專業(yè)方面，教師要不斷優(yōu)化、更新教學(xué)知識(shí)，尤其是多增加營(yíng)養(yǎng)、心理健康、人際關(guān)系等方面的知識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)需要。在教學(xué)方法方面，中職體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)、開展合作式教學(xué)、分層式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)式教學(xué)、探究式教學(xué)等。除此之外，中職教師一定要充分發(fā)揮自己的科研能力，進(jìn)行科研活動(dòng)?？蒲谢顒?dòng)是中職體育的重要組成部分。然而現(xiàn)在教學(xué)科研仍然是中職學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。因此體育教師應(yīng)多組織學(xué)術(shù)報(bào)告、討論會(huì)等活動(dòng)來進(jìn)行體育科研。

總而言之，隨著職業(yè)中專學(xué)校體育特色教學(xué)的深入，教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變化，與之相適應(yīng)的體育教學(xué)方法也有較大的改進(jìn)，體育教學(xué)方法更加突出了師生雙邊協(xié)調(diào)活動(dòng)。橋梁紐帶作用更加明顯，它的內(nèi)涵將更加豐富。信息的傳導(dǎo)途徑和方法也將不斷增加，對(duì)學(xué)生接受信息和傳遞信息也更為直接。通過體育特色教學(xué)方法的不斷完善及運(yùn)用，從而保證了職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生在不知不覺中對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生了興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使之自覺地參加體育鍛煉，課堂教學(xué)效率有明顯的提高，達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高全體學(xué)生綜合身體素質(zhì)的目的，因此，學(xué)生就業(yè)的面試通過率和就業(yè)率也大幅度提高。

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2095-2813(2012)03(b)-0037-02