張 瑾

(信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校，河南 信陽(yáng) 464000)

一、引言

20世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人斯蒂芬·斯賓德爾說過：“詩(shī)能教給人語(yǔ)言的全部功能，便利讀者掌握各種復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。詩(shī)中自有我們文明的全部偉大思想?！边@句話概括了讀詩(shī)的意義，同時(shí)也指出了文體學(xué)對(duì)于詩(shī)歌賞析的重要作用。功能文體學(xué)是現(xiàn)代文體學(xué)的分支之一。“嚴(yán)格來說，它建立在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上”。韓禮德的功能文體學(xué)理論注重從文本的語(yǔ)境和功能兩方面對(duì)文本進(jìn)行分析，提供了一個(gè)比較完整全面的文體學(xué)分析框架?！断耐拊V衷情》是約翰·彌爾頓的著名史詩(shī)《失樂園》第四卷《伊甸園》中的一首愛情名詩(shī)。作為愛情詩(shī)，它和其它愛情詩(shī)有很多不同之處。因此，本文從功能文體學(xué)角度出發(fā)，探討其在語(yǔ)言表達(dá)方面的獨(dú)特之處，以期向讀者展現(xiàn)其獨(dú)特的音樂美、視覺美、意象美和寓意美。

二、詞匯語(yǔ)法層

1．從概念意義中及物性系統(tǒng)分析

概念功能指使用語(yǔ)言“談?wù)撌澜纾词峭獠渴澜?，包括事物、事件、特性等，要么是?nèi)心世界，包括思想、信仰、感情等”。以下主要從兩個(gè)層面：小句層面(及物過程)和詞組層面(參與者)討論這首詩(shī)的概念功能。

及物過程主要由動(dòng)詞詞組體現(xiàn)。不同的動(dòng)詞詞組體現(xiàn)不同的過程類型。在《夏娃訴衷情》中，有一個(gè)心理過程：forget，五個(gè)關(guān)系過程：is，四個(gè)物質(zhì)過程：spreads，ascends，shine，shut．首先，心理過程表明夏娃心中所想所思。因?yàn)閒orget是認(rèn)知性動(dòng)詞而不是情感動(dòng)詞，可以判斷：夏娃正間接地向亞當(dāng)表達(dá)她心中的愛。其次，關(guān)系過程通過系動(dòng)詞is體現(xiàn)，在詩(shī)的第二、三小節(jié)，表明關(guān)系過程的is重復(fù)出現(xiàn)。這些被韓禮德稱為是“屬性關(guān)系過程”，主要用于描述。在本詩(shī)中，其目的在于通過對(duì)不同自然物體特征的刻畫，描述夏娃眼中的外部世界。如果說關(guān)系過程描述的是靜態(tài)畫面，物質(zhì)過程則展現(xiàn)出動(dòng)態(tài)畫面。因?yàn)楹笳咄ǔＣ枋鲂袨榛騽?dòng)作。這兩種過程的結(jié)合即是動(dòng)靜結(jié)合，使詩(shī)歌描述的整體畫面更加生動(dòng)別致。幾乎所有的動(dòng)詞都在描述夏娃身邊的外部世界，而未直接描述她的內(nèi)心情感。這一點(diǎn)使它有別于其它以浪漫情懷為主題的詩(shī)歌。

據(jù)韓禮德所言，及物性主要涵蓋三個(gè)方面：過程、參與者由名詞詞組體現(xiàn)。本詩(shī)含39個(gè)名詞詞組。與及物過程相比，名詞詞組用于表示存在的實(shí)體，而不暗示動(dòng)作、感情、關(guān)系等。本詩(shī)中的大部分名詞詞組指代自然現(xiàn)象，如 seasons，morn，birds，the sun，beams，herb等。詩(shī)人用這些自然實(shí)體隱喻心中的感情，引人注目。類似地，也有其它一些愛情詩(shī)以名詞詞組的形式表達(dá)情感。以下便是一個(gè)典型的例子：

The fountainsming1e with the river

And the riverswith the ocean，

The winds of heaven mix for ever

With a sweet emotion;

(Shelly：Love’s Philosophy)

除采用名詞詞組隱喻內(nèi)心感情外，本詩(shī)還運(yùn)用大量的形容詞以使描述生動(dòng)具體。其中一些形容詞的突出特征列示如下：

sweet(甜蜜的)→味覺

fragrant(芳香的)→嗅覺

soft(柔軟的)→觸覺

silent(安靜的)→聽覺

glistering(閃閃發(fā)光的)→視覺

orient(初升的)，starry(布滿星星的)

通過將五種感官巧妙地結(jié)合一起，作者成功地塑造了水彩畫般美麗動(dòng)人的意境。正是這些美妙的景物描寫，反映了沐浴在愛河中的夏娃眼中美妙的世界，也反映了愛情對(duì)人類的重要意義。

2．從人際功能的語(yǔ)氣和評(píng)價(jià)分析

根據(jù)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)，人際功能說明如何在互動(dòng)中建立并維護(hù)彼此關(guān)系。本文主要從語(yǔ)氣(mood)和評(píng)價(jià)(evaluation)兩方面分析《夏娃訴衷情》中的人際功能。

前三節(jié)均表示陳述語(yǔ)氣，最后一節(jié)卻呈現(xiàn)出疑問語(yǔ)氣，這可以看作是文學(xué)寫作的“變異(deviation)”手法，這樣突然轉(zhuǎn)折，前后語(yǔ)氣對(duì)比鮮明，在表達(dá)強(qiáng)烈感情的同時(shí)，吸引讀者注意，引起情感共鳴。同時(shí)，此首愛情詩(shī)幾乎未使用諸如you和I之類的代詞，大部分主語(yǔ)都是表示具體實(shí)物的普通名詞。而且基本未使用諸如I love you，Will you bemy…?此類的流行愛語(yǔ)來表達(dá)內(nèi)心的情思，這也是其不同于一般愛情詩(shī)之處。

評(píng)價(jià)方面，本詩(shī)中形容詞共出現(xiàn)26次，平均每行出現(xiàn) 1．3 次，如：sweet，pleasant，delightful，fragrant，soft，mild，fair，glorious等等。幾乎所有的形容詞都表示積極的意義，這是夏娃婉轉(zhuǎn)地表達(dá)她對(duì)亞當(dāng)?shù)膼鄣牧硪环N方式。

3．語(yǔ)篇功能分析

“語(yǔ)篇功能強(qiáng)調(diào)如何組織信息以適應(yīng)語(yǔ)境”。本文主要從主位－述位結(jié)構(gòu)和銜接手段方面探討這首詩(shī)的語(yǔ)篇功能。

陳述句中，若主位是非主語(yǔ)的其它句子成分，就被稱為是有標(biāo)記的(如第二節(jié))。有標(biāo)記的主位用來強(qiáng)調(diào)前置的信息和含義。本詩(shī)里John Milton用有標(biāo)記的主位突出夏娃愛亞當(dāng)?shù)臐饬页潭?。另外，從語(yǔ)法銜接手段來看，省略被廣泛使用。詩(shī)的第二節(jié)，所有的關(guān)系過程都是以省略的方式表現(xiàn)。諸如：pleasant the sun，fragrant the fertile earth after soft showers，sweet the coming－on of grateful eveningmild．其中都省略了is．這樣的語(yǔ)篇組織方式避免不必要的重復(fù)，突出新信息，連貫上下文，使詩(shī)更具備“詩(shī)氣”。從詞匯銜接手段來看，重復(fù)一般被用以強(qiáng)調(diào)相同的意義，而本詩(shī)采用重復(fù)卻表示前后對(duì)比。如詩(shī)的一、二節(jié)多次用sweet形容空氣、晨光、黃昏等，而到第二節(jié)最后一行筆鋒一轉(zhuǎn)，說“沒有你，什么也不甜蜜(without thee is sweet)”。這樣用重復(fù)來表達(dá)強(qiáng)烈對(duì)比的寫作手法，能恰如其分地傳達(dá)出夏娃心中愛的濃烈度。

三、修辭手法

John Milton在本詩(shī)中主要采用了四種修辭格：擬人、掉尾句(圓周句)、排比和反問。

擬人是賦予動(dòng)物或概念等無生命的事物以人類的屬性的一種方法。比如breath of morn，用breath來說 morn;for whom this glorious sight，when sleep hath shut all eyes?用shut all eyes來說sleep．這樣的擬人表達(dá)使靜態(tài)的事物呈現(xiàn)出生動(dòng)、充滿活力的動(dòng)態(tài)畫面。給讀者以視覺上美好享受的同時(shí)，使整首詩(shī)更有意境美。

掉尾句指主要意義至句尾才明白，而且直至句尾整個(gè)句子才是語(yǔ)法完整的。如詩(shī)中：pleasant the sun，when firston this delightful land he spreads his orient beams，on herb，tree，fruit，and flower glistering with dew．這樣的修辭格能勾起讀者的好奇心，使其產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣，同時(shí)，更好地銜接上下詩(shī)句，使詩(shī)作更具流暢性和動(dòng)態(tài)感。

排比是對(duì)相同句子結(jié)構(gòu)的重復(fù)，能達(dá)到強(qiáng)調(diào)和對(duì)比的效果。正如以下句式，強(qiáng)烈地表達(dá)出了亞當(dāng)在夏娃心中的重要性，沒有亞當(dāng)，一切事情都沒有任何意義。

With charm of earliest birds;nor rising sun

On this delightful land;nor herb，fruit，flower，

Glistering with dew;nor fragrance after showers;

Nor grateful eveningmild;nor silent night，

With this her solemn bird;nor walk bymoon，

反問是用疑問的形式表達(dá)確定的涵義，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。它只問不答，答案暗含在問句中，人們可以從問句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。本詩(shī)中含有兩個(gè)連續(xù)的反問句：

Butwherefore all night long shine these?for whom

This glorious sight，when sleep hath shut all eyes?

John Milton采用這種集中反問或連續(xù)反問，不僅加強(qiáng)了語(yǔ)氣，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，也增強(qiáng)了文章的感染力，揭示了夏娃對(duì)亞當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈感情。

四、音節(jié)特征

根據(jù)Thornborrow和Wareing的觀點(diǎn)，分析詩(shī)歌的語(yǔ)音和韻律的方式之一是通過計(jì)算音節(jié)找出每行詩(shī)的音長(zhǎng)。本詩(shī)除了第2、7、8、15、18行所含音節(jié)不同外，其余15行均含10個(gè)音節(jié)。根據(jù)韓禮德提出的語(yǔ)言上的“概率性”觀點(diǎn)，盡管有少許“變異”存在，音節(jié)的長(zhǎng)度仍然很規(guī)律。

這是一首抑揚(yáng)格的無韻詩(shī)體，全詩(shī)通過詩(shī)行中單詞音調(diào)的輕重抑揚(yáng)來構(gòu)成語(yǔ)流的跌宕起伏。而且大部分詩(shī)行都含有5個(gè)音步，例如：

After soft showers;and sweet the coming－on

/x x/x x/x/x x

Of grateful eveningmild，then silent night，

x/x/x/x/x/

With this her solemn bird，and this fairmoon，

x/x/x/x/x/

And these the gems of heaven，her starry train．

x/x/x/x/x/

(其中 /表示重讀詞，x為非重讀詞)

仔細(xì)劃分輕重音節(jié)可以看出，大部分都遵循抑揚(yáng)的音步特征，但如第5和第7行這種以重音節(jié)開頭的詞，正是以音節(jié)體現(xiàn)出的“前景化”或者“突出”，達(dá)到非同尋常的音韻效果，同時(shí)起到強(qiáng)化意義的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)Widdowson的觀點(diǎn)，詩(shī)永遠(yuǎn)沒有權(quán)威性的解釋，因?yàn)樵?shī)的設(shè)計(jì)本身就包含了許多意義潛勢(shì)。以上分析從語(yǔ)言的三大元功能出發(fā)，將功能文體學(xué)理論運(yùn)用于詩(shī)歌賞析，為John Milton的《夏娃訴衷情》這首愛情詩(shī)的賞析拓寬了視野，不僅加深了讀者對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，而且深化了對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、節(jié)奏韻律以及詞匯的隱喻含義等的理解。從而增強(qiáng)了其感染力和震撼力，能促進(jìn)讀者對(duì)其獨(dú)特之處的理解，并達(dá)到欣賞的效果。

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［6］Widdowson．H．G．Practical Stylistics［M］．Oxford：Oxford University Press/Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press．1992/1999．