關(guān)于籃球在中學(xué)體育課的教學(xué)現(xiàn)狀研究

□ 荊 榛(山西師范大學(xué) 山西 臨汾 041000)

通過對中學(xué)生籃球的教學(xué)，可以使其了解籃球運(yùn)動的有關(guān)知識，掌握籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的方法和具備一定的技術(shù)技能，使其把籃球運(yùn)動作為終身體育鍛煉，增進(jìn)健康的方法手段。同時籃球運(yùn)動中蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)涵，學(xué)生通過籃球的學(xué)習(xí)，可以提高他們的心理健康水平，同時促進(jìn)個體的社會化。因此通過對中學(xué)的籃球教學(xué)調(diào)查，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，提出建議，力圖促進(jìn)中學(xué)籃球的教學(xué)發(fā)展。

1、籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1、中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的情況

通過調(diào)查中學(xué)生對于籃球的學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣。84%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。10%的學(xué)生能夠接受。我們知道任何課程要學(xué)有所成必須對其有濃厚的興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生，使更多的人參與到籃球運(yùn)動中去，體驗(yàn)籃球運(yùn)動的快樂，是我們的重點(diǎn)。

1.2、中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)動機(jī)

通過我們的調(diào)查64%的中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的目的是為了強(qiáng)身健體；有24%的中學(xué)生希望通過參與籃球運(yùn)動豐富自己的業(yè)余文化生活；有6%的學(xué)生是為了?？釢M足自己的個性需求；有5%的學(xué)生是為了能在籃球的參與中有所成就，希望達(dá)具備一定的運(yùn)動水平達(dá)到一定的高度。由此可見，中學(xué)生對籃球的參與目的以強(qiáng)身鍵體列第一位。這同時說明年齡到一定階段后，群體成員對籃球運(yùn)動的目的性更加趨于理性。

1.3、中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容

在調(diào)查的幾所中學(xué)開設(shè)的籃球課所學(xué)的內(nèi)容中，運(yùn)球、傳球、投籃、這些項(xiàng)目都是必須要學(xué)習(xí)的。但是在實(shí)際運(yùn)用教學(xué)的過程中這些內(nèi)容太過呆板，無法提起學(xué)生的興趣。此問題的解決關(guān)鍵在于教師的教學(xué)水平和態(tài)度。很多老師都是任務(wù)觀點(diǎn)，認(rèn)為教學(xué)完成就算。我們知道，游戲是調(diào)節(jié)氣氛和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容的最佳方法?；@球比賽這在學(xué)校中是能夠廣泛開展的，我們要注意的是對比賽我們要正確引導(dǎo)，我們一定要正確的使用籃球規(guī)則來規(guī)范比賽，用正確的規(guī)則讓學(xué)生真正懂得如何比賽。

1.4、教學(xué)場地

參與調(diào)查的幾所學(xué)校的都具備一定的場地。在所調(diào)查的學(xué)校籃球教學(xué)的編班形式上，基本上采用男女分班上或男女混合上，在上課時人數(shù)大部分在50—60人。外國專家認(rèn)為像體育，繪畫這類技能型課程，為了能使學(xué)生擁有充分的活動機(jī)會和同學(xué)們進(jìn)行充分的交流同時也獲得教師的指導(dǎo)和幫助，編班人數(shù)應(yīng)該設(shè)計在24人左右，最多不超過30人。但是目前這種要求很難實(shí)現(xiàn)。

1.5、師資力量

目前中學(xué)體育教師中老中青的比例差不多是1：3：1是一個較合理的年齡結(jié)構(gòu)，形成了相應(yīng)的成長的梯隊(duì)綜合體。但是大部分教師都是本科學(xué)歷，長此下去也必將不能適應(yīng)對學(xué)生對教學(xué)提高的需要，同時在性別比例上女教師的比例多了點(diǎn)，也使其在教學(xué)中有時難以達(dá)到教學(xué)要求，完成教學(xué)任務(wù)。

1.6、籃球的課外活動組織

中學(xué)的課外活動組比賽中織籃球比賽的非常多，這是因?yàn)閷W(xué)生喜歡籃球比賽，同時籃球比賽對場地的要求相對簡單。在一學(xué)期大部分學(xué)校均有兩次較為大型的全年級比賽，平時還有班與班之間的小型對抗賽，相對來說比賽形式是比較豐富的。但在比賽組織過程中有個別學(xué)校的裁判水平太低，這就導(dǎo)致比賽場面很難看。同時沒有很好地進(jìn)行有組織的學(xué)生觀看籃球比賽。

2、結(jié)論與建議

2.1、以中學(xué)生為傳播對象，普及籃球運(yùn)動知識

在籃球發(fā)達(dá)國家籃球的普及水平相當(dāng)高，那些國家中學(xué)和大學(xué)已經(jīng)擁有大批的高水平的籃球運(yùn)動員，比如美國NBA聯(lián)賽選拔球員就是在高中和大學(xué)進(jìn)行選秀的。我們認(rèn)為他們從對籃球的理解和普及都值得我們學(xué)習(xí)。這也是因?yàn)樵谒麄兊那嗌倌陱男【湍軌蚪邮苷y(tǒng)準(zhǔn)確籃球知識。而在我國的籃球競技體育主要依靠少體校的訓(xùn)練，而籃球教師水平有限。所以做好中學(xué)正確籃球理念的傳播很重要。

2.2、以學(xué)生為主導(dǎo)安排設(shè)置籃球課的教學(xué)內(nèi)容

在中學(xué)對于籃球的普及不單純是選拔高水平運(yùn)動員，更重要的是要讓學(xué)生理解籃球后真正的愛上這項(xiàng)運(yùn)動。在選擇教材內(nèi)容時，既要考慮教材的實(shí)際可行性，又要聯(lián)系要學(xué)生的興趣愛好，投其所好，不斷激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中一直保持較高的興趣。

2.3、革新教學(xué)手段，多種教學(xué)手段相結(jié)合

各個學(xué)校的教學(xué)條件越來越好，充分利用隨時改變的教學(xué)條件，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面，大膽創(chuàng)新，不斷嘗試新的教法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.4、豐富籃球課堂教學(xué)、提高校園文化建設(shè)

通過開展籃球運(yùn)動，改變學(xué)校乏味枯燥的學(xué)習(xí)局面，創(chuàng)造出校園文化的多樣性，制造緊張嚴(yán)肅與生動活潑相統(tǒng)一的豐富的、生動的校園氛圍。滿足了學(xué)生各方面精神情感需要，為其提供一個廣闊的學(xué)習(xí)空間和適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激起他們對體育課的興趣，給校園文化注入勃勃生機(jī)。

[1]黎雄心.初中體育教學(xué)管理初探[J].現(xiàn)代閱讀(教育版).2011(19).

[2]張釗雄.廣州市區(qū)中學(xué)籃球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報.2008(S2).

[3]莊志勇.我國學(xué)?；@球教學(xué)發(fā)展進(jìn)程與未來展望[J].首都體育學(xué)院學(xué)報.2006(05).